诗歌鉴赏选择题攻略

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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,,诗歌鉴赏选择题攻略,,命题实质,古诗歌鉴赏选择题，其考查落脚点仍是考纲规定的4大考点(形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度)，只不过变完全由考生来鉴赏的主观题形式为命题者加入相关鉴赏信息(正确信息和错误信息)的选择题形式，并且在一定程度上选择题不仅是降低了诗歌鉴赏题目的整体难度，而且间接降低了诗歌的阅读难度，解决了阅读理解上的部分障碍。,诗歌选择题，如何得分,我们应该理解题型的特点。,,选择题从其本源上来说是选项的判断正误。一个选项中会涉及到两道三个信息点需要区分。,,而这两三个信息点，需要我们确考点

2、运用对应解题方法来判断。,,所以，我们做选择题，最重要就是要就是判断一个选项中有几个知识点，以及他的对错。,实题操作 真题举例,竹枝词二首,姚少娥①,其一,卖酒家临烟水滨，酒旗挂出树头春。,当垆十五半遮面，一勺清泉能醉人。,其二,燕睛花暖春色饶，游情欲醉魂欲销。,红衣突展绿引畔，接袖②纷纷度小桥。,,【注】①姚少娥，生卒年不译，明代女诗人。②接柚：指携手,,,1．下列对整首诗内容和手法的分析，不正确的两项是（  ）（5分）,A第一首诗的第一二句属于环境描写，距离自远而近，视野由大到小，为后面的人物描写作铺垫。,B．“当垆十五半遮面”，用特写镜头描写当垆女子，卖酒少女虽然没有正面亮相，但显得

3、羞涩动人。,C．“一勺清泉＂未必真“能醉人”，水不醉人而饮者自醉。这种拟人化的表达衬托了当垆女子的美好。,D．第二首诗的第一二句写出了春天的景色和春游的感受，“饶”是“多、盛”的意思，“醉、销”写出了春色摇荡性灵的力量。,E．第一首诗画面活泼可喜，第二首诗画面明净可爱，各有特色，但都洋溢着对自然对人生的爱悦之情，给人艺术美的享受。,,C,没有拟人化的表达；,E,讲反了，上一首画面明净可爱，下一首画面活泼可喜。,1、先判断一个选项中有几个知识点,最原始简单的办法根据逗号来区分知识点。都好在一句完整的句子中，本身就有提示层意的作用。所以我们通常可以很粗糙的先将答案按照逗号加以区分，这样，我们就大概

4、知道了判断内容的个数。,A第一首诗的第一二句属于环境描写，距离自远而近，视野由大到小，为后面的人物描写作铺垫。,我们可以知道，选项A短短的一句话中，其实涉及三个知识点：（1）第一首诗的第一二句属于环境描写，（2）距离自远而近，视野由大到小，（3）为后面的人物描写作铺垫。,2、知识点进行判断对错,我们确定个数后要做的就是在通过已知的知识点进行判断,在A选项中，第一个信息点特别单纯，我们可以很快判断出这句话是一句环境描写句。,而第二个信息点，考察的是环境描是否带有观察角度。如何判断。这里教大家一招，我们可以通过名词来判断。第一句中包含的名词有“酒家”，“水滨”，“酒旗”，“树头”。非常明显的发现，

5、他们之间是存在观察角度的。而且符合选项中“由远及近”的说法。,最后一个信息点，要我们理解什么是“铺垫”。“铺垫”，重链接，也就是说，如果我遮掉这首诗的第一句，下文的感情事件可不可以发生。如果可以，那他不是铺垫。如果没有，那他就是铺垫。在这一首诗中，如果没有首段环境描写，是引不出下文的人物的。,所以，A选项是正确的。,知其然，知其所以然。努力固然重要，但正确的方向才是成功的根本。,高考诗词鉴赏考纲：,①鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧；,②评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。,鉴赏古代诗歌考点：,1、鉴赏形象—人物、景物、事物,2、赏析语言—练字、炼句、诗眼、语言风格,3、鉴赏表达技巧—

6、表达方式、表现手法、修辞手法,4、理解诗歌内容—背景、题材、作者,5、把握作者的情感态度,复习存在的问题：,1、读不懂诗（最大问题）,2、审不准题，弄不清楚考点,3、判断不准易错点,落叶  修睦①,雨过闲田地，重重落叶红。,翻思向春日，肯信有秋风。,几处随流水，河边乱暮空。,只应松自立，而不与君同。,［注］ ①修睦：晚唐诗人。,下列对本诗的赏析，不恰当的两项是（5分）（  ）（ ）,A、首联的“重重”表示落叶之多，不禁让人想到杜诗“无边落木萧萧下”。,B、颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞和对春日的无比向往。,C、颈联的“河边”有版本作“何边”，与前文“流水”无关，因而是错误的。,D、作

7、者借落叶来寄托总结的情志，表达了对世事变迁的、人生无常的感慨。,E、全诗运用了虚实相生的笔法，既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。,说说下列选项考察诗歌鉴赏的哪些方面,?,关键词语理解,表达技巧分析,。,语言 炼字,情感分析,表达技巧分析,B、比喻的手法 错判修辞,C、与前文“流水”无关，因而是错误的 具体阐释有误,常见的陷阱设置点：,1. 形象特点概括不准，意象意境分析不当,2.语言鉴赏不当，表达技巧确认不准，作用效果分析不当,3.词句解说曲解原意,4.主题情感分析不当,,设误方式：曲解文意、无中生有、以偏概全、夸大缩小、张冠李戴、偷换概念、关系混乱,[典例感悟],阅读下面的古诗，完成后

8、面题目。,赴洛道中作,陆　机①,远游越山川，山川修且广。,振策陟崇丘，案辔②遵平莽。,夕息抱影寐，朝徂衔思往。,顿辔倚嵩岩，侧听悲风响。,清露坠素辉，明月一何朗。,抚枕不能寐，振衣独长想。,,[注]　①陆机：西晋文学家。出身东吴名门，东吴灭亡后退居家乡，闭门勤学，后被迫离开家乡前往京城洛阳。 ②案辔：案，同“按”。按辔，手抚驭马的缰绳，任马慢步行走。,下列有关本诗的理解和分析，不正确的两项是 (　),A．“远游越山川，山川修且广”紧扣诗题，概括写自己“远游”中历经了艰辛的跋涉。,B．“振策陟崇丘，案辔遵平莽”写诗人行程的风尘仆仆，流露出漫漫行程之后的释然。,C．“夕息抱影寐，朝徂衔思往”采用互

9、文手法，写出了朝夕均不能排遣的孤独和忧伤。,D．“顿辔倚嵩岩，侧听悲风响”句用“悲”来修饰风，突出诗人情感中的孤寂和落寞。,E．全诗写赴洛途中所见，借嵩岩、悲风、清露、明月等来表达身在旅途的独特感受。,B项，情感分析不当(无中生有)。在风尘仆仆、高山莽原之中，并没有提到“释然”之情，只有孤独和忧愁。,C项，技巧确认不准。“互文”错误，应是“朝”“夕”对比，两相呼应。,设误角度 情感分析不当，技巧确认不准,阅读下面的诗歌，完成后面题目。,还 山 宅,杨师道,暮春还旧岭，徙倚玩年华。,芳草无行径，空山正落花。,垂藤扫幽石，卧柳碍浮槎[注]。,鸟散茅檐静，云披涧户斜。,依然此泉路，犹是昔烟霞。,,

10、[注]　槎：读chá，指小舟。,下列对这首诗的理解，不正确的两项是 (　),A．首联中“徙倚”意为徘徊流连，“玩年华”是指尽情享受美好春光。,B．第二联描写了暮春的衰败景象：芳草弥漫，空山寂静，落花飘零。,C．第三联写轻风吹拂垂藤扫过幽石，横卧的柳枝挡住了前行的小舟。,D．本诗第二、三联对仗尤为巧妙，既有上下句对仗，又有句内对仗。,E．第五联诗人想象回到山宅之后，看到烟霞如昔，再次突出了“还”字。,B项，形象特点概括不当，“衰败景象”与全诗意境不符；E项，表达技巧确认不准。不是“想象”，是诗人回到山宅之后，所经泉路依旧，看到烟霞如昔，这些都是诗人熟悉的旧时风景，再次突出了“还”字。,设误角度：形象特点概括不当、表达技巧确认不准,方法小结：,1、读懂诗歌是关键（关注标题、作者、注释、关键词等）。,2、审清题目明要求。,3、细读选项划要点（切分关键信息）。,4、正选排除巧妙用。,5、根据逗号，判定一个选项有几个知识点需要判断。,诗词鉴赏题，无论题型怎么变，都离不开考纲和考试说明的要求，如果具备了基本的诗歌阅读知识体系，掌握一些解题方法，就能将此题迎刃而解。,