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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2013/8/7,‹#›,,Learning & Development,,“,TOP,中高层是这样炼成的！”,中高层学习发展项目设计,2013,年,08,月,报告纲要,Unit1,项目目标,Unit2,项目模式,Unit3,操作导航,Unit3,经典案例,Unit1,Unit1,项目目标,Unit2,项目模式,Unit3,操作导航,Unit3,经典案例,项目目标,中高层学习发展项目，使得公司的中高层职业管理人员能够：,,▪ 智慧引擎，丰富管理视界,,▪ 智慧心态，构筑职业愿景,,▪ 智慧工具，轻松管理工作,,
2、▪ 智慧策略，成就高效团队,项目设计路径,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,角色认知,行为改变,成果达成,1,2,3,Unit2,Unit1,项目目标,Unit2,项目模式,Unit3,操作导航,Unit3,经典案例,项目模式导航,定制化课程,,不跟踪，不转化,,定制化课程,,需跟踪，要转化,,,非定制化课程,,不跟踪，不转化,,,非定制化课程,,需跟踪，要转化,,课程,非定制化,定制化,效果实现,不转化,要转化,项目主题类型设计,,,,,,,,,,,,,,,,管理工具导向,职业经理人职业化素养导向,优秀经理人的四把利器导向,“三,M,”设计导向,需求组合导向,项目主题
3、类型设计,——,管理工具导向,项目主题类型设计,——,管理工具导向,针对真实工作,凸显工具特征,轻松实用有效,培训效果落地,特点,项目设计,课程内训,（,2,天）,,学习转化,（,1,个月）,,经验分享,（,0.5,天）,,课程内训,（,2,天）,,学习转化,（,1,个月）,,经验分享,（,0.5,天）,,总结与表彰,（,2H,）,项目主题类型设计,——,职业化素养导向,项目主题类型设计,——,职业化素养导向,职业素养为主,职业意识为先,心态砺炼为本,内省反思为重,特点,项目设计,课程内训,（,2,天）,,行动学习,（,1,个月）,,经验分享,（,0.5,天）,,学习总结,（,2H,）,项目主
4、题类型设计,——,“非人”导向,项目主题类型设计,——,“非人”导向,聚焦,HR,管理,外显,HR,功能,当好育人教练,激发员工潜能,特点,项目设计,课程内训,（,2,天）,,行动学习,（,1,个月）,,经验分享,（,0.5,天）,,学习总结,（,2H,）,项目主题类型设计,——,“三,M,”设计导向,,,,,,,,管理自我,管理他人,管理团队,中高层管理者,素质模型,全方位视角,多板块链接,重能力提升,精行为改进,特点,项目设计,项目主题类型设计,——,“三,M,”设计导向,课程内训,1,（,2,天）,,学习转化,（,1,个月）,,经验分享,（,0.5,天）,课程内训,2,（,2,天）,,学
5、习转化,（,1,个月）,,经验分享,（,0.5,天）,课程内训,3,（,2,天）,,学习转化,（,1,个月）,,经验分享,（,0.5,天）,+,行,动,学,习,+,学习总结,项目主题类型设计,——,需求组合导向,需求,需求,需求,需求,需求,需求,需求,需求,需求,需求,贴近实际工作,弱化需求逻辑,满足实用需求,追求多元收益,特点,项目设计,课程内训,1,（,1-2,天）,课程内训,2,（,1-2,天）,课程内训,3,（,1-2,天）,+,+,项目主题类型设计,——,需求组合导向,+,课程内训,……,（,1-2,天）,学习分享,行动学习,学习分享,,学习项目总结,Unit3,Unit1,项目目
6、标,Unit2,项目模式,Unit3,操作导航,Unit3,经典案例,项目操作导航,◆,需求分析，明确并制定清晰的目标,◆,制定行动改进方案,◆,建立课程,/,项目内容与工作的链接,◆,确定并提供讲师,◆,训后改进与辅导,◆,组织行动学习研讨,◆,学习分享沙龙,◆,持续问题改进,◆,案例,/,管理手册编撰,01,,目标制定,02,课程设计,03,实施转化,04,改进与输出,项目操作导航,项目费用不包含,讲师及助理异地差旅费,讲师及助理异地交通、食宿费用,各类培训资料版权及录音、录像版权,培训所使用的教学设备（主要指投影仪等）,培训中所使用的其他文具（如白板、纸张等）,项目费用包含,训前项目全方
7、位调研咨询,课程培训费,培训改进作业批阅及反馈,训后一对一辅导,训后行动学习,培训分享,+,项目总结会,管理经典案例开发与编撰,职业经理人管理技能手册,相关税费、基本教材费及教具费用,注：,◊,项目实际支出总费用需要根据客户确认以上条款内容的基础上计算为准,Unit4,Unit1,项目目标,Unit2,项目模式,Unit3,操作导航,Unit4,经典案例,阶段一,-,管理者角色认知,-,管理能力及管理工具学习,-,职业化素养与高绩效表现,-,查找管理自我中存在的问题,-,行动改进计划制定、落实与督导,-,非人力资源的人力资源管理,绩效管理,教练技术,-,团队建设与管理策略,-,跨部门沟通与合作
8、,主题,1,：管理自我,行动改进,+,辅导,主题,2,：管理他人,主题,3,：管理团队,-,查找管理他人中存在的问题,-,行动改进计划制定、落实与督导,行动改进,+,辅导,-,查找管理团队中存在的问题,-,行动改进计划制定、落实与督导,行动改进,+,辅导,-,每个参训学员的个人总结、行动改进与落实检查报告,-NBZ,中高层管理者管理技能指导手册,NBZ,乳业：“突破,-180,天”项目方案,阶段二,阶段三,第一次行动学习与问题解决,第二次行动学习与问题解决,第三次行动学习与问题解决,项目输出,中,层,管,理,者,管,理,能,力,提,升,A.W.E,中层管理干部培训项目,,,,职业化,,公司化,
9、,影响力,,DISC,领导风格测评,会议管理,项目管理,Click to add Title,Click to add Title,,非财务经理的财务管理,教练辅导技术,培训培训师（,TTT,）,,,,,,,中流砥柱计划,（内训）,Unit1,Unit2,Unit3,非人力资源经理的人力资源管理,高效团队沟通,问题解决与改善,员工培育与团队建设,阶段一,加速角色转变,7,月,01,日,~02,日,《,角色认知,——,从专业走向管理,》,《,成就自我,——,打造经理人的职业化,》,《,人际理解,——DISC,与人际行为风格,》,浙江,J.H.D,经理人学习项目设计,阶段二,加速能力培养,阶段三,
10、加速绩效提升,《,,目标与工作计划管理,,》,8,月,01,日,~02,日,《,,授权与激励,,》,《,,部属培育与教练技术,,》,9,月,01,日,~02,日,《,打造卓越领导力与执行力,》,10,月,01,日,~02,日,《,,问题分析与解决,,》,11,月,01,日,~02,日,12,月,01,日,~02,日,《,卓有成效的团队沟通,》,《,团队成员的向心力与凝聚力建设,》,第一次行动改进,+,辅导（基于行动改进模板）,+,案例编撰,第一次行动学习与问题解决,1,（输出：问题改进报告,1,）,第二次行动改进,+,辅导（基于行动改进模板）,+,案例编撰,第二次行动学习与问题解决,2,（输出
11、：问题改进报告,2,）,第三次行动改进,+,辅导,+,案例编撰（基于行动改进模板）,第三次行动学习与问题解决,3,（输出：问题改进报告,3,）,第四次行动改进,+,辅导,+,案例编撰（基于行动改进模板）,第四次行动学习与问题解决,4,（输出：问题改进报告,4,）,“一个主题”,2013,年,A.J.T,管理年,——,“,131,管理项目”,“第一波”,3,月,-5,月,“一落地”,“第二波”,6,月,-8,月,“二落地”,“第三波”,9,月,-11,月,“三落地”,-,管理者角色认知,-,沟通、责任心、执行力,-,从专业岗位向管理岗位的转型,-,查找管理自我中存在的问题,-,行动改进计划制定、落实与督导,-,识人、用人、培养他人,-,创造价值、绩效导向,-,人际关系与交往,-,团队建设与管理策略,-,计划制定与推行,-,跨部门沟通与合作,“三段波”,“三落地”,,,,,,主题,1,：管理自我,行动改进,主题,2,：管理他人,主题,3,：管理团队,-,查找管理他人中存在的问题,-,行动改进计划制定、落实与督导,行动改进,-,查找管理团队中存在的问题,-,行动改进计划制定、落实与督导,行动改进,“一个输出”,-,每个参训学员的个人总结、行动改进与落实检查报告,-A.J.T,中层管理干部管理技能指导手册,海澜之家,A.J.T,“,131,管理项目”,期待我们共同成长！,
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