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3、任务,单上,我知道和感兴趣的地球知识,地球,知道,有,自然现象,太阳东升西落,昼夜交替 四季变化,地震 火山,形状,……,球体,海洋 陆地 生物,感兴趣的问题,昼夜交替、太阳东升西落等现象是如何产生的？,这些自然现象和地球的运动有关系吗？,,,,……,地球是怎么运动的？,科学家怎样做？,,科学家在寻找问题答案的过程中，会根据观测的数据或假设，制作出初步的模型，并根据新的数据，不断地加以修正。,制作地球结构模型,1.,观察特征,地幔（厚度约2900千米）,地核（平均半径约3500千米）,地壳（厚度约17千米）,橡皮泥,2.,选择材料,3.,制作模型,地幔（厚度约2900千米）,地核（平均半径约3
4、500千米）,地壳（厚度约17千米）,4.,模型解释,制作模型的过程,1.,观察特征,,2.,选择材料,,,3.制作模型,,,4.,模型解释,1.,观察特征,世界地形图,地球,形状 比例 颜色,,,,,2.,选择材料,3.,制作模型,3.,制作模型,4.,模型解释,地球海陆分布模型,1,号,2,号,关注细节,制作,地球,自转模型,1.,观察特征,,2.,选择材料,,,3.制作模型,,,4.,模型解释,1.,观察特征,2.,选择材料,乒乓球,,注意：使用圆珠笔芯时，慢慢用力向下即可。,3.,制作模型,4.,模型解释,地球自转模型,不同的地球模型适合表达不同的地球知识。,不同的地球模型研究、解释不同的自然现象。,对比不同的模型，它们有什么不同与相同？,1.,观察常用地球仪，从中获得了哪些知识？,2.,我们的地球模型还可以如何改进？,知道,有,自然现象,太阳东升西落,昼夜交替 四季变化,地震 火山,形状,……,球体,海洋 陆地,生物,地球,感兴趣的问题,昼夜交替、太阳东升西落等现象是如何产生的？,这些自然现象和地球的运动有关系吗？,,,,……,地球是怎么运动的？,做好《昼夜交替现象》一课学习准备,手电筒,地球模型,学习任务单,昼夜交替现象,是如何产生的？,,,
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