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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/3/22 Friday,#,8,彩色的梦,部编版 二年级 下册 语文,读一读,读一读,听一,听,听范读，边听边思考课文主要写了什么？,课文,主要写,“,我,”,用五彩缤纷的铅笔画出了一幅幅美丽、和谐的梦境。,课文探究,我有一大把彩色的梦，,有的长，有的圆，有的硬,。,它们躺在铅笔盒里聊天，,一打开，就在白纸上跳蹦,。,我有,一大把彩色的梦,，,有的,长，,有的,圆，,有的,硬。,仿写,用,“有的有的有的”写一个句子。,_,下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包，大家开心极了。,它们躺在铅笔盒里,
2、聊天,，,一打开，,就在白纸上跳蹦,。,这里用了什么修辞手法？,请同学们也来说一个拟人句。,课文探究,脚尖滑过的地方，,大块的,草坪,，绿了；,大朵的,野花,，红了；,大片的,天空,，蓝了，,蓝得透明！,仿写,脚尖滑过的地方，还可能画出什么来？仿照以上的句子写一句话。,脚尖,滑,过的地方，,了，,了。,大,片,的草原,绿，,大个,的西瓜,熟,课文探究,在葱郁的森林里，,雪松们,拉着手，,请,小鸟,留下歌声,。,小屋,的烟囱上，,结一个苹果般的太阳，,又大又红。,在葱郁的森林里，,雪松们拉着手,，,让小鸟留下歌声。,运用了什么修辞手法？,拟人,把下面的句子变成拟人句。,花儿在风,中,，,。,笑弯
3、了腰,小屋的烟囱上，,结一个苹果般的太阳,，,又大又红。,仿,写一个比喻句,课文探究,我的,彩色铅笔,，,是大森林的精灵,。,我的彩色梦境,，,有,水果香，,有,四季风，,还有,紫葡萄的,叮咛,，,在溪水里流动,我的彩色铅笔，,是大森林的精灵。,这里用了什么修辞手法？,用,“,有有还有,”写一个句子。,_,仿写,回顾全文,1,、“彩色的梦”,指的是什么？,“彩色的梦”指的是帮“我”完成梦想的彩色铅笔。,2,、“我”,用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么？,彩色的梦里有草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小屋、水果、风、紫葡萄、溪水等。,3,、“我”,的彩色梦境有什么特点？,“我”的彩色梦境很美，很有童趣，丰富多彩。,4,、从文,中描绘的彩色梦境里你觉得“我”是一个怎样的人？,“我”是一个积极向上，热爱美好生活的人。,小练笔,如果,你有彩色铅笔，你会画些什么？仿照课文,第,2,小节或第,3,小节，把你想画,的内容写下来。,梦,小草爱做梦，梦是绿绿的；,花儿爱做梦，梦是红红的；,露珠爱做梦，梦是圆圆的；,小朋友爱做梦，梦是甜甜的。,你爱做梦吗？梦见什么了？,1,小草的梦是,(,),的，花儿的梦是,(,),的，露珠的梦是,(,),的，小朋友的梦是,(,),的。,2,补写句子。,星星爱做梦，梦是,_,的；,_,爱做梦，梦是,_,的；,我爱做梦，梦是,_,的。,
彩色的梦
