《1.1 从自然数到有理数(2)(2012浙教版)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.1 从自然数到有理数(2)(2012浙教版)（21页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,*,新世纪实验学校数学教学课件,自主,合作,探究,互动,1.1(2) 从自然数到有理数,,新世纪实验学校数学教学课件,自主,合作,探究,互动,你能用已学过的数表示某一天的最高气温是,5,摄氏度,,,最低气温是零下,5,摄氏度吗,?,同学们：,,新世纪实验学校数学教学课件,自主,合作,探究,互动,,为了表示具有相反意义的量，我们把其中的一种意义的量规定为正，小学学过的数（零除外），如,123,，,25,，,2.5,等数叫做,正数,（,positive number,）。正数前面可以放上,“,+,”,
2、号（常省略不写）。,零,既不是正数，也不是负数。,,把另一种与之意义相反的量规定为负，在前面放上负,,号“−”来表示，如−,233,，−,60,，,-0.5,等叫做,负数,,（,negative number,）。,,注意,,我们常常用,正数和负数,表示一些,意义相反的量,!,注意,:,（,1,）,相反意义的量包含两个要素：,,一是它们的意义要相反；,,二是它们都具有数量：如前进,8m,与前进,5m,；,,例如,:,上升与下降就不是相反意义的量,,,缺少数量。,,,（,2,）意义相反的量中的两个量必须是同类量，如节约汽油,3,吨与浪费,1,吨水就不是具有相反意义的量。,,判断：,,（,1,）
3、前进和后退是两个具有相反意义的量。,,（,2,）零上,6℃,的相反意义的量只有零下,6℃,。,,（,3,）收入,50,万元和亏损,20,万元是两个具有相反意义的量。,,（,4,）上涨,100,元和下降,50,点是两个具有相反意义的量。,,符号,具有相反意义的量,,,,,,,,+,收入,盈余,上升,零上,东,增加,南,存,-,支出,亏损,下降,零下,西,减少,北,取,日常生活中具有相反意义量列举,,新世纪实验学校数学教学课件,自主,合作,探究,互动,1,、“小明这次数学考试成绩下降－,20,分”这句话的意思是什么？,解：考试成绩上升,20,分,2,、,(,１,),向东走,＋,5m,,－,6m,0
4、m,表示的实际意义分别是什么呢？,,(,２,),某水泥厂计划每月生产水泥,1000t ,,一月份实际生产了,950t ,,二月份实际生产了,1000t ,,三月份实际生产了,1100t ,,用正数和负数表示每月超额完成计划的吨数各是多少？,解：,(,１,),向东走,＋,5m ,,实际表示的是向东走,5m,．,,向东走,－,6m,，,实际表示的是向西走,6m,．,,向东走,0m,，,实际表示的是没动。,,,,(,２,),一月份、二月份、三月份超额完成计划的吨数分别为,－,50t, 0t, 100t.,小试牛刀,,新世纪实验学校数学教学课件,自主,合作,探究,互动,正整数、零、和负整数统称,整数,
5、（,integer,）；,正分数、负分数统称,分数,（,fraction,）,整数与分数统称为有理数,(rational number),我们的数有了哪些扩展？,,新世纪实验学校数学教学课件,自主,合作,探究,互动,请同学们试一试将学过的数进行分类．,（两分法）,非负整数,:,正整数和零,有理数按整分性分类,:,,零（注意它既不是正数也不是负数）,负,整数,正,分数,负,分数,有理数,正有理数,负有理数,正,整数,（三分法）,有理数按正负性分类,:,新世纪实验学校数学教学课件,自主,合作,探究,互动,说明：,①,分类,的标准不同，结果也不同；,,②分类的结果应,无遗漏、无重复,。,,非负数是,
6、,，,,非正数是,,，,,非负整数是,,，,,非正整数是,,。,零和正数,零和正整数,零和负数,零和负整数,用心理解！,,,正整数,整数,分数,正数,负数,有理数,2003,,,,,,,,,,,,,,-4.9,,,,,,,0,,,,,,,-12,,,,,,,,小试牛刀,,,,,,,,,,,,,,,,,,,新世纪实验学校数学教学课件,自主,合作,探究,互动,同学们，你能既快又准地选出来吗？,,新世纪实验学校数学教学课件,自主,合作,探究,互动,同学们，你能既快又准地填入括号吗？,,我来当法官,判定零的身份,⑴零是,_________________________,
7、⑵零不是,_______________________,自然数,,,是整数,,,是有理数,;,正数,,,不是负数,,,也不是分数,;,新世纪实验学校数学教学课件,自主,合作,探究,互动,,新世纪实验学校数学教学课件,自主,合作,探究,互动,探究活动,：,如图：两个圈内分别表示所有正数组成的正数集合和所有整数组成的整数集合,.,请写出,3,个分别满足下列条件的数：,,1,）属于正数集合，但不属于整数集合的数；,,,2,）属于整数集合，但不属于正数集合的数；,,3,）既属于正数集合，又属于整数集合的数,.,(1),(2),(3),,新世纪实验学校数学教学课件,自主,合作,探究,互动,1,、在下列
8、选项中具有相反意义的量是,：（ ）,,,A.,向东走,3,千米与向北走,3,千米,,,B.,收入与支出,,,C.,气温上升,3,摄氏度与下降,7,摄氏度,,,D.5,个老人与,5,个小孩,C,练习,,新世纪实验学校数学教学课件,自主,合作,探究,互动,2,、,下列判断中错误的是：（ ）,,A.0,是整数,B.,正数、负数统称为有理数,,,C.0.3,是正数,D.,是有理数,,B,练习,3,、,张大妈在超市买了一袋洗衣粉，发现包装袋上标有“净重,500 5,克,”,，张大妈看不懂是什么意思，你能帮她解释清楚吗？,,新世纪实验学校数学教学课件,自主,合作,探究,互动,4,，在时钟
9、上把时针从数字“,12”,按顺时针方向拨到“,6”,记为拨了 圈，把时针从“,12”,开,,始拨了 圈后，该时针的钟面数字是多少？,练习,,新世纪实验学校数学教学课件,自主,合作,探究,互动,练习,,5,、有,10,袋面粉，以每袋,15,千克为标准，超过的千克数记为正数，不足的千克数记为负数，记录情况如下：,,,这,10,袋面粉的重量分别是多少？总重量是多少？,,1,、按照,有理数的定义,分类,：（,整分性,）,有理数,整数,分数,正整数,,零,,负整数,正分数,,负分数,有理数,正有理数,负有理数,正整数,,正分数,负整数,,负分数,零,2,、按照,有理数的性质,分类,：（,正负性,）,有理数及其分类：,分类,,原则：,,不重、,,不漏,。,,新世纪实验学校数学教学课件,自主,合作,探究,互动,有没有这样的有理数,,,,1,,它既不是正数,,,也不是负数,?,,2,,既不是整数,,,也不是分数,?,,3,,既不是正整数,,,也不是负整数,?,想一想,零,不存在,零和分数,,
1.1 从自然数到有理数(2)(2012浙教版)
