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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,0,,钱 塘 湖 春 行,——,白居易,学习目标,1,、学会有感情有节奏的朗读诗歌,2,、了解诗歌情景交融的特点，培养赏读诗歌的能力,3,、了解古代诗歌所表达的思想感情,,,白居易（公元,772,年～公元,846,年），,唐代,著名诗人，字,乐天,，晚年又号,香山居士,，,杜甫而后,白居易是我国古代一位杰出的现实主义诗人。,祖籍山西太原 。白居易晚年官至太子少傅，谥,(shì),号“文”，世称,白傅、白文公,。,白居易又被称为,“诗王 ” “诗魔”。,,代表作品：,《,赋得古原草送别,》《,卖炭翁,》《,长
2、恨歌,》《,琵琶行,》,《,暮江吟,》《,忆江南,》《,问刘十九,》,等。,白居易简介,解,题,:,“,钱塘湖”，即现在的杭州西湖；“春行,”,,即春天出游，题目点明了地点、季节、内容。这是作者于早春骑马春游时写的一首七言律师，作于唐穆宗长庆三年，时任杭州刺史。,,写作背景,,长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。,读诗,朗读这首诗。,读准字音、节奏，把握语气、情感。,,钱塘湖春行,,白居易,,孤山／寺北／贾亭／,西,，水面／初平／云脚／,低,。
3、,,几处,／,早莺,／,争,／,暖树，谁家,／,新燕,／,啄,／,春,泥,。,,乱花,／,渐欲,／,迷,／,人眼，浅草,／,才能,／,没,／,马,蹄,。,最爱,／,湖东,／,行,／,不足，绿杨,／,阴里,／,白,／,沙,堤,。,解释词,,早莺：早来的黄莺。 暖树：向阳的树枝。,,新燕：刚飞来的燕子。 乱花：杂花，各色各样的花。,,浅草：不高的青草。 行不足：玩赏不够。,,云脚：下雨前后出现的接近地面的云气。 渐欲：渐渐的要。,品读明意,孤山寺北贾亭西,(,点明诗人春游是从,孤山寺、贾亭一带起程的,),水面初平云脚低,(,诗
4、人瞭望湖面,),,首 联,从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。,,孤山寺,贾亭,几处早莺,争暖树,，,谁家新燕,啄春泥,。,颔 联,从动物的变化写早春景象,“早”形容黄莺，体现出诗人的喜爱之情；“争”字让人感到春光的难得与宝贵；“啄”字描写出燕子忙碌和兴奋。此联着意描绘莺燕的动态，使全诗洋溢着春的活力与生机，使人们倍加感到生命的美好。,,,,,,乱花,渐欲,迷人眼，,浅草,才能,没马蹄,。,,颈 联,,从植物的变化写早春景象,繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。,,,,,尾 联,最爱湖东,行不足
5、,，,绿杨阴里白沙堤。,尾联两句稍作议论，展现出诗人愉悦自得的情趣。同时又紧扣题意，可谓“句句回旋曲折顿挫”,充分表达作者对西湖早春美景的迷恋,我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤,。,赏析古诗,赏析方法：,1,、赏物象（描绘了什么？）,2,、抓特点（怎么描绘的？）,3,、赏语言（品味关键词，抓修辞。）,4,、赏意境（体会诗中的意境和诗人情感。 ）,作者描绘了初春西湖的哪些景物？,水、云，莺、燕、花、草,赏析古诗,,,本诗通过“水面初平”“早莺争暖树”“新燕啄,,春泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景,,物描绘出钱塘湖,早春,的季节特点。,,,,,诗中选取了哪几种
6、典型景物来表现初春的钱塘湖美景？,找出诗中最能表现早春的词语,:,初,平,:,说明秋冬水落,,,春雨使湖水刚刚涨平。,早,莺、,新,燕：,说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺在争抢暖树，刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢。,,“几处”能不能改成“处处”，“谁家”能不能改成“家家”，为什么？,不能。因为,,莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是处处，也不是家家。,运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”之“早”的特点。,“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱”有怎样的表达效果？,本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写出了花的品种数量之多，花开之多，更显出了一种勃勃
7、的生机。,本首诗表达了诗人怎样的思想感情？,,这首诗通过描写湖水，云脚，早莺，新燕等景物展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人对西湖，对春天的喜爱和赞美之情。,1.,这首诗以（ ）为线索，紧扣（ ）的特点，抒发了诗人（ ）的心情。,（春行、早春、喜悦）,,2.,诗人选取了最能代表春天的,哪两种鸟,？抓住了初春的景物特点，选取了极富典型性的景物是什么,？,（莺、燕） （乱花、浅草）,,3.,诗人写了三处地方，分别是（ ）最吸引作者是（ ）,（,孤山寺、贾亭西、白沙堤,）（,白沙堤,）,,4,，诗人采用（ ）的表现手法，随着作者的
8、脚步，景物也发生了变化。,（移步换景 ）,巩 固 练 习,描写杭州西湖的诗,,拓展延伸,饮湖上初晴后雨,,苏轼,,,水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。,欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜,。,【,注释,】,潋滟（,liàn yàn,）：水光闪动的样子。空濛：形容雨中烟雾迷漫。西子：即西施，春秋时越国著名的美女。,【,简析,】,写杭州西湖的山光水色，这首诗堪称绝唱。诗人以古代美女之美来比喻西湖的奇丽景色，西湖不 论是晴天或是雨景，就如淡妆浓抹的西施一样，总是展示出她美的魅力。这种奇巧的比喻，写出西施的 形象之美，令人向往。,,晓出净慈寺送林子方,,,杨万里,,毕竟西湖六月中，风光不与四时同。,接天莲叶
9、无穷碧，映日荷花别样红。,,,,杨万里的这首诗以其独特的手法流传千古，值得细细品味： 首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。果然，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，读过之后，确实能感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光。,欣赏西湖美景,上有天堂，下有苏杭,,苏堤春晓,曲院风荷,断桥残雪,平湖秋月,花港观鱼,雷峰夕照,南屏晚钟,三 潭,印 月,
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