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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,名著导读 《伊索寓言》,,1,讲授新课,作者简介,伊索，生于公元前,6,世纪，古希腊寓言家，传说他是个奴隶，后获得自由，因“亵渎神明”终遭杀害。,伊索寓言，是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的,《,伊索寓言,》,。从作品来看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是一人一时之作，可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。伊索，可能是其中的一位重要作者。,伊索寓言，文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。是世界上拥有读者最多的一本书。其中,《
2、,农夫和蛇,》,、,《,狐狸和葡萄,》,、,《,狼和小羊,》,、,《,龟兔赛跑,》,、 等已成为全世界家喻户晓的故事。,2,讲授新课,,品读作品，掌握方法,,,,怎样品读寓言呢？,,1,、,品析形象,2,、了解手法,3,、归纳寓意,,4,、学会设疑,3,讲授新课,（一）读,《,乌龟和鹰,》,， 品析形象。,4,讲授新课,１）朗读推敲，分析形象,<<,乌龟和鹰,>>,,,乌龟看见鹰在空中飞翔，便请求鹰教他飞行。鹰,劝告,他，说他,根本,不能飞行。可乌龟,再三,恳求,,,鹰便抓住他，飞到高空，然后将他松开。乌龟落在岩石上,,,被摔得,粉身碎骨,。这故事说明，那些好高鹜远，不切实际的人必将失败,。,
3、,乌龟：好高鹜远 不切实际,鹰：善良 有见识 行动果断,,5,讲授新课,（二）读,《,家狗和狼,》,，了解,表现手法,6,讲授新课,家狗和狼,,一条饥饿的瘦狼在月光下四处寻食，遇到了喂养得壮实的家狗。他们相互问候后，狼说：“朋友，你怎么这般肥壮，吃了些什么好东西啊？我现在日夜为生计奔波，苦苦地煎熬着。” 狗回答说：“你若想像我这样，仅只要学着我干就行。” “真是这样，”狼急切地问，“什么活儿？” 狗回答说：“就是给主人看家，夜间防止贼进来。” “什么时候开始干呢？”狼说，“住在森林里，风吹雨打，我都受够了。为了有个暖和的屋子住，不挨饿，做什么我都不在乎。” “那
4、好，”狗说，“跟我走吧！” 他们俩一起上路，狼突然注意到狗脖子上有一块伤疤，感到十分奇怪，不禁问狗这是怎么回事。,7,狗说：“没什么。”狼继续问：“到底是怎么回事？”“一点点小事，也许是我脖子上拴铁链子的颈圈弄的。”狗轻描淡写地说。 “铁链子！”狼惊奇地说，“难道你是说，你不能自由自在随意地跑来跑去吗？” “不对，也许不能完全随我的心意，”狗说，“白天有时候主人把我拴起来。但我向你保证，在晚上我有绝对的自由；主人把自己盘子中的东西喂给我吃，佣人把残羹剩饭拿给我吃，他们都对我倍加宠爱。” “晚安！”狼说，“你去享用你的美餐吧，至于我，宁可自由自在地挨饿，而不愿套着一条链子
5、过舒适的生活。” 这是说，自由比安乐更重要。,,8,讲授新课,表现手法,,,拟人 ：,能通俗易懂的引出寓言中所蕴含的道,理。,,对比 ：,能鲜明的表现主题，揭示寓意。,,9,讲授新课,,（三）读,《,蚊子和狮子,》,归纳寓意,<<,蚊子和狮子,>>,,,蚊子飞到狮子面前，对它说：“我不怕你，你并不比我强。你要是愿意，我们来较量较量吧。”蚊子吹着喇叭，冲过去，朝着狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌，飞走了，不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉的时候，叹息地说：“自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。”那些打
6、败过大人物的人，却往往被小人物打败。,10,讲授新课,,,寓意：,,,,那些打败过大人物的人，却往往被小人物打败。,,11,讲授新课,猫 和 鸡,,有一天，猫不怀好意地、假惺惺地举办生日宴会，请来许多鸡赴宴。鸡刚一到齐，猫立刻就关上大门，把他们统统吃掉了。,这是说，对于敌人不要抱有任何美好的希望，否则将遭受更大的不幸。,,,驴 子 与 蝉,,驴子听见蝉唱歌，被美妙动听的歌声所打动，自己也想能发出同样悦耳动听的声音，便羡慕地问他们吃些什么，才能发出如此美妙的声音来。蝉答道：“吃露水。”驴子便也只吃露水，没多久就饿死了。,这个故事告诉人们不要企望非份之物。,我来找寓意,12,讲授新课,,【,小
7、 结,】,,,读,《,伊索寓言,》,还要,学,会归纳寓意,，并从中悟出做人,的道理。我们应抓住关键性,句子去归纳寓意,。,13,讲授新课,,1),多角度探讨,,以,《,蚊子和狮子,》,为例多角度交流读后启示,（可以从不同的形象，故事结局等方面去探讨）,,蚊子：可以以弱胜强,,,但不能骄傲,,,否则就会失败；,只有凭智慧才能战胜比自己强大的对手；,要善于发挥自己的特长。,,狮子：强者不能骄傲自满，更不能小视弱者；,尺有所短，寸有所长。,,（四）联系时代特征,学会设疑,14,讲授新课,<<,赫拉克勒斯与财神,>>,,,赫拉克勒斯被承认为神以后，宙斯为他设宴庆贺。宴会上，赫拉克勒斯热情友好
8、地向众神们一一问好。最后，当财神进来时，他却转过身去，背对着财神，低着头看地板。宙斯对此觉得非常奇怪，便问他为什么与其他神都高高兴兴地打招呼，唯独对财神却另眼相看。他回答说：“我对他另眼相看，是因为在人间，总见到他与坏人在一起。” 这故事是说，许多有钱人其财富往往是不义之财。,寓意,：,许多有钱人其财富往往是不义之财。,2.,逆向设疑,15,讲授新课,设疑：,,在当今时代你同意这种看法吗？为什么？你能联系实际举例谈谈吗？,,16,讲授新课,【,小 结,】,,,读,《,伊索寓言,》,还应,大胆设疑,。“尽信书，不如无书。”在读书过程中，我们要敢于设疑，大胆设疑。,17,讲授新课,三,.,自读作品
9、，感悟交流,按照刚才学到的方法 ，以刚才老师推荐的篇目为例，任选一个或几个角度进行品读，然后交流品读收获。,,以“我读的是,-----,这则寓言故事，故事运用了,----,的表现手法，刻画,-----,的形象，揭示了,-----,的寓意，我对,----,有疑问，我读后的感悟是,…..”,的形式说说品读收获,.,18,讲授新课,3.《,伊索寓言,》,的特点,《,伊索寓言,》,的特点：,,,主人公：,以动物为主；,,,篇幅：,短小；,,,寓意：,深刻；,,表现手法：,比喻、拟人、夸张、对比,,《,伊索寓言,》,的结构特点：,先讲故事再讲寓意。,,,19,讲授新课,,归 纳 总 结,《,伊索寓言,》,可以从,品析形象,、,了解表现手法,、,归纳寓意,、,学会设疑,几个方面去品读。,,,20,
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