C程序设计(1)

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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,6,讲,2007.10.19,C程序设计,实验二,数据类型、运算符和表达式,知识点,不同类型数据之间赋值、运算符的应用和表达式输出。,重点,:,不同类型数据之间赋值；各种算术运,算符，特别是自加自减运算符。,难点,:,自加自减运算符；复合赋值运算。,教学重点与难点,熟悉文件系统控件及其应用。,1,、掌握,C,语言的各种类型及其定义方法，赋值方法。,2,、掌握不同类型数据之间赋值的规律。,3,、学会使用各种算术运算符，特别是自加自减运算符。,4,、进一步熟悉,C,程序的编辑、编译、连接和运行的过程。,实验

2、目的及要求,教学过程,讲解实验目的及布置实验任务,检查、指导与解答问题,实验小结,布置预习,实验内容及实验步骤,main(),char c1,c2;,c1=a;,c2=b;,printf(“%c%cn”,c1,c2);,题目,1,输入并运行下面的程序。,运行此程序,在此基础上增加一个语句,printf(“%d,%dn”,c1,c2);,再运行，并分析结果。,将第,2,行改为：,int,c1,c2;,再运行，并观察其结果。,将第,3,、,4,行改为：,c1=a;,c2=b;,再运行，并分析结果。,在将,3,、,4,行改为：,c1=”a”;,c2=”b”;,再运行，并分析结果。,在将,3,、,4,

3、行改为：,c1=300;,/*,用大于,255,的整数*,/,c2=400;,再运行，并分析结果。,题目,2,输入并运行习题,3.6,给出的程序。,main(,),char c1,a,，,c2,b,，,c3,c,，,c4,101,，,c5,116,；,printf(a%cb%ctc%ctabcn,，,c1,，,c2,，,c3),；,printf(tb%c%c,，,c4,，,c5),；,main(),char c1,，,c2;,c1=97;,c2=98;,printf(%c,%,cn,，,c1,，,c2);,/*,以字符形式输出*,/,printf(%d,%,dn,，,c1,，,c2);,/*,

4、转换为整数形式输出*,/,思考,：,可否改成,int,c1,，,c2,；？,题目,3,练习一个有关字符和整型的程序,。,main(,),int,i,，,j,，,m,，,n,；,i,8,；,j,10,；,m,i,；,n,j,；,printf(%d,，,%d,，,%d,，,%d,，,i,，,j,，,m,，,n),；,题目,4,输入并运行下面的程序。,思考：,m,i,；与,m,i,；的不同之处？,若将,4,、,5,行该为：,m=i+;,n=+j;,再运行。,若将程序改为：,main(,),int,i,，,j,；,i,8,；,j,10,；,printf(“%d,，,%d”,，,i+,，,j+),；,p

5、rintf(“%d,，,%d”,，,i,，,j),；,main(,),int,a,9,；,a,a,a,a,；,/*,包含复合的赋值运算符的赋值表达式*,/,printf(%dn,，,a),；,思考：,赋值表达式,a,a,a,a,的求解步骤？,题目,5,输入并运行下面的程序。,main(,),int,a,7,，,b,5,；,printf(%dn,，,b,b/a),；,/*,输出赋值表达式的值*,/,思考：,若将,printf,函数中,%d,变为,%f,，可否输出分式的值？,题目,6,输入并运行下面的程序。,main(,),int,a,011,；,/*,八进制整常量赋给,a*/,printf(“%

6、dn,”,，,a),；,/*,先自加，再使用,a,值*,/,分析结果：,题目,7,输入并运行下面的程序。,main(,),int,k,1,；,printf(%d,，,%,un,，,k,，,k),；,思考：,1,在内存中的存储形式？,题目,8,若,int,类型数据占两个字节，分析输出结果,.,#include,main(,),printf(%d,，,null),；,运行情况：,因为变量,null,无定义,无法正确运行。,思考：,如将,null,改为,NULL,，则结果如何？,题目,9,输入并运行下面的程序。,main(,),int,k,，,g,；,k,017,；,/*,此处为八进制常量*,/,g,111,；,/*,此处为十进制常量*,/,printf(%dt,，,k),；,/*,以十进制输出表达式,k,的值*,/,printf(%xn,，,g,),；,/*,以十六进制输出表达式,g,的值*,/,运行结果为：,16 6f,题目,10,若,k,，,g,均为,int,型变量，则分析结果。,i+,和,+i,的区别,i-,和,-i,的区别,实验思考及讨论,预习内容,:,第四章 顺序结构程序设计,