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1、 思品课复习导学案设计实效性学生调查问卷
（一）、调查概况
调查时间：2015年1月。
调查方式：问卷调查。
调查对象：九年级学生
调查目的：为了编写出更高效、实用的复习导学案，尽快形成堆子梁学校复习导学案模板，特设计了这样一份调查问卷，请同学们就现行思想品德复习导学案中所存在的优劣，根据自己的使用情况如实回答
（二）、调查内容
1.在你的学习中复习导学案是不是真正起到了“引导”的作用？ （ ）
A．作用很大 B．有一些作用 C．没有作用
2.复习导学案每一课都给我们提出明确的学习目标，在学习新课之前，你是 否去了解复习
2、导学案中的学习目标？（ ）
A．详细了解 B．大概了解 C．从不了解
3.你知道复习导学案中学习目标的作用吗？（ ）
A．知道 B．知道一点 C．不知道
4.复习导学案中的“学法引导”你看吗？ （ ）
A．看 Ｂ．有时候看 Ｃ．从不看
5.你是否按复习导学案中的“学法引导”去学习？ （ ）
Ａ．是 Ｂ．有时是 Ｃ．不是
6.你觉得“学法引导”对你的学
3、习有作用吗？ （ ）
A．作用很大 B．有一些 C．没有
7.期末复习时你是否用复习导学案来预习？（ ）
A．用 B．有时用 C．不用
8.复习导学案中的“知识梳理”在预习时你阅读吗？ （ ）
A．阅读 B．有时阅读 C．从不阅读
9.“知识梳理”对你学习、理解课文有帮助吗？ （ ）
A．有 B．有一些 C．没有
10.你更希望怎样的“知识梳理”？ （
4、 ）
A．介绍比较详细的 B．概括性的 C．只是主要信息
11.你能按梳理导学案中的要求去自主学习吗? （ ）
A．能 B．有时能 C．不能
12.梳理导学案中的“典型问题设计”对你有没有引领作用？（ ）
A．有 B．有一些 C．没有
13.“强化训练与达标检测”能否检查出你真实的的自学情况？ （ ）
A．能 B．差不多 C．不能
14.复习时遇到的问题你是否记在复习导学案的“预习任务”中？
5、 （ ）
A．记 B．有时记 C．不记
15.“复习导学”在你的课堂学习中有引导作用吗？ （ ）
A．作用很大 B．有一定作用 C．作用不大 D．没有作用
16.你更喜欢怎样的“复习导学”案？ （ ）
A．详实的 B．概括的 C．有一定探讨性的 D．浅显易懂的
17.“学后反思”对你学习完以后的反思有引导作用吗？（ ）
A．作用很大 B．有些作用 C．作用不大 D．没有作用
18.学完每课后，你进行总结学后反思吗？ （ ）
A．有 B．有时有 C．没有
19.你认为有写学后反思的必要吗？
A．有 B．可有可无 C．没有
20.这学期的思品复习导学案，你认为最适合你学习的是哪一课？（写课题）
思品课复习导学案设计实效性学生调查问卷
