5年级数学1-2

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1、育才小学二分校备课表 课题 小数乘小数 课型 新授课 课时 第2课时 教学目标 体现 三个维度 1、使学生经历探索小数的计算过程，掌握小数成小数的计算方法，并能正确的计算。 2、培养学生的迁移能力、计算能力、应用能力。通过自主梳理、合作主流活动，初步培养整理、探究、概括以及解决问题的能力。 3、 在实际生活中，感悟数学知识的内在联系，体验数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。 教学重点 与难点 重点： 理解和掌握小数乘小数的计算方法。 难点： 确定积的小数点的位置。 突破重难点策略 充分运用学生已有的小数乘整数

2、的知识经验，使学生在生动活泼的亲自实验中去发现、掌握小数乘小数的计算方法。 教学准备 挂图、小黑板。 板书设计 小数乘小数 复习： 例3：1.20.8=0.96 例4：（1） 竖 式 （2） 教学反思 教学设计 教学活动 个人二次复备 一、复习准备，铺垫新知： 1、填空： （1）1.2 扩大到它的（ ）倍 12 0.56缩小到它的（ ）56 （

3、2）一个因数不变，另一个因数扩大到原来的10倍，积（ ）。 （3）一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数扩大到原来的100倍，积（ ）。 2、计算：7.35 1.273 23.66 1.723 二、创设情境，探索新知： 1、探究例3： （1）（出示挂图）创境：从图中你知道了什么？（宣传栏的玻璃碎了。） （2）问：要我们解决什么问题？解答这个问题需要知道哪两个条件？ （3）师：1.20.8这个乘法算式有什么特点？两个因数都是小数该怎样计算呢？ （4）分组合作思考，尝试计算。 （5）学生汇报：（可能会出现以下两种情况） ①1.2 ②1.2

4、 0.8 0.8 0.9 6 9.6 （6）理解算法和算理。 第①种算法的思考过程：把1.2看成12，扩大到原来的10倍，把0.8看成8，扩大到原数的10倍，积就扩大了100倍，所以乘出积后，要把积缩小到原数的1/100。（师随学生回答板书） 1 . 2 扩大到它的10倍 1 2 0 . 8 扩大到它的10倍 8 0．9 6 缩小到它的1/100

5、 9 6 第②种算法，并说出错误在哪里？ 2、探究例4 板书6.70.3 （1）数一数两个因数共有几位小数 （2）独立计算 看一看：因数与积的小数位数有什么关系？ （1）同组讨论 （2）交流讨论结果：因数的小数位数之和等于积 的小数位数。 板书：0.5 6 问：在计算过程中，你遇到了什么问题？（乘得的积的小数 0.0 4 位数不够）怎么办呢？ 请同学们说出自己的想法。 0.0 2 2 4 引导学生明确：要在前面用0补足，在点小数点。 三、分层练习，巩固新知： 1、（1）不要计算，说出下表各栏的积有几位小数

6、． 因数 0.3 14.87 2.8 0.12 79 1.36 1.56 0.84 因数 0.9 0.9 0.3 0.87 0.56 0.14 0.9 0.27 （2）根据第一栏的积，很快地写出后面每栏中两个数的积． 因数 32 32 320 3.2 0.32 32 32 3.2 因数 15 150 15 15 15 1.5 0.15 1.5 积 480 2、生活乐园：P8第5题 四、课堂总结、评价： 五、作业：A：P8第 6、7、8题。B：一个小数，把它的小数点先向右移动三位，在向左移动一位，得到的数比原数增加136.62，原来的这个小数是多少？