成考语文复习大纲

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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四

2、级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此

3、处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,复习大纲,成考语文,考试的范围包括以下四个方面,1,.,语言知识及运用（4,6=,24,）,2,.,现代文阅读（16,+25,=,41,）,3,.,古代诗文阅读和鉴赏（16,+9,=,25,）,4,.,写作（,60,）,考试以测试阅读和写作能力为重点,。,成考语文,第一部,分,一、语言知识及其运用（共,6,小题，每小题,4,分，共,24,分。）,主要考查以下几点：,1,.,识记现代汉语普通话的字音,2,.,识记现代汉语常用字的字形,3,.,正确使用词语、辨析词语的含义,4,.,理解并正确使用常见成语,5,.,辨识并修改病句,6,.

4、,语言运用简明、连贯、得体,成考语文,1.汉语拼音,（1）,普通话的音节构成：,声母23个：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w,韵母24个：单韵母：a o e i u,复韵母：ai ei ui aoouiu ie e er,前鼻韵母：aneninun n,后鼻韵母：angengingong,整体认读音节16个：zhi,chi,shi,ri,zi,ci,si,yi,wu,yu,ye,yue,yun,yin,yuan,ying,第一部分 语言知识及其运用,（2,）,声,调,声调：阴平（）阳平（）上声（）去声（）,声调符号的位置:,“a”

5、母头上落，没有“a”母找“o、e”，“i、,”并列标在后,上两点省略的问题,行的韵母与j、q、x相拼时，两点省略；与n、l相拼时，不能省略两点,如：努力（n,）女孩（n,）,隔音符号（）：a,o,e开头的音节跟在其它音节之后,第一部分 语言知识及其运用,（,3,）变调,“一”的变调,去声前变为阳平，如：一万、一个、一倍，都读“,y”,非去声字前变去声，如：一般、一边、一家，都读“,y”,夹在重叠的词语中读轻声，如：学一学、擦一擦，都读“,yi”,“,不”的变调,去声前变阳平，如：不错、不会、不要，都读“,b”,夹在词词中间读轻声，如：摸不着、看不见，读“,bu”,第一部分 语言知识及其运用,二

6、、容易读错的字,（,1,）形近（似）字,暖和 暧昧,第一 床笫,水流湍急 惴惴不安,鬼鬼祟祟 崇山峻岭,辍学 啜泣 拾掇,(nun),(),(d),(z),(tun),(zhu),(su),(chng),(,chu,),(,chu,),(,du,),识记现代汉语普通话的字音,鞭笞 青苔 戊戌,戍边 竹篙 嵩山,不能自已 身不由己 巳,草菅人命 无人敢管,义愤填膺 赝品骗钱,(ch),(t),(w x),(sh),(go),(sng),(y),(j),(jin),(gun),(yng),(yn),(s,),第一部分 语言知识及其运用,（,2,）多音字,强,调,勉,强,倔,强,处,理,处,所,给,

7、力,给,予,和,面,和,药,和,了,暴虎,冯,河,（,3,）形声字,刚,愎,自用,恪,守协议,刽,子手,方,枘,圆凿 手,胼,足,胝,贿,赂,(qing),(qing),(jing),(ch),(ch),(hu),(hu),(h),(b),(k),(ru),(pin zh),(gu),(l),第一部分 语言知识及其运用,(,j,),(,gi,),(,png,),涸,辙之鲋,胜,券,在握,针,砭,时弊,相形见,绌,否,极泰来 扑,朔,迷离,狙,击,璞,玉,酗,酒,(,h,),第一部分 语言知识及其运用,(,qu,n,),(,j,),(,x,),(,p,),(,p,),(,ch,),(,bi,n,

8、),(,shu,),1.,下列词语中加点字的读音完全相同的一组是：,（）,A 恶心 厌恶 恶贯满盈,B 模型 模样 模棱两可,C 剥削 瘦削 削足适履,D 荷花 荷载 荷枪实弹,第一部分 语言知识及其运用,析：A.恶，凶恶，恶棍，恶意,恶 w，讨厌，憎恨，好恶,恶，恶心，作恶,B.模m，法式，规范。模范，模仿，模拟,模 m，人的长相或模样，模子，模具，模板,C.剥 bo，去掉外面的皮或其它东 西，剥花生皮，,剥 b，用于复合词，剥削，剥夺，剥落，生吞活剥,削，xio，用刀切或减少，削皮。削 xu，用于一些复合词，剥削，削弱，削发为僧,D,.h荷，植物名，荷尔蒙。荷负 hf，动词,答案,：,C,

9、2,.,识记现代汉语常用字的字形,了解汉字的构造：,象形字，用描绘实物的方法造出来的字，表示人类和自然界一些最常见的实体实物。如：日、人、木、山、火,指事字，用抽象符号构成，在象形符号上加上指示性的抽象符号构成的字，如：本、末、旦、上、下,会意字，由二个或二个以上的字合起来表示一个比较复杂，抽象概念的字，如：鸣、从、休、采、林,形声字，由表示意义的形旁和表示字的读音的声旁构成的字，如：,左形右声：惜、偏、骑,左声右形：期、欣、削,上形下声：草、花、晨,上声下形：煎、婆、斧,内形外声：闻、问、辩,内声外形：固、闺、褒,第一部分 语言知识及其运用,辨识错别字,区分同音字,布暑,烦燥,收迄,磬竹难书

10、,鬼计,大才小用,兴高彩烈,委屈求全,委曲,部署,烦躁,罄竹难书,诡计,大材小用,兴高采烈,委曲求全,委屈,识记现代汉语常用字字形,收讫,迄今为止,区分形似字,贪脏枉法,纷至踏来,针贬时弊,一愁莫展,莫衷一事,好高鹜远,人才汇萃,再接再励,直接了当,积毁消骨,兵慌马乱,淋漓尽,至,挑拔离间,裨官野史,贪赃枉法,纷至沓来,针砭时弊,一筹莫展,莫衷一是,好高骛远,人才荟萃,再接再厉,直截了当,积毁销骨,兵荒马乱,淋漓尽致,识记现代汉语常用字字形,挑拨离间,稗官野史,2.,下列词语中没有错别字的一组是：（）,A 不胫而走 旁证博引 即往开来,B 鞭辟入里 变本加厉 瑕瑜互见,C 轻歌曼舞 始作勇者

11、一愁莫展,D 以逸代劳 谈笑风生 变换莫测,第一部分 语言知识及其运用,析：A.征，继,B.辟，读音，辟 b，君主,辟 p，开辟，辟邪，精辟,C.俑,，筹。,曼：轻柔。轻：轻快,。轻快的音乐和柔美的舞蹈。解释为“音乐轻快，舞姿优美,D,.幻,答案,：,B,3.,正确使用词语、辨析词语的含义,词语的合成,单纯词：由一个语素构成，大多是单音节，还有一些连绵词和音译词：坦克、奥林匹克、沙发、咖啡,合成词：由二个或二个以上的语素构成的，多数是双音节和多音节词，主要有：,并列式：土地、呼吸、兄弟、东西,偏正式：国旗、电灯、笔直、印刷术,支配式：发言、司令、举重、领队,补充式：看清、说明、降低、提前,陈述

12、式：民主、心虚、胆小、眼红,附加式：阿毛、老师、初三、第一,第一部分 语言知识及其运用,(,2,),同义词,意义相同或相近的词，辨析同义词的基本原则是以“同”为基础，然后“同”中求“异”,从词义的区别上辨析,范围大小的不同，如：性质,/,品质，时代,/,时期，前者大后者小,轻重的不同，如：处罚,/,惩罚，劳神,/,伤神，前者轻后者重,有具体和概括的不同，如：书,/,书籍，信,/,信件，前者具体后者概括,从词的感情色彩和文体色彩，褒义、贬义、中性,从词的用法区别上,搭配上的不同：改进,/,改善，前者多与“工作、方法、技术”等搭配，后者与“关系、条件、生活”等搭配,适用对象上的不同：期望,/,希望

13、，前者只能对别人，后者可对别人也可对自己,(,3,),反义词,(,4,),多义词,第一部分 语言知识及其运用,1.中国,真了得。A.功夫 B.工夫,2.这些都是人民群众的,生活品。A.必须 B.必需,3.形势发展得这么快，,很多人感到要重新学习。A.以致 B.以至,4.这一门课程属于,课。A.考察 B.考查,5.本条例自公布之日起,。A.实行 B.施行,6.中国政府一再,，要如期对香港恢复行使主权。A.声明 B.申明,7.请写一则寻物,。A.启事 B.启示,8.他,太不会讲话了。A.未免 B.不免,第一部分 语言知识及其运用,析：1.工夫：表时间和时候。如：我现在没工夫。,功夫：表本领和造诣。

14、如：演员都得练功夫。,析：2.必须：一定要，有强调命令的语气。如：这件事你必须马上完成。,必需：一定得有，强调需要。,析：2.以致：因而造成，致使的意思，一般提不好的后果。,以至：有一直到的意思。如：要学会游泳，必须一次，二次以至上百次的练习,析：4.考察：实地观察了解。,考查：有一定的标准衡定，带有考核检查之意。,析：5.实行：内容较抽象，思想的东西变为现实，对象可以是理论、主张等,施行：内容较具体，执行的意思，还可指法令规章从某时起发生效力。,析：6.声明：重要公开宣布，以让观众知道,申明：重在说明，说服对方。,析：7.启事：名词，向群众说明事件的文字。,启示：动词，指对人加以指点使认识到

15、某些事物。,析：8.未免：表主观上的委婉否定或拒绝,不免：免不了，用在肯定句中。,3.依次填入下面句子中横线处的词语，最恰当的一项是：（）,地球生物圈是自然界经过长期形成的，它是人类生命活动的基础。,终身教育改变了学校教育的功能，毕业证的获得并不意味着学习的。,舟曲地区多处山洪，空前的泥石流灾害使人民生命财产蒙受巨大损失。,A 演化 终止 暴发,B 演化 中止 爆发,C 变化 终止 爆发,D 变化 中止 暴发,第一部分 语言知识及其运用,析：演化：又称进化，主要指生物的遗传和变异。,变化：事物产生新的状竟况。,终止：整个过程的结束和停止，说明完成。,中止：由于原因被迫暂时的停止，有可能再继续,

16、爆发：通过冲突的形式而发生的质变，如：爆发革命,暴发：多含贬义，突然发财或得势，山洪暴发,答案,：,A,4.,理解并正确使用常见成语,(1),弄清关键语素的含义。如“不,刊,之论”中“刊”的意思,(2),辨明感情色彩。如“凤毛麟角”，意为珍贵而稀有的事物，如病句：有几个,凤毛麟角,的几个不自觉者不排队。,(3),使用范围。如病句：集电话、电脑、相机等功能于一体，手机在生活中的作用被发挥得,酣畅淋漓,。“酣畅淋漓”形容非常痛快，常用来形容书法绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分发挥。本句用来说明“手机作用”的发挥，属于使用对象错误，应改为“淋漓尽致”,(4),不合逻辑，语义重复。如“一位,莘莘,学子”，“莘莘”是众多的意思,(5),敬谦错位。如“抛砖引玉”只能用于自己，喻自己先发表粗浅的不成熟的意见，目的在于引出别人高明的，成熟的意见。,第一部分 语言知识及其运用,1.他这篇文章写得实在是糟糕，真是,不刊之论,。,2.他写了一本,文不加点,，没有任何注释的书，真是难以理解。,3.在回来的路上，我旁边坐着一位,莘莘学子,。,4.商场里东西琳琅满目，,美轮美奂,，让人流连忘返。,5