课题：广播操《舞动青春》

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1、课题:广播操《舞动青春》 班级： 1 2 3 4 5 6 7 8 授课教师： 场地： 田径场 器材： 课时： 1 授课类型： 新授课 教学内容： 第五节.体转运动、第六节.腹背运动。 教学目标： 1、认知目标：学生初步学习广播操。 2、技能目标：学生初步掌握广播操 第五节.体转运动、第六节.腹背运动。 3、情感目标：使学生从心理和生理逐步适应体育课教学。 教学重点： 区分动作的左右顺序。 教学难点： 每个动作能够做到位。 教 学 程 序 时 间 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式与要求 开 始 部 分 2

2、 分 钟 1 .课堂常规： 1.1 体委组织集合整 队。 1.2 体委清点及汇报 人数。 1.3 检查服装，安排 见习。 1.4 宣布授课内容及 注息事项。 1 .提前到场，准备 与检查器材。 2 .接受体育委员 报告，检查服装。 3 .宣布本课内容 与注息事项。 1 .体育委员整队， 检查报告人数 2 .认真听讲，明确 目标 要求：快，静， 齐 组织形式： 0000 0000 0000 0000 0000 ★ 准 备 部 分 8 分 钟 2.准备活动： 2.1 绕田径场慢跑两 圈 2.2 徒手操（4x8拍） 1）头部运动 2）扩胸运动

3、3）振臂运动 4）腹背运动 5）弓步压腿 6）仆步压腿 7）手腕脚踝关节 1 .口令指挥。 2 .教师领做，动作 示范清楚、准确到 位。 1.在老师的带领 下认真完成准备 活动 1 .要求：体委带 队，跑步时安静 整齐。 2 .要求：动作准 确、活动充分。 组织形式： 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ★  1. 复习预备节、A - ，上 t=r、一一 r. -- 1.教师组织学生 1.学生有序按教 组织形式： 下.伸展足切、第一下. 扩胸运动、第五节 . 体转运

4、动、第六节. 腹背运动。 1.1 教师领做2组 1.2 学生自作2组 展开队形。 2 .教师下口令并 带操2组。 3 .教师起头，学生 自下口令完整练 习。 师口令调整队形。 2 .跟随教师复习 预备节。 3 .全班集体喊口 令复习预备节。 前后左右两臂间 隔 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ★ 0 0 0 0 2.学习体转运动 动作要领： 体转运动（8拍X8） 预备姿势：直立 第一个八拍 要求：学生认真 观察教师动作。 基 本 部 分 27 分 钟 1- 同 3-

5、 t 1 1 r y, v F 1 2两腿屈彳1次， 1时两手插腰 4左脚向侧一步， 4.教师采用背面 示范法给学生做 示范。1组 4.学生认真观察 教师动作。 1呵阻网于伯寸至刖平 （两手前伸击掌） 5-6上体左转90, 同时左臂胸前平屈， 右臂前举（眼看右手） （掌心何卜） 7-8上体右转180 （眼看右手） 第二个八拍 5.教师带领全体 学生分解学习2 5.学生跟教师口 令，模仿教师动作 要求：根据教师 讲解要求，将每 个动作做到位。 r f H 组。 完成分解动作学 习。 1-2上体左转180 , 同时两

6、臂经前（左右 臂成直角）至左臂侧 举、右臂胸前平屈（眼  基 本 部 分 27 分 钟 看左手） 3-4上体转动一次 （幅度控制在45 内，眼看左手） 5-6上体正对前方， 同时右臂经下、两臂 摆至头上交叉一次 （稍抬头）（左手右收 前后没有讲究） 7-8左脚收回，还原 成直立 第三、四个八拍同第 一、二个八拍动作， 但方向相反 第五至第八个八拍 同第一至第四个八拍 动作 2.1 教师自卜口令做 完整示范。 2.2 教师卜口令带领 学生分解学习2组。 6 .教师起头，学生 集体喊口令，教师 在前领做2组。 7 .教师起头学生 集体喊口令，学生

7、 集体做4组。 8 .教师巡视纠错。 6.学生集体喊 令，跟教师练习。 口 口 组织形式： 前后左右两臂间 隔 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ★ 0 0 7.学生集 令做操。 体喊 2.3教师起头，学生集 体喊口令，教师领做 完整练习2组。 2.4教师起头学生集 体喊口令完整练习 4 组。

8、 3.学习腹背运动 动作要领： 腹背运动（8拍%） 预备姿势：直立 第一个八拍 1 要求: 学生认真 观察教师动作。 1 t 1. A V Li 11 IT J 9.教师采用背面 8.学生认真观察 示范法给学生做 教师动作。 1-2

9、两臂经侧摆至上 示范。1组 举，两手相握  3-4左脚向侧一步， （两脚尖正对前方， 侧转体，向向左前 方），同时左手扶头后 部，右臂前上举（掌 心向卜） 5-6上体还原，同时 两手插腰 7-8上体前屈，左手 指尖触于右脚尖前 （掌心向内外） 第二个八拍 10.教师带领全体 学生分解学习2 组。 9.学生跟教师口 令，模仿教师动作 完成分解动作学 习。 要求：根据教师 讲解要求，将每 个动作做到位。 组织形式： 刖6Zn4吃

10、苜1日」 隔 1-2上体前屈，（向左 0 0 0 0 0 0 基 27 转体）同时右手指尖 0 0 0 0 0 0 本 分 于左脚尖前（掌心向 0 0 0 0 0 0 部 钟 外），左臂上举（掌心 0 0 0 0 0 0 分 向外） 11.教师起头，学 10.学生集体喊口 3-4体前屈振动一 生集体喊口令，教 令，跟教师练习。 ★ 次，同时两手指尖触 地（掌心向后） 5-6左脚收回，同时 下蹲，两手扶膝上部 师在前

11、领做2组。 （十指指尖相对，眼 看前下方） 7-8还原成直立 12.教师起头学生 11.学生集体喊口 第三、四个八拍同第 集体喊口令，学生 令做操。 一、二个八拍动作， 但方向相反 第五至第八个八拍 同第一至第四个八拍 动作 集体做4组。 3.1教师自卜口令做 完整示范。 13.教师巡视纠 错。 3.2教师卜口令带领 学生分解学习2组。 3.3教师起头，学生集  基 本 部

12、 分 27 分 钟 体喊口令，教师领做 完整练习2组。 4.4教师起头学生集 体喊口令完整练习 4 组。 结 束 部 分 3 分 钟 1:集合整队，见习生 入列 2:放松练习 3:总体小结 4:宣布卜课 1 .教师领导学生 进行放松练习 2 .评价学生本次 课的完成情况，以 鼓励为主，提高学 生的自信心，激发 学生主动参加运 动的意识。 3 .宣布卜课 1 .放松练习 2 .认真听讲。 3 .自我反思，自我 评价。 4 .下课解散 组织形式： 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ★ 课后反思