环境科学导论绪论

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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版

2、标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学习环境科学导论的意义,环境科学研究的环境,环境科学研究的环境，是以人类为主体的外部世界，即人类赖以生存和发展的物质条件的综合体。,电子版,中国大百科全书,主体是人类，客体是人类周边的事物。,环境的分类,人类环境的结构,自然环境需要人类珍惜的资源,三大生命要素：空气、水和土壤；,自然资源：矿产、森林、淡水、土地、生物物种、化石燃料（石油、煤炭天然气）；,两类生态系统：陆地生态系统（如森林、草原、荒野、灌丛等）与水生生态系统（如湿地、湖泊、河流、海洋等）；,多样景观资源：如山势、水流、本土动植物种类、自然与文化历史遗迹等。,

3、二、环境要素,环境要素又称环境基质，是指构成人类环境整体的各个,独立的,、,性质不同的,而又,服从整体演化规律,的基本物质组分。分为两类：,非生物环境要素：,水、大气、阳光、岩石、土壤等,生物环境要素：,动物、植物、微生物等,环境要素组成,环境结构单元,，环境结构单元又组成,环境整体或环境系统,。如：由水组成水体全部水体总称为水圈；由大气组成大气层，整个大气层总称为大气圈；由生物体 组成生物群落，全部生物群落构成生物圈等等。,三、环境质量,定义：指一个具体的环境中，环境总体或某些要素对人群健康、生存和繁衍以及社会经济发展适宜程度的量化表达，是因人对环境的具体要求而形成的评定环境的一种概念。,环

4、境质量是对环境状况的一种描述，用,环境质量参数,（如：,pH,、,BOD,、,COD,、,DO,、微量有害化学元素的含量、农药含量、细菌菌群数等）,来表征环境质量的优劣或变化趋势；,环境质量标准：为保护人体健康和生物的生存环境，将环境质量分为不同的等级，规定污染物含量限值或某些环境参数的要求值。,环境质量标准成为衡量环境质量的尺度,。,四、环境容量,定义：指在人类生存与自然生态不致受害的前提下，某一环境所能容纳污染物的最大负荷。,环境容量的大小与环境空间的大小、环境自净能力的强弱、各环境要素的特性、污染物本身的物理和化学性质有关。,环境自净能力：自然环境可以通过一系列复杂的物理、化学变化和生物

5、转化将污染物化为无害物的能力。,环境空间越大，环境对污染物的净化能力越强，环境容量也就越大；污染物的物理和化学性质越不稳定，环境对它的容量也就越大,。,第二节 环境问题,什么是环境问题？,由于,自然力或人力,引起生态平衡破坏，最后直接或间接,影响,人类生存和发展,的一切客观存在,的问题。,环境问题的分类,原生环境问题：,由,自然力,引起的。,次生环境问题：,由人类活动引起的。,第二节 环境问题,原生环境问题，又称第一环境问题：,指自然界发生异常变化，分两类：一是如,火山爆发、山崩、地震、海啸、台风、水旱灾害等自然灾害,；二是,自然界本来就存在对人类和生物有害的因素,，如某些地方水土中缺少,(,

6、或过多,),某些人体所需的化学元素而导致疾病的发生,(,地方病,),。,次生环境问题，也叫第二环境问题：,主要指人类对自然资源利用的不合理和对废弃物处理的不妥，以及由于生产发展和人口膨胀所带来的,生态破坏,与,环境污染,。,环境污染,环境干扰,-,由,能量作用,引起的不良影响。,特点：干扰源停止排出能量以后，干扰立即或很快消失。如噪声、热、电磁干扰。,环境污染,由,物质引起,的污染。,特点：污染源停止排出污染物以后，污染并不马上消失，还会存在很长的一段时间。,12,原生环境问题,次生环境问题,含义,由自然界本身引起的，没有或很少有人为因素参与的环境问题,由人类不适当的生产和消费活动引起的环境问

7、题,表现,自然灾害,地方病,生态破坏,环境污染,举例,地震、海啸、台风、泥石流、旱涝灾害等,龋齿、氟钙病、甲状腺肿大等,森林破坏、水土流失、土地荒漠化等,大气、水、固体废弃物、噪声污染等,相互联系,两者很难截然分开，它们之间相互影响、相互作用，彼此叠加，形成,“,复合效应,”,，进而使环境问题更加复杂。,环境科学所研究的环境问题主要是指：,第二节 环境问题,环境问题的发展变化，大体上经历了四个阶段：,环境问题的产生和发展,环境问题萌芽阶段,（人类出现,-,工业革命,）,环境问题的发展恶化阶段,（,工业革命,-,20,世纪,40,年代,）,环境问题的第一次高潮,（,20,世纪,50-60,年代,

8、）,环境问题的第二次高潮,（,20,世纪,70,年代后,）,环境问题萌芽阶段：人类出现,-,工业革命,环境问题的特点：,生态破坏,，,污染很少,，,环境问题并不突出,。,例如：,古代文明古国的衰落、黄河流域的变迁,环境问题的发展恶化阶段,环境问题的特点：,过度开采资源,，,排放,“,三废,”,，,环境问题突出,，,“,公害,”,加剧,。,原因：工业革命后，蒸汽机的发明和广泛使用,SO,2,、,CO,2,、烟,大气污染,煤炭,开采,塌陷,土地破坏,燃烧,许多城市煤烟污染严重,产生了著名的,“,八大公害事件,”,SO,2,、烟尘,石油利用,光化学烟雾,有机物质,环境问题的发展恶化阶段,大 型 污

9、染 事 件,英国伦敦在,1873,年、,1880,年和,1892,年不到,20,年的时间内，就发生了,3,次毒雾事件，共死亡,1800,人。,1930,年,12,月初，比利时马斯河谷重工业区在短短的,5,天内，有几千人发病，患者咳嗽、呼吸短促、胸痛、恶心、呕吐，最后有,60,多人死亡。,20,世纪,40,年代初，每年,5-11,月，只要是晴朗的日子，美国洛杉矶城市上空就会出现一种浅蓝色的烟雾，刺激市民喉、鼻，植物变黄，到,1955,年共死亡,400,多人。,1948,年,10,月，美国匹兹堡南部多诺拉镇发生,“,杀人雾,”,事件，四天内,6000,人咳嗽、喉痛、胸闷，面对魔雾连医生都束手无策，

10、,17,人相继死亡。,属八大公害事件,环境问题的第一次高潮,重大污染事件（震惊世界的八大公害事件）,1952,年,12,月，伦敦烟雾事件,1953,年,-1956,年，日本水俣病事件,1961,年，日本四日市哮喘病事件,1955,年,-1972,年，日本富山骨痛病事件,1968,年,-1977,年，日本爱知米糠油事件,人类受,“人定胜天”,思想支配,环境问题的第二次高潮,人们共同关心的影响范围大和危害严重的环境问题有三类：,全球性的环境问题,温室效应、臭氧层破坏、酸雨,大面积的生态破坏,土地荒漠化、森林面积减少、生物多样性锐减。,突发性严重污染事件迭起,十大污染事件,、有毒化学品的扩散,环境问

11、题第一次高潮与第二次高潮比较,第一次高潮,第二次高潮,影响范围,工业发达国家，小范围、局部性环境污染问题。,大范围的、全球性的环境污染与生态破坏。,危害后果,影响人体健康，对经济造成损害不突出。,明显损害人体健康，已威胁到全人类的生存与发展，阻碍经济持续发展。,污染源,污染源明显，尚不复杂。,污染源多，分布广，来源复杂。,问题解决,只要一个地区，一个国家采取措施就可以解决。,需靠众多的国家，甚至全球人类的共同努力才行，需要新型的治理技术。,第三节 环境科学,什么是环境科学？,是一门研究人类社会发展活动与环境（结构和状态）演化规律之间相互作用关系，寻求人类社会与环境协同演化、持续发展的途径与方法

12、的科学。,环境科学的研究对象,“,人类,-,环境,”,系统,环境科学的主要任务,研究在人类活动的影响下，环境质量的变化规律和环境变化对人类生存的影响，以及保护和改善环境质量的理论、技术和方法。,现代环境科学的分支和发展趋势,（,1,）分支学科,环境科学是介于社会科学、技术科学及自然科学之间的边际科学，是一个多学科到跨学科的庞大科学体系。,Environmental,science,Chemistry,Physics,Economics,Sociology,Psychology,Biology,Law,Agriculture,Earth sciences,Computers,Philosophy,Politics,Ethics,Engineering,自然科学范畴,环境生物学,环境地学,环境化学,环境医学,环境物理学,环境工程学,社会科学范畴,环境经济学,环境管理学,环境法学,环境科学,（,1,）分支学科,现代环境科学研究的重点,已逐步转向长远性、探索性，由定性到定量，由短时急性效应到长期慢性效应，由研究一般污染物到新的污染物，由点源到非点源，由事后治理到预先防治。,（,2,）发展趋势,作业,什么是环境？环境问题是如何产生的，它与社会经济的发展有何关系？解决环境问题的根本途径是什么？,试比较原生环境问题和次生环境问题。,什么是低碳生活，在校园里你如何做到低碳生活？,