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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,人教版数学二年级下册第六单元有余数的除法第一课时,人教版数学二年级下册第六单元有余数的除法第一课时,1,有 余 数 的 除 法,有 余 数 的 除 法,一、观看动画，引出活动,问题,：这些同学在做什么呢？,,一、观看动画，引出活动问题：这些同学在做什么呢？,,问题,：,1.,读一读，你知道了什么？,2.,摆一摆，说一说你是怎样
2、做的。,3.,能把摆的过程用算式表示出来吗？,把下面这些 每,2,个摆一盘，摆一摆。,例1：,问题：1. 读一读，你知道了什么？2. 摆一摆，说一说你是怎,,6,÷,2,＝,3,（盘）,问题,：,1.,这个算式什么意思？,2.,这个意思你还在哪看到了？,（沟通算式、文字、摆的过程之间的对应关系。）,6÷2＝3（盘） 问题：1. 这个算式什么意思？2,,问题,：,1.,观察，你发现了什么？,2.,现在你还会摆吗？互相说一说你打算怎样做。,3.,这,1,个草莓怎么不摆了？,4.,能把你的想法用算式表示出来吗？,把下面这些 每,2,个摆一盘，摆一摆。,问题：1. 观察，你发现了
3、什么？2. 现在你还会摆吗？互相说,,问题,：,1.,这个算式什么意思？,（沟通算式、文字、摆的过程之间的对应关系。）,7,÷,2,＝,3,（盘）,1,（个）,……,2.,这个意思你还在哪看到了？,问题：1. 这个算式什么意思？ （沟通算式、文字、摆的过程,,问题,：比较，有什么相同？有什么不同？,讲解：算式里的“,1,”表示剩下的,1,个草莓，在算式中,称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的,除法”。,6÷2＝3（盘） 7÷2＝3（盘）,……,1,（个）,把下面这些 每,2,个摆一盘，摆一摆。,问题：比较，有什么相同？有什么不同？讲解：算式里的“1”表示,9支铅
4、笔，平均分给2个小朋友，每人可分到几支？,9支铅笔，平均分给2个小朋友，每人可分到几支？,9,9支铅笔，平均分给2个小朋友，每人可分到4支，还剩下1支。,……,…,余数,9, 2 = 4（支） 1（支）,剩,余数,9支铅笔，平均分给2个小朋友，每人可分到4支，还剩下1支。…,10,圈一圈，填一填。,（1）有11根筷子，2根一双，一共有几双，,还剩几根？,11,,,,,,,,,,,,圈一圈，填一填。,有余数的除法,（1）有11根筷子，2根一双，,可以分,几双，,还剩几根？,11÷ = （双）…… （根）,,,,2,5,1,,,,,,圈一圈，填一填。（1）有
5、11根筷子，2根一双，一共有几双，1,11,圈一圈，填一填。,（1）有11根筷子，2根一双，一共有几双，,还剩几根？,11,圈一圈，填一填。,有余数的除法,（2）有15个▲，每4个一份，可分几份，还,剩几个？,15÷ = （份）…… （个）,,,,4,3,3,▲,▲,▲,▲,▲,▲,▲,▲,▲,▲,▲,▲,▲,▲,▲,,,,圈一圈，填一填。（1）有11根筷子，2根一双，一共有几双，1,12,（1）有,20,根,小棒,，,6,根一,堆,，,可以堆几堆,，,还剩几根？,看图列式。,有余数的除法,,,÷,= （堆）…… （根）,,,,6,2,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,20,3,（1）有20根小棒，6根一堆，可以堆几堆，看图列式。有余数的,13,今天你收获到了什么？,今天你收获到了什么？,14,
人教版数学二年级下册第六单元有余数的除法第一课时课件
