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1、单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,,*,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,,*,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,,*,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,,*,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第
2、四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,,*,第十四章第二节,探究欧姆定律,第十四章第二节,,,知识预备,1.,电压是形成电流的原
3、因,2.,电阻是导体对电流的阻碍作用,那么,电流、电压、电阻,的关系是怎样的呢？,前面我们学过：,知识预备1.电压是形成电流的原因2.电阻是导体对电流的阻碍作,,电压是形成电流的原因，我觉得导体中电流与其两端电压应该有关,电阻是导体对电流阻碍作用的大小，所以我觉得电流与导体电阻有关,2024/11/1,3,电压是形成电流的原因，我觉得导体中电流与其两端电压应,,进行猜想与假设：,,1.,既然电压是产生电流的原因，那么升高电压，电流会不会也随着增大呢？,,一、活动：探究电流与电压、电阻的关系,提出问题：,2.,既然电阻对电流有阻碍作用，那么增大电阻，通过导体的电流会不会减小呢？,2024/11/
4、1,4,进行猜想与假设： 1.既然电压是产生电流的原因，,,R,U,,I,U,R,I,导体中的,电流,跟,电压、电阻,之间的关系,,常用方法,：先使其中的一个量（如电阻）保持不变，研究其余两个量（电流和电压）间的关系；再使另外一个量（如电压）保持不变，研究剩下的两个量（电流和电阻）间的变化关系，最后就可得到三个量之间的变化关系,这种方法叫,控制变量法,,制订计划与设计实验,2024/11/1,5,RUIURI导体中的电流跟电压、电阻之间的关系,电阻,电压,电压,电阻,具体方法：,a.,保持＿＿不变，改变＿＿，研究,电流与电压,之间的关系。,b.,保持,＿＿,不变，改变＿＿，研究,电流
5、与电阻,之间的关系。,1.,研究电流和电压的关系,实验,A,：保持,电阻不变，,改变电压,，,研究,电流,和,电压,的关系,电阻电压电压电阻具体方法： a.保持＿＿不变，改变＿＿，,,,,,,电路图,怎样能很方便地改变电阻两端的电压呢？,2024/11/1,7,电路图怎样能很方便地改变电阻两端的电压呢？2023/9/22,,,,,电路图,怎样能很方便地改变电阻两端的电压呢？,2024/11/1,8,电路图怎样能很方便地改变电阻两端的电压呢？2023/9/22,,电路图,怎样能很方便地改变电阻两端的电压呢？,2024/11/1,9,电路图怎样能很方便地改变电阻两端的电压呢？2023/9/22
6、,电路图,怎样能很方便地改变电阻两端的电压呢？,2024/11/1,10,电路图怎样能很方便地改变电阻两端的电压呢？2023/9/22,1.,连接电路时开关应＿＿＿ 。,,断开,,,电阻最大,改变电阻,R,两端的电压。,R,,研究电流和电压的关系中,滑动变阻器的作用：,注意事项：,2.,闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到,_________,位置。,3.,电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。,2024/11/1,11,1.连接电路时开关应＿＿＿ 。 断开 电阻最大 改变电,2.,检查电路是否正确，试触后再闭合开关；,,3.,移动变阻器滑片，调节电阻两端电压分别至,1V,，,2V
7、,3V,，并记录对应电流表的示数，填入表格中；,4.,观察并分析数据，得出结论；,5.,关闭电源，整理好仪器。分析评估数据，讨论得出结论。,进行实验与收集证据：,1.,根据电路图连接实物图；,,,,,,,,2024/11/1,12,2.检查电路是否正确，试触后再闭合开关； 3.移动变阻器,实验,电压,(V),电流,(A),1,1,0.1,2,2,0.2,3,3,0.3,表一（电阻,R,=10,Ω,）,分析与论证：,2024/11/1,13,实验电压(V)电流(A)110.1220.2330.3表一（,,U,/V,I,/A,O,,,,,,,,,,,,,,·,·,·,·,在分析实验数据时，还可采
8、用,图像法,,1,3,2,0.1,0.3,0.2,保持电阻不变时，电流随电压变化的图像。,2024/11/1,14,U/VI/AO···· 在分析实验数据时，还可采用图像法,分析表一数据和曲线图可知,,,,导体的电阻不变时，通过导体的,电流,和它,两端的电压,成正比。,,注意,：,（,1,）这里导体中的电流和导体两端的电压是指,同一段导体,的,同一时间段,而言的；,（,2,）不能反过来说，电阻一定时，电压跟电流成正比，这里,存在一个逻辑关系,，因为电压是原因，电流是结果，只有导体两端加了电压，导体中才会有电流。,,例,:,某导体两端的电压为,2V,时，通过导体的电流为,500mA,，此导体的
9、两端电压为,4V,时，通过导体的电流是,,mA,，导体的电阻,_____,（填“变化” 或“不变”）。,1000,不变,2024/11/1,15,分析表一数据和曲线图可知 导体的电阻不变时，通过,2.,研究电流和电阻的关系,实验,B,：保持电压不变，改变电阻，研究,电流和电阻,的关系,怎样改变电阻的大小？,更换定值电阻后，怎样保持电压不变？,交流与合作,每次实验更换电阻,R,研究电流和电阻的关系中,滑动变阻器的作用：,使电阻,R,两端的电压保持不变,2024/11/1,16,2.研究电流和电阻的关系 实验B：保持电压不变，改变电阻,,,电路图,R,进行实验与收集证据：,实物图,
10、分别选用,5,Ω,10Ω,15Ω,三个不同的电阻实验。通过调节滑动变阻器，保持电阻两端的电压为,3V,不变，记录通过电阻的电流值。,2024/11/1,17,电路图R进行实验与收集证据：实物图 分别选用5Ω,10,实验次序,电压,电阻,R,/,Ω,电流,I,/A,1,,U,=__V,5,,2,10,,3,15,,３,０,.,６,０,.,３,０,.,２,实验记录表二,2024/11/1,18,实验次序电压电阻R/Ω电流I/A1 U=__V521,,Ｒ,/,Ω,I,/A,0,,,,,,,,,,,,,,,保持压不变时，电流随电阻变化的图像。,５,１５,１０,0.,２,0.,６,0.,３
11、,．,．,．,,2024/11/1,19,Ｒ/ ΩI/A0５１５１０0.２0.６0.３．．．2023/,分析表二数据和曲线图可知,,导体两端的,电压不变,时，通过导体的,电流,和它的,电阻,成反比。,交流评估：,,1.,分析实验结论与开始的假设有什么差异？,2.,分析产生实验误差的原因,,,探讨改进实验的措施,;,3.,你发现对于同一段电阻的电流、电压、电阻有什么,定量的关系,？如何表示？对于以上两个结论，你用一句话如何表达？,分析与论证,2024/11/1,20,分析表二数据和曲线图可知 导体两端的电压不变时，通过导,公式：,I,R,U,＝,变换公式：,,U=IR,R,=,I,U,,R
12、,（,Ω,）,单位：,I,（,A,）,U,（,V,）,,R,U,I,一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成,正比关系,，跟这段导体的电阻成,反比关系,。,二、欧姆定律：,,,2024/11/1,21,公式：IRU＝变换公式：U=IRR=IUR（Ω）单位：I（A,,U,=,IR,：,表示导体两端的电压等于通过它的电流与其电阻的乘积。,R,=,I,U,=,表示导体的电阻值在,数值上,等于加在导体两端的电压与其通过电流的比值。,注意,:,,1.I,、,U,、,R,必须是针对同一对象而言。,,2,： 不能理解为,R,与,U,成正比，与,I,成反比。电阻是导体本身的一种性质。,,,R,=,I
13、,U,=,2024/11/1,22,U=IR：表示导体两端的电压等于通过它的电流,（,1,）在,电阻一定,的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成,正比,关系。,（,2,）在,电压一定,的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成,反比,关系。,（,1,）,不能反过来说，电阻一定时，电压跟电流成正比,。这里存在一个因果关系，电压是因，电流是果，因为导体两端有了电压，导体中才有电流，不是因为导体中先有了电流才加了电压，因果关系不能颠倒。,（,2,）同样不能说电压一定时导体的电阻与通过它的电流成反比。因为,电阻是导体本身的一个性质，它的大小由导体本身来决定，与导体中通过的电流无关。,对欧姆定律的理解,
14、注意：,（1）在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成,,乔治,·,西蒙,·,欧姆,，生于德国埃尔兰根城。少年时的欧姆因受父亲影响就对物理和数学产生了浓厚的兴趣。欧姆是一个很有科学抱负的人，他长期担任中学教师，边教学生边做研究。由于缺少资料和仪器，这给他的研究工作带来不少困难，但他在孤独与困难的环境中始终坚持不懈地进行着科学探索。欧姆最重要的贡献是建立了电路定律（即欧姆定律）。当时还缺乏明确的电压、电流乃至电阻的概念，使用的电流表也正在探索中，他只好自己动手制作仪器，进行测量。他使用了温差电池和扭秤，经过无数次试验和归纳计算，用了,10,多年时间才获得成功。,乔治·西蒙·欧姆 ，生于德国埃尔兰根城。少年时的欧姆,,3.,做完题目后要分析其,实际意义,，防止不加分析，乱套公式。,,1.,根据题意画出,电路图,，在电路图上标明,已知量,的符号、数值以及,未知量,的符号。,,2.,利用公式求解时，各物理量,先统一单位,，代入计算时，数字后面带单位有助于对公式的理解。,三、解电学计算题的一般步骤：,2024/11/1,25,3.做完题目后要分析其实际意义，防止不加分析，乱套公,
粤沪版九年级上册物理ppt课件-14.2探究欧姆定律
