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3、级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,,,,,,,,,,,,,,,,,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,*,,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五
4、级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编
5、辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,,辽、西夏与北宋并立,第,7,课,辽、西夏与北宋并立第7课,复习提问：,1,、中国历史上第一次实现全国统一的皇帝是谁？,2,、填写下表：,政权,建立时间,建立者,都城,民族,隋朝,唐朝,复习提问：1、中国历史上第一次实现全国统一的皇帝是谁？政权建,,唐朝灭亡之后，中国历史再一次进入了大割据时代。在北方广大地区，军阀混战的结果是先后出现了,后梁、后唐、后晋、后汉和后周,五个较强大的王朝。与此同时，南方各地又陆续并存过九个较小的割据政权，即：,吴、南唐、吴越、楚、前蜀、后蜀、南汉、南平及闽等九国,；北方河东地区则有北汉势力。史称：,“,五代十
6、国,”,。,史事链接,,,,,晋,,后梁,,燕,,,吴,,荆南,,楚,,,南 汉,,吴越,,闽,,,前蜀,南诏,吐蕃,党项,契丹,唐朝灭亡之后，中国历史再一次进入了大割据时代,学习目标,1.,辽、西夏三个政权各自的建立情况（建立的时间、建立者、都城、民族）,2.,简述辽宋之间的战和状况。,3.,牢记澶渊之盟的内容，并分析其影响（消极、积极）,4.,宋夏和议的主要内容：产生了什么影响。,5.,契丹、党项族与汉族融合的表现有哪些。,学习目标1.辽、西夏三个政权各自的建立情况（建立的时间、建立,一、契丹族与党项族,1.,北宋、辽、夏分别由什么民族、何人在何时建立？定都哪里？,2.,完成以下表格。,
7、政权,建立时间,建立者,都城,民族,辽,,,,,北宋,,,,,西夏,,,,,金,,,,,南宋,,,,,耶律阿保机,上京,契丹族,960,年,赵匡胤,,汉族,,元昊,兴庆,,10,世纪初,11,世纪前期,,东京,,党项族,一、契丹族与党项族政权建立时间建立者都城民族辽北宋西夏金南宋,返回,返回,,党项族,——,羌族的一支,,找一找：党项族兴起的地区。,西夏,党项族——羌族的一支 找一找：党项族兴起的地区。西夏,,,公元,1038,年，党项首领元昊在今天的银川登基称帝，从此西夏开始了它将近两百年的历史。元昊,统治时期，西夏的势力有很大的发展，其辖境“东据黄河，西至玉门，南临萧关（宁夏同心县南）
8、，北抵大漠，境土方二万余里”，包括今宁夏、甘肃大部和陕西北部、内蒙一部分。,,,元昊,公元1038年，党项首领元昊在今天的银川登基,大理,吐 蕃,西州回鹘,哈拉汗,黠戛斯,斡朗改,东京,上京,兴庆,,,,辽,西夏,北 宋,辽西夏北宋的并立,,,,大理吐 蕃西州回鹘哈拉汗黠戛斯斡朗改东京上京兴庆辽西夏北 宋,1.,北宋政权的建立是通过什么事件取得的？,2.,北宋与辽的战与和是经历怎样的转变？,3.,什么是“澶渊之盟”？如何评价“澶渊之盟”？,4.,宋夏之间的战与和是怎样的？,5.,北宋与辽、西夏之间的战争是侵略战争吗？,我来回答：,,,,1.北宋政权的建立是通过什么事件取得的？我来回答：,宋辽和
9、战,,耶律德光在位时，契丹从后晋皇帝石敬瑭手中得到幽云十六州。,幽云往事,幽云十六洲示意图,宋辽和战 耶律德光在位时，契丹从后晋皇帝石敬瑭,宋辽和战,澶渊之战,,1004,年秋，辽军进攻北宋，寇准坚决主张抵抗，宋真宗亲征，在澶州打退辽军。,,,宋辽和战澶渊之战 1004年秋，辽军进攻北宋,,1005,年，辽宋达成和议，辽撤兵，北宋答应送辽岁币，这就是历史上的,“,澶渊之盟,”,。,宋辽和战,澶渊之盟,,,1005年，辽宋达成和议，辽撤兵，北宋答应送辽岁币，这,,对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱的和约。,“,岁币,”,成为北宋人民的沉重负担,(,“,岁币,”,是北宋
10、每年送给辽的银绢，而不是一次性的赔款,),。,但是，从整个中华民族的发展史看，澶渊之盟的订立也有其积极的一面。它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态，不仅双方边境地区生产得到发展，双方还通过,“,榷场,”,进行贸易。,,,对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱的和约。“岁币”成为北,宋夏之间的战与和,1.,战的概况、结果,2.,和的原因、结果,宋夏之间的战与和1.战的概况、结果2.和的原因、结果,战争,,破坏双方的正常生产和贸易,,议和,,促进了西北边境地区生产和贸易的发展,1044,年,战争破坏双方的正常生产和贸易议和促进了西北边境地区生产和贸易,北宋与辽、西夏之
11、间的战争是侵略战争吗？,想一想：,不是侵略战争。只是中华民族大家庭内部的兄弟之争。,,北宋与辽、西夏之间的战争是侵略战争吗？想一想：,,三、碰撞中的融合,契丹族、党项族与汉族融合的表现有哪些？,,学会农耕,学习汉族的政治制度,模仿汉字创造,文字,学习汉人的,生活习俗,三、碰撞中的融合契丹族、党项族与汉族融合的表现有哪些？学,多元汇聚,,文字,辽,西夏,多元汇聚 文字辽西夏,多元汇聚,,印章,辽,西夏,,多元汇聚 印章辽西夏,多元汇聚,,器物,辽,西夏,,多元汇聚 器物辽西夏,多元汇聚,,器物,辽,西夏,,多元汇聚 器物辽西夏,多元汇聚,钱币,辽,西夏,,多元汇聚 钱币辽西夏,总结提高,北宋（汉
12、）,赵匡胤 汴京,辽（契丹）,耶律阿保机 上京,西夏（党项）,元昊 兴庆,,战,战,澶渊之盟,澶渊之战,,元昊出兵,元昊主和,,开发边疆,和,总结提高北宋（汉）辽（契丹）西夏（党项）战战澶渊之盟澶渊之战,qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd,关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。,早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对
13、话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑：希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符
14、合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容,与形式发生较大,swa,qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cb,
部编人教版七年级历史下册：第7课辽西夏与北宋并立课件
