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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/8/15,,‹#›,部编人教版一年级数学下册课件：20以内的退位减法--用数学及练习,1,一年级数学下册（,RJ,） 教学课件,,第,9,,课时 用数学（,1,）,,,,,,,,第,2,单元,20,以内的退位减法,一年级数学下册（RJ） 教学课件第 9 课时,2,问题,：,1.,看到这个热闹而激动的场面，你知道了什么？,2.,谁能完整地说说这道题的意思？,3.,要求,“,还有几人没来,”,，你们会解决吗？（可以,画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。）,还有几人没来？,有,16
2、,人来踢球。,我们队踢进了,4,个。,现在来了,9,人。,,,,,,,,,,一、创设情景，导入新课,5,问题：1. 看到这个热闹而激动的场面，你知道了什么？ 2.,3,2.,要想求,“,还有几人没来,”,就得知道什么？谁能再说说 ？,,问题,：,1.,你们怎么都没用,“,我们队踢进了,4,个,”,这条信息？,画,,算,16,－,9,＝,7,（人）,追问,：,这幅图表示什么意思？,追问,：,1.,你为什么用减法计算？,2.,算式表示什么意思？,3.,解答得正确吗？你是怎么知道的？,小结,：,要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息，根据这两条和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。,,,,,
3、,,,,,二、自主探究，合作交流,2. 要想求“还有几人没来”就得知道什么？谁能再说说 ？问,4,,,,,,,,,,三、课堂小结,1.,实际问题的解答步骤是：提取问题和相关信息,——,分析题意,——,计算过程,——,检验并写出答语。,2.,在解决实际问题时，如果题目中给出的信息较多，先要弄清所求问题与哪些信息有联系，选取有价值的相关信息进行解答。,,,三、课堂小结1.实际问题的解答步骤是：提取问题和相关信息——,5,,,,,,,,,,四、巩固练习,小明家有,14,只鸡和,5,只鸭。公鸡有,6,只，,,母鸡有几只？,问题：（,1,）读一读，你知道了什么？,（,2,）想求,“,母鸡有几只,”,，你
4、想怎么解答？,（,4,）要想求,“,母鸡有几只,”,就得知道什么？,14,,－,,6,,8,只,（,3,）这个算式什么意思？,小结：,这道题中的,“,5,只鸭,”,与问题没有关系，所以在解决这个问题时，这条信息就是个多余信息。,四、巩固练习小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只， 问题：（,6,,,,,,,,,,2.,问题：（,1,）读一读，你知道了什么？,（,3,）你想怎么解答？,（,2,）要想求“另一组有几人”，我们得知道什么？,（,4,）为什么这么列算式？能说说理由吗？,小结：根据这两条信息我们就可以直接解决最后的问题。,13,－,6 7,人,（,5,）解答正确吗？你是怎么知道的
5、？,2.问题：（1）读一读，你知道了什么？（3）你想怎么解答？（,7,,,,,,,,,,问题：（,1,）读一读，你知道了什么？,（,2,）要想求,“,还差几串,”,，我们得知道什么？,（,3,）能列个算式解决一下吗？,（,4,）为什么用减法计算？,（,5,）解答得正确吗？,3.,还差几串？,问题：（1）读一读，你知道了什么？（2）要想求“还差几串”，,8,一年级数学下册（,RJ,） 教学课件,,第,10,,课时 用数学（,2,）,,,,,,,,第,2,单元,20,以内的退位减法,一年级数学下册（RJ） 教学课件第 10 课时,9,,,,,,,,,,一、复习导入,9,＋,7,＝
6、,11,－,2,＝,12,－,4,＝,14,－,8,＝,13,－,7,＝,8,＋,6,＝,14,－,6,＝,15,－,9,＝,11,－,6,＝,16,－,8,＝,17,－,9,＝,12,－,5,＝,16,9,8,6,6,14,8,6,5,8,8,7,15,－,7,＝,13,－,4,＝,4,＋,8,＝,11,－,3,＝,8,9,12,8,问题,：,能说说你们是用什么方法算的吗？,一、复习导入 9＋7＝11－2＝12－4＝14－8＝13－,10,,,,,,,,,,二、探索新知,（一）信息提取,问题：,1.,读一读，你知道了什么？要解决的问题是什么？,2.,你能完整地说说这道题的意思吗？,6,二、
7、探索新知（一）信息提取问题：1. 读一读，你知道了什么？,11,,,,,,,,,,3.,想求,“,小华比小雪多套中几个,”,，你会解决吗？ （可以摆一摆、画一画、算一算，把你的想法表,,示出来。）,3. 想求“小华比小雪多套中几个”，你会解决吗？ （可,12,,,,,,,,,,12,7,127,13,,,,,,,,,,部编人教版一年级数学下册课件：20以内的退位减法--用数学及练习,14,,,,,,,,,,（二）分析问题,问题：,1.,小华比小雪多套中几个？,看着这幅图说说你是怎么想的。,2.,小华套的圈被分成了几部分？哪两部分？,3.,小华比小雪多套中几个？,小结：通过摆，我们一
8、眼就能看出来小华比小雪多套中,5,个。,,摆,（二）分析问题问题：2. 小华套的圈被分成了几部分？哪两部分,15,,,,,,,,,,问题：,1.,五角星表示什么？桃心又表示什么？说说你是怎么想的。,小结：,用画的方式也能让我们一眼就看出小华比小雪多套中,5,个。,3.,小华比小雪多套中几个？,2.,小华套的圈被分成了几部分？,,小华：,小雪：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,问题：小结：3. 小华比小雪多套中几个？2. 小华套的圈被分,16,,,,,,,,,,小结：我们用摆、画、算的方法知道了小华比小雪多套中,5,个。,问题：,1.,你为什么用减法算？,2. 7,表示什么意思？能看着左
9、边的图解释,,一下吗？（提示：,7,表示与小雪套中同,,样多的小华套中的数量。）,3.,小华比小雪多套中几个？,,12,－,7,＝,5,（个）,小结：我们用摆、画、算的方法知道了小华比小雪多套中5个。问题,17,,,,,,,,,,1.,（,1,）小雪比小华少套中几个？,（,2,）怎么你们得出的结果和,“,小华比小雪多套中几个,”,的结果是一样的？,（,3,）,“,小雪比小华少套中几个,”,，你能列个算式吗？,12,－,7,＝,5,（个）,（三）解决问题,（,4,）你为什么这么列算式？,（,5,）这里面的,7,表示什么意思？,问题：,想一想：小雪比小华少套中几个？,1.（1）小雪比小华少套中几个
10、？（2）怎么你们得出的结果和“,18,,,,,,,,,,问题：（,1,）相差几个？你能在图中指出来吗？,（,2,）会列算式吗？,想一想：小华套中的和小雪套中的相差几个？,12,－,7,＝,5,（个）,（,3,）怎么也这么列式？,2.,问题：（1）相差几个？你能在图中指出来吗？（2）会列算式吗？,19,,,,,,,,,,问题：,1.,同一幅图，三种不同的问法，为什么算式却相同？,2.,为什么用减法计算？,12,－,7,＝,5,（个）,小华比小雪多套中几个？,小结：看来求多多少，少多少，也就是在求相差多少，用减法计算。,小华套中的和小雪套中的相差几个？,小雪比小华少套中几个？,问题：1. 同一幅图
11、，三种不同的问法，为什么算式却相同？2.,20,,,,,,,,,,三、课堂小结,,已知两个数，要求一个数比另一数多几（或少几），首先要分清哪个数多，哪个数少，用减法计算，较大数减去较小数。,,,三、课堂小结 已知两个数，要求一个数比另一数多,21,,,,,,,,,,1.,问题：（,1,）读一读，你知道了什么？,（,2,）要解决这个问题，能列个算式吗？,（,4,）这个算式什么意思？,13,,－,,8,,5,,箱,（,3,）为什么用减法计算？,（,5,）根据所给的信息，你还能提出什么问题？,自己试着解决一下。,四、巩固练习,1.问题：（1）读一读，你知道了什么？（2）要解决这个问题，
12、,22,,,,,,,,,,2.,猴子和小鹿去摘苹果。,问题：（,1,）读一读，你知道了什么？,（,2,）你能提出问题并解答吗？（三种问法，,,并解答。）,2. 猴子和小鹿去摘苹果。问题：（1）读一读，你知道了什么？,23,,,,,,,,,,15,－,9 6,只,3.,小林家养了,15,只兔和,9,只羊。,兔比羊多几只？羊比兔少几只？,15 － 9 6 只3.小林家养了15只,24,一年级数学下册（,RJ,） 教学课件,,第,11,,课时 练习课,,,,,,,,第,2,单元,20,以内的退位减法,一年级数学下册（RJ） 教学课件第 11 课时,2
13、5,,,,,,,,,,练习课,这一单元结束了，回忆一下，本单元我们学习了什么？小组先回忆、讨论一下。,这节课我们就来对本单元所学习的这些知识进行整理和复习。,练习课 这一单元结束了，回忆一下，本单元我们学,26,,,,,,,,,,复习,20,以内的退位减法。,（,1,）,20,以内退位减法的整理。,①找规律，填表。,复习20以内的退位减法。,27,,,,,,,,,,要求：仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所,,缺的算式填出来。,②汇报填表结果。,③说一说为什么这样填，你是怎么想的？,④讨论：看一看表里的减法算式竖着、横着各是怎,,么排列的，你还发现了什么规律？,要求：仔细观察，
14、从已有的算式中找到规律，把所,28,,,,,,,,,,（,2,）各小组用事先准备好的算术片重新排一个,,表，进行展示交流。,脱离口算表，把得数是,2,、,3,、,4,、,5,、,6,、,7,、,8,、,9,的算式分别一组一组地说出来。,（2）各小组用事先准备好的算术片重新排一个,29,,,,,,,,,,（,3,）利用退位减法表复习。,,①把差是,6,的算式一组一组地说出来。,差是,6,的减法算式有哪几道？,6-0=6,、,7-1=6,、,8-2=6……20-14=6……,②差是,7,的一组退位减法算式你能都说出来吗？,③你还能说出一组差是几的退位减法？,（3）利用退位减法表复习。6-0=6、7
15、-1=6、8-2=6,30,,,,,,,,,,15,－,7 8,个,15,－,6 9,个,15 － 7 8 个15 －,31,,,,,,,,,,13,－,6 7,人,13 － 6 7 人,32,,,,,,,,,,9,16,6,8,14,6,6,8,8,5,7,8,9,8,8,12,9166814668857898812,33,,,,,,,,,,14,－,6 8,人,14 － 6 8 人,34,,,,,,,,,,13,－,8 5,箱,13 － 8 5 箱,35,,,,,,,,,,部编人教版一年级数学下册课件：20以内的退位减法--用数学及练习,36,,,,,,,,,,12,－,3 9,朵,12 － 3 9 朵,37,,,,,,,,,,＞,＜,＜,=,=,=,＞＜＜===,38,,,,,,,,,,17,－,8 9,个,小白比小黑多几个？,8,－,5=3,（个）,17 － 8 9 个小白比小黑多几个？8,39,部编人教版一年级数学下册课件：20以内的退位减法--用数学及练习,40,部编人教版一年级数学下册课件：20以内的退位减法--用数学及练习,41,
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