人教版三年级语文上册古诗阅读与理解考试练习

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1、 人教版三年级语文上册古诗阅读与理解考试练习 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 把古诗补充完整，并回答后面的问题。 夜书所见 萧萧梧叶________， 江上秋风________。 知有儿童________， 夜深篱落________。 ［1］这首诗的作者是___________ ［2］“书”是___________的意思，“所见”是______________的意思。 ［3］作者见到的景物有____________________________________________ 九月九日忆山东兄弟 独在______

2、__， 每逢________。 遥知兄弟________， ________茱萸少一人。 ［4］这首诗的作者是朝的，表达了作者的感情。 ［5］“异”是的意思。“倍”是的意思。 ［6］重阳节是农历的，古人在重阳这一天有的习俗。 ［7］这首诗歌中,和这两句诗写的是作者的想象。 2. 阅读理解，完成练习。 忆江南 江南奸，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， _______________________。 能不忆江南？ （1）请将这首词补充完整。 （2）谙的读音是 （3）下面说法不正确的是（ ） A.词还可以叫长短句。 B.这首词的作者是唐代的白居易。 C.“旧

3、的意思是破旧，曾”的意思是曾经。 D.词每句的字数不一定相同,这是和诗的明显区别。 3. 《绝句》阅读。 绝句 两个黄鹂鸣翠柳， _________ 窗含西岭千秋雪， ________ ［1］将诗句填写完整。 ［2］诗中写了景物有：____________________________ ［3］找出诗中表示颜色的词语：_______________________ ［4］解释“窗含西岭千秋雪”_____________________ 4. 日积月累。 忆江南 （唐）白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ ［

4、1］这首词中一个“__________”字写出了江南风景给作者留下的整体印象，从“____________________”一句可以看出作者对江南很熟悉。 ［2］读“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，我眼前浮现出这样的画面：_______________ ［3］结尾句是一个___________句，意思是_____________，从中可以感受到作者对江南的_________。 ［4］我积累的描写江南美景的诗句还有___________ 5. 阅读诗歌，回答问题。 山村孩子的画 邱易东 云是画面的主角， 让阳光渲染它的模样。 暖一抹，冷一抹， 在小溪的天空飘浮。 树是

5、画面的主角， 让风涂抹它的年龄。 浓一笔，淡一笔， 叶的眼睛在岸畔张望。 泥土是画面的主角， 让幻想展示它的富有。 深一脚，浅一脚， 山路上印满秋天的芬芳。 （1）在诗中找出三组反义词写下来。 —————— （2）在山村孩子的画里，、和是画面的主角。 （3）联系生活实际，说说你对“山路上印满秋天的芬芳”这句诗的理解。 （4）读这首诗，你感受到了什么？ 6. 阅读理解。 清明即事 [唐]孟浩然 帝里①重清明，人心自愁思。 车声上路合，柳色东城翠。 花落草齐生，莺飞蝶双戏。 空堂坐相忆，酌茗心②聊代醉。 [注释]①帝里：京都。②茗：茶。 ［1］诗中没有

6、写到的景物是（ ） A.翠柳B.花C.草D.飞燕 ［2］对这首诗的理解不正确的一项是（ ） A.这首诗是作者在清明的时候写的 B.诗的三、四句通过马车声和城外的柳色，写出了人们清明踏青出游的情景 C.诗的五、六句描写了大自然的美丽景象，给人一种舒心、畅快的感觉 D.这首诗描写的是作者在京城内真实看到的景象 ［3］从这首诗中可以感受到孟浩然此时的心情是（ ）的。 A.兴奋B.激动C.愉悦D.沉郁 ［4］对比杜牧的《清明》一诗，你更喜欢哪一首？为什么？ ____________________________________ 7. 课外阅读。 江南春 杜牧 千

7、里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 ［1］结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。 _________________________________ ［2］全诗表达了诗人怎样的思想感情？ _________________________________ ［3］对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种？说说你的理由。 _________________________________ ［4］前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗好在“千里”，另一种认为“千里”改

8、作“十里”更切实际。你赞成哪一说？为什么？请结合诗的主旨作简要分析。 _________________________________ ［5］为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？ _________________________________ ［6］诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，形象，请问：这种效果是通过哪些写作手法产生的？ _________________________________ 8. 古诗阅读。 秋词 （唐）刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 ［1］“我言秋日胜春朝”中“春朝”的

9、意思是_________。该句运用了_________表达手法。 ［2］这首诗，作者是（）。 A.悲秋B.赞秋C.叹秋 ［3］对“晴空一鹤排云上”理解错误的是（） A.“排”是推、冲的意思B.生动地勾勒了一幅凄美的画面C.这幅画面是对“秋日胜春朝”的生动注脚 ［4］最后两句表达了诗人怎样的情怀？ ________________________________________________________________ 9. 阅读综合训练。 橡树和芦苇 有一次橡树跟小小的芦苇交谈。“你真是悲天悯人啊，”芦苇回答它说，它说：“你真该理怨老天，“我不会有多大麻烦，你又何必

10、要难过？ 你连只麻雀也驮不起，嫌它太沉。我自己并不担心风暴，只要水面有小风吹起一阵波纹，我会被吹弯，可是我不会断掉，你就会摇摆，真是弱不禁风，因此风暴对我的危害很少，弯下腰杆儿，孤苦伶仃，它们给你的威胁不见得更小！看你一眼都觉得可怜可悯（mǐn）。 不错，哪怕它们在蛮干狂嚎，而我却傲然挺立，像高加索的山峰，你至今长得结实坚牢，不光挡得住太阳的光线，它们的打击没叫你低下脑袋， 也敢于嘲弄暴风骤（zhu）雨和雷霆（tng）闪电。 可是——到最后才知道厉害！”就那么又稳又直地一站，芦苇刚讲完这话，周围好像什么事儿也没有。 突然从北方刮来一股狂飙（biāo），你看是风暴，我看是小风一口，带着

11、大雨，带着冰雹（bo）。你最好长在我的保护伞底下，小芦苇卧倒在地，橡树却坚不动摇。头上遮着我浓密的枝丫，狂风大作，力量倍增，保着你刮风下雨都不怕，怒吼一声——把橡树连根拔起，可是老天爷偏偏叫你们长在岸旁—— 虽然这橡树曾经头顶青天，那里是风神肆虐的地方，并且把树根牢牢地扎在土里。老天对你们当然没怎么关照、帮忙。” ［1］橡树认为芦苇很可怜的原因不包括（）。 A.力气太小B.又稳又直C.弱不禁风D.孤苦伶仃 ［2］读画“___”的部分，此时芦苇说话的语气应该是（）。 A.漫不经心B.淡定自若C.感动至极D.痛苦不堪 ［3］“到最后才知道厉害！”芦苇认为风暴对谁的威胁更大？它说得有道理

12、吗？为什么？ _________________________________________________________ ［4］对比是这首寓言诗最大的特点。请你根据诗歌内容，补全下表。 橡树 芦苇 外形 性格 结局 ［5］从橡树和芦苇最后不同的结局中，你明白了什么道理？ _________________________________________________________________ 10. 课内阅读。 所见 （清）袁枚 牧童骑黄牛,歌声振林樾. 意欲捕鸣蝉,忽然闭口立. ［1］这首诗的作者是____

13、____代诗人_____________。诗人先写小牧童的_________,后写小牧童的____________,这从___________到____________的变化,写得既突然有自然,把小牧童______________、_____________的形象,刻画得活灵活现. ［2］本诗的题目是《所见》，是什么意思？ ___________________________________________ ［3］本诗采用了什么样的表现手法？ ___________________________________________ ［4］本诗表达了作者什么样的思想感情？ _____

14、______________________________________ 11. 读古诗，回答问题。 山行 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ［1］这首诗的作者是____代的______，全诗描写的是_____（季节）的景色，从第____、____句诗中可以看出。 ［2］诗人笔下的秋景图，主要写了_______、______、______、______四种景物，给人以清新明快的感觉。 ［3］下面对本诗的理解不正确的一项是（ ）。 A.这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四句做铺垫的。 B.诗里写了山路、人家、白云、红叶构成

15、一幅和谐统一的画面。 C.“霜叶红于二月花”是全诗的中心句。 D.古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景，但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到时的哀伤叹息深秋。 12. 阅读古诗，回答问题。 绝句 ①迟日江山丽， ②春风花草香。 ③泥融飞燕子， ④沙暖睡鸳鸯。 ［1］本诗的作者是________代诗人___________。 ［2］理解下面词语的意思。 迟日：丽：. 泥融：. 鸳鸯：_________. ［3］古诗后两句的意思是： _____________________________________________ ［4］“春日迟迟”。这里

16、用以突出_______的阳光，以统摄全篇。同时用一“丽”字点染“江山”的_________景色。第二句诗人把________、_________及其散发的馨香有机地组织在一起，收到了让读者如临其境的艺术效果。第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开，泥融土湿，秋去春归的________，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。第四句是勾勒静态景物。春日冲融，日丽沙暖，_________也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。的_________心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的________

17、情怀的表露。 13. 阅读古诗，完成练习。 滁州西涧 独怜幽草____，上有黄鹂____。 春潮带雨____，野渡无人____。 ［1］把诗句补充完整。 ［2］给加点字选择正确的解释。 （1）独怜幽草涧边生（______） a.喜欢 b.可怜 （2）野渡（______） a.郊外的渡口 b.郊野的渡口 ［3］这首诗表达了作者（）的感情。 A.孤独寂寞 B.恬淡的胸襟和忧伤 14. 课外阅读。 惠崇春江晚景 宋苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 篓蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 ［1］读古诗完成填空。 这首诗的

18、作者是（____），诗句描写的是（______）季的景色，画面景物有动有静，静的景物有（____）、（____）、（___）、（___）、（_____），动的景物有（____）、（____），诗人从这些景物感受到（____）来了，表达了诗人（____）的思想感情。 ［2］诗中的哪几句是实际的景物？哪几句是作者的想象？ _____________________________ 15. 阅读《绝句》，完成下面问题。 绝句 唐杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥________燕子， 沙________鸳鸯。 ［1］补充诗句。 ［2］找出诗中景物描写的动态与静态。 写燕子是________态描写，写鸳鸯是________态描写。 ［3］对诗中动态与静态的理解，把你认为正确的选项填在括号里。 ①“融”与“飞”的关联（_____） A．春雨润泥，泥土里的虫子也开始活动了，燕子飞来飞去是想从泥土里找虫子吃。 B．冰雪融化，泥土又软又湿，燕子飞来飞去是忙着衔泥筑窝。 ②“暖”与“睡”的关联（_____） A．春日气候温暖，鸳鸯在沙里睡得更舒服。 B．这里表现阳光强烈，把沙子也晒热了，鸳鸯不敢多活动，只好睡觉。 7 / 7