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1、,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数与除法,北师大版五年级数学上册,课前复习,判断,:,(1),假分数都大于,1(),(2),带分数都比假分数大,(),(3),小于 的真分数只有,5,4,9,2,、在下列括号内填入适当的数。,（,1,）,3,个 是（）。,（,2,）,5,个 是（）。,（,3,）,7,个 是（）。,（,4,）是（）个 。,（,5,）是（）个 。,（,6,）是（）个 。,复习,：把,6,块蛋糕平均分给,2,人，每人分得多少块？,62=3
2、,（块）,把,1,块蛋糕平均分给,2,人，每人分得多少块？,12=,（块）,0.5,2,1,（块）,12=,例,1,：把,1,块蛋糕平均分给,3,人，每人分得多少块？,1,3,=,（块）,3,1,因为把,1,块蛋糕平均分成,3,份，每份是这块蛋糕的 ，就是 块。,3,1,3,1,把一块蛋糕平均分给2个小朋友,每人可以分到几块蛋糕?如果把,10,块蛋糕平均分给3个小朋友呢?,观察与交流,1,2=,10,3=,被除数,除数,=,怎样把,假分数,化成带分数?,=,分子,分母,=,分子,分母,余数,分母,商,分子,分母,整数,=,整数,X,分母,+,分子,分母,如何把带分数变假分数,把,3,块饼平均分
3、给,4,位同学，每个同学分得多少块？,34,（块）,的意义是：把（）平均分成,4,份，表示这样的（）份的数。,把,3,块饼平均分给,4,位同学，每个同学分得多少块？,34,（块）,的意义是：把（）平均分成,4,份，表示这样的（）份的数。,单位“,1”,3,1,3,分数与除法的联系与区别,:,联系,区别,分数,分子,分数线,分母,分数是一个数可以看作两个数相除,除法,被除数,除,号,除,数,除法是一种运算,3,、列式计算：,（,1,）把,5,米的铁丝平均分,7,份，每份长多少米？（,2,）小王骑自行车,5,分行了,1,千米，平均每分行多少千米？,这节课，我们学习了分数与除法的关系，,你能说一说你有哪些感受或收获吗？,
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