作文教学设计《人物群体》

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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,写一个人物群体,就是,一群人,，而这些人之间是,发生联系,的。俗语说“三人为众”，起码要,三人以上,才算一个群体。,一个人物群体,家庭、班集体、学习小组、班干部组、,篮球队、卫生小组、执勤队、兴趣小,组,。,群体包括：,小组讨论：,1,、你最喜欢哪个群体？,这个群体有什么特点？,2,、你最喜欢这个群体中的哪几个人？,他们各有什么特点？,1,、写家庭：,、我的一家,、温暖的家,、我家的“三条虫”,2,、写班集体：,、我们班的“四大才子”,、咱班的“高矮肥瘦”,、我班之最,、,一个温暖的集体,参考题目,笔下生辉

2、!,先确定群体，再拟定一个恰当的题目，,选择这个群体中,3,、,4,个人的特点写，通过,事例突出人物特点。,写作提示：,先写,3,、,4,个人物片断,习作提示,每个人的生活都离不开这样或那样的一个个群体，比如在学校，与小伙伴们一起学习玩耍；在家里和爸爸妈妈一起做家务、看电视,请你把你熟悉的一个人物群体介绍给大家，并表达出你的深情实感。,一、明确写作内容,1,、联系生活实际确定要介绍的人物群体。,2,、所介绍的群体最突出的特色或风格是什么？回忆其中给自己留下深刻影响的人和事，确定写作内容。,3,、根据内容拟定题目。,佳作欣赏！,评价一篇作文的标准：,1,、文章的字词、标点是否正确？语句是否通顺？

3、,2,、运用了哪些好词佳句？（划出来）,3,、是否通过实例和人物的描写突出人物特点，,把握好主次之分，做到详略得当？,4,、表达的感情是否真挚？,二、文章赏析、借鉴,1,、,我喜欢的班集体,2,、,温暖的家,例文导航：,我班之最,“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家,”,我们班上的,51,位同学就似,51,朵美丽的鲜花，开放在春天的花国，争芳斗艳。他们都有各自的特点，因此常常会冒出几个“最”字来。,最喜欢体育的要数小亮了。,一提到体育课，他立刻变得精神抖擞，因此深得体育老师的喜欢。每年的学校的田径运动会上，他总是第一个报名。瞧，他站在起跑线上，两个拳头紧紧地握着，又笑眯眯地向台上

4、的我们挥舞着，好像在十分自信地说：“第一名非我莫属！”,小珊和小玉最擅长舞蹈。,他俩长得秀秀气气，又细又高的身子配上惹人喜爱的小脸蛋，好比两朵娇艳的鲜花。每年的”六一“文艺汇演也总少不了她俩的身影。,最怕羞而又手巧的男生要数小浩了,。每当老师提问他时，他就羞得像小女孩，脸霎时变成了一块红布，声音小得跟蚊子似的。坐在后排的同学开玩笑地说：“就是我们的耳朵接上天线，恐怕也难以收到小浩的声音。”你看他胆小怕羞，但做起细巧的活儿来可是一流的，团花啦，剪纸啦，彩色染纸啦，他可真称得上高手。,51,朵花儿各有各的芳香，,51,个同学各有各的拿手活儿，这就是我们班，一个集“最”字特色的班。,经典片断欣赏,（

5、一）,贾母,这边说声“请”，,刘姥姥,便站起身来，高声说道：“老刘、老刘、食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”,自己却鼓着腮不语,，,众人,先是发怔，后来一听,，,上上下下都哈哈的大笑起来,。,史湘云,撑不住，一口饭都喷了出来，,林黛玉,笑岔（,ch,）了气，伏着桌子嗳哟，,宝玉,早滚到贾母怀里，,贾母,笑的搂着宝玉叫心肝，,王夫人,笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来。,薛姨妈,也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，,探春,手里的饭碗都合在迎春身上，,惜春,离了坐位，拉着她奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替她姊妹换衣裳的,，独有,凤姐鸳鸯,二人撑着，还只管让

6、刘姥姥。,曹雪芹,红楼梦,第四十回,思考：,在这个有十多人物的群体片段中，每个人都忍俊不禁地发笑，但神态各异，妙趣横生。这段文字用了什么方法写人又抓住人物的什么特点？,（二）,于是,大家,放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸,。,有念“仁远乎哉我欲仁至哉”的，,有念,“笑人齿缺曰狗窦,(,du,),大开”的，,有念,“上九潜龙勿用”的，,有念,“厥,(,ju,),土下上上错厥贡苞茅橘柚”的,先生自己也先念。后来，,我们的声音便低下去,，静下去了，,只有他（先生）还大声朗读着,：“铁如意，指挥倜傥（,ttng,），一坐皆惊呢；金叵,(,P,),罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬,”,鲁迅的,从百草园到三味书屋

7、,片断,思考：,文段中作者抓住什么特点来写群体？,据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势。,有,抱住敌人腰的，,有,抱住敌人头的，,有,掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。,有一个战士,，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。,另一个战士,，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。,这个连虽然伤亡很大，他们却打死了,300,多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶

8、上来，聚歼了敌人。这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战头,松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。,魏巍的,谁是最可爱的人,片断,思 考：,文段中作者又抓住了什么特点来写志愿军战士这些烈士英雄群体？,1,、写人物群体，就不是写一个人，而是写多个人，群体可大可小，他们有的勤劳，有的懒惰；有的处处为别人；有的时时为自己；有的铺张浪费，有的俭省节约,2,、介绍群体要选用与群体人员密切相关的典型事例，才能很好地表现群体特点。什么事件能反应群体中某人的特点？,3,、在写事件中要选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，也可以通过一些心理活动的描写表现他的个性和思想。如：“我想,”,，“他在心里盘算着,”,，“老师的话又

9、在我耳边想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头,”,。这些都是在于人物内心世界的描写。有了详细语言、动作、心理描写，作文才能活起来。,4,、群体特点案例：,家有儿女,这部电视剧相信同学们都不陌生吧？他们那个大家庭谁给你的印象最深？（刘星：瘦小的他机灵活泼，爱耍小聪明，但伎俩常常又被父母识破；胖胖的小雨：因为年纪小，所以常常会因为老实吃点亏；美丽的小雪：爱学习，爱漂亮，做事积极主动，也好打不平。）他们在生活中虽然有点碰撞，但要是遇到了麻烦事，却总会互相帮助解决的。他们的学习成绩不是最优秀的，但他们的生活却是最幸福快乐的，那是因为他们一家都是在相互关爱中快乐度过的。,我的一家,我们

10、一家有,4,口：爸爸、妈妈、妹妹和我，,4,个人各有不同的脾气特点，但是凑在一起，却成了一支和谐的交响曲，使我们这个家庭充满了欢乐。不信，请看,.,幽默老爸,爸爸是个爱讲笑话的人，一有空就讲笑话，逗得全家笑个不停。这不，晚饭后，他又开始了：“从前，有个学者，最喜欢形象化教学。一天，他给学生解释了一个句子，此乃尸也。学生不明白他说的是什么意思，这个老师就往地上一躺，一动也不动，过了一会儿，又说，此乃尸也！”讲到这里，爸爸朝地上一躺，嘴里喃喃地重复着：“此乃尸也。”引得我们捧腹大笑。妈妈嗔笑道：“你呀，真是个老顽童。”只见爸爸站起身：“夫人息怒，此乃笑一笑，十年少也，不是在下说话风趣，恐怕你早就变

11、成老太婆了！”“哈哈,.”,房间里又响起一阵笑声。,夸张老妈,老妈除了爱唠叨，还有一个最大的特点，那就是说话特别夸张。每天天不亮，老妈就扯着嗓子喊：“儿子，快起床呀，还有,5,分钟就,8,点了。”吓得我一阵紧张，赶忙穿上衣服和鞋子准备上学校，结果出门时一看，还不到七点半呢！最有意思的一次是，我们一家要去机场接外公。妈妈一大早就起来打扮得光彩照人，可是我和爸爸、妹妹却装作一副不知情的样子摇摇头。真让我拿她没办法。一天，外婆送来了一大袋苹果，我刚一转身，已经少了好几个，我再回头看她：所有的口袋里都装满了苹果，嘴里还叼着一个大的。那样子真滑稽，我忍住笑，叫了她一声“馋猫”。,“研究生”,我,要说家中

12、另一位重要的成员，那就是我啦！我嘛,高高的个子、圆圆的脸、浓浓的眉毛下长着一双忽闪忽闪的眼睛。我的特点就是，内心有许多稀奇古怪的想法，使我总是对什么都感到好奇。我曾砸破闹钟，研究指针为什么不吃饭就能不停地走路；我曾把收音机拆了，研究是谁躲在里面说话；我曾把金鱼的尾巴剪断，看它们是不是还会游泳。为了这些研究，妈妈免不了打我。就因为我是个“研究生”，所以爸爸妈妈到现在也不敢把我一个人放在家里，说怕我把房子拆了研究房子是怎么造出来的。瞧，这就是我的一家，你更喜欢哪一位呢？欢迎你来我家做客啊！,我的班集体（一）,“六年级”听起来已经是高年级了，可是，我们班的有些同学还是那么调皮，那么稚气。,我们班最调

13、皮的同学要数“胡萝卜”了。你们听了一定会问我为什么会取这个外号？其实是因为他的名字听起 来像“胡萝卜”。说起咱班的“胡萝卜”，他的经历真不少。他明知道自己打不过前面的女同学，可还要“宣战”。唉，祸从口出呀，拳头铺天盖地，像暴雨一样飞过来。哎，又是一阵好打。幸好，“劝说的”来了，真是救“胡萝卜”于水深火热之境地,我们班最会耍孩子气的就是“大舌头”。说起他，实在太好笑了。他和旁边的女同学斗嘴总是输掉。没办法，只 好像三岁小孩似的装哭。男同学见了笑骂连篇；女同学见了什么怪样的都有。惹得做作业的也是探头探脑，以为又是一颗“原子弹”爆炸了。平时，班级里总是嘻嘻哈哈，笑声不断；可到了该用功的时侯，大家还是

14、会很努力的。,比如有时，我们会为考试而安静得呆在教室里，大家都在认真地复习。有的只是嘶嘶的动笔声，以及一张张微 皱眉头的脸。当然，如果谁要是随便做出一些小动作，或者来一些搞笑的话，教室里的气氛就会立刻轻松起来。我们又会觉得心里挺舒畅的。过后大家又会认真准备考试。就算是平时不努力的同学，也会为一些不懂的问题去请教别人。大家都能够互相帮助，共同提高。,如今，还有几个月而已，我们便即将分离。回想一路走来，无论那满是鲜花的康扬大道抑或泥泞的蜿蜒小路，无论时间流逝多久，六年级一班，都是我们美好的回忆。我爱这个班集体，团结，活泼，充满爱的班集体！,我的班集体（二）,我们班可是一个十分团结、十分互爱的班集体

15、。曾有许多班级羡慕我们。因为，我们班中时常会发生一些同学 之间互助互爱的事，令老师们赞不绝口。,我们的班级,49,名同学，像花朵一样簇拥在老师身旁，教室就像一个温暖的家。在这里，大家守纪律，讲文明，各个都以自己的实际行动构筑着和谐，努力学科学知识，陶冶良好素质情操，描绘美好人生画卷，我为在六年级三班而感到无比自豪和欢欣,!,六年前，我正式加入三班这个大家庭，转眼间，又将离开这个家庭。六年来，它给了我多少温暖，多少回忆啊！在我们的班级中，处处洋溢着充满爱心的氛围。,他,我的好朋友，苗圣群，在一个寒冷的冬天，我正在操场上跑步，他跑过来说：“田庆涛，你没带手套吗？”“呃,在家忘记拿了！”他二话没说，

16、把自己的手套给了我。这一件小小的事，却含着深深的情。,同学的爱心同样体现在所有同学之间的互相关心、互相帮助方面。一位同学生了病，即使老师没有说，当天晚 上，这位同学的家里电话就会响个不停。有的同学关切地询问病情；有的帮他解闷；有的告诉他作业。生病的同学虽然在家中休息，但他感觉似乎就没有离开过我们这个和睦的大家庭。前些天学校运动会，王文静参加,1500,米长跑，当她跑完几圈后，突然摔倒在地上，两个膝盖上都是血，坚强的 她哭了。当时所有在场的六年级三班的人，都急坏了，都想冲过去把她扶起来，但她却坚强的爬了起来，继续坚持跑下去，全班同学都被她感动了，同学们都高喊着“王文静，加油”，最终她坚持着跑完了全程，而我们也以最热烈的掌声祝贺她，这也更让我们体会到班集体力量的伟大。,集体，这个名字非常亲切，在这个使人温暖的大家庭里，我学到知识，明白了道理，结交了朋友，这些都是多 么令人难忘。我的班级我的家，我们全班同学都为能生活在这样一个班级中而感到光荣和自豪！,作业,题目恰当,开头要精、简,结尾点题,介绍人物注意,把握主次,和,突出特点,完善习作,