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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,初稿：叶群芳（安徽省黄山市黟县碧阳小学）,第六单元：有余数的除法,解决问题（一）,核稿：高娟娟（安徽省黄山市教科院）,第六单元：有余数的除法解决问题（一）,一、回顾旧知，导入新课,（一）直接写出下面各题的商和余数,338=345=,
2、649=283=,457=526=,4,1,6,4,7,1,9,1,6,3,8,4,一、回顾旧知，导入新课（一）直接写出下面各题的商和余数,22,个学生去划船，每条船最多坐,4,人。他们至少要租多少条船？,二、交流理解，探究新知,画图法：,数字表示：,4,4,4,4,4,2,5+1=6,（条）,5+1=6,（条）,列式表示：,224=5,（条）,2,（人）,5+1=6,（条）,回顾反思：他们至少需要,6,条船，解答正确吗？,5,22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少,三、巩固运用，深化理解,278=3,（次）,3,（箱）,1.,有27 箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至少要运多少
3、次才能运完这些菠萝？,3+1=4,（次）,为什么要“加,1,”？说说理由,答：至少要运,4,次才能运完这些菠萝。,做一做,三、巩固运用，深化理解278=3（次）3（箱）1.,追问：,“,最多,”,是什么意思？,做一做,（,1,）小丽有,10,元钱，买,3,元一个的面包，最多能买几个？,三、巩固运用，深化理解,103=3,（个）,1,（元）,答：最多买,3,个。因为多出的,1,元不够再买一个了。,2.,追问：“最多”是什么意思？做一做（1）小丽有10元钱，买3元,（,2,）小丽有,10,元钱，买,4,元一个的面包，最多能买几个？,三、巩固运用，深化理解,104=2,（个）,2,（元）,最多能买几
4、个,4,元的面包呢？说说理由。,（2）小丽有10元钱，买4元一个的面包，最多能买几个？三、巩,三、巩固运用，深化理解,227=3,（束）,1,（枝）,163=5,（束）,1,（枝）,102=5,（束）,答：最多可以扎,3,束。因为其他的花即使再多也不能再扎成要求的花束了。,三、巩固运用，深化理解227=3（束）1（枝）163,这节课你有收获吗？,四、,课堂总结，拓展延伸,这节课你有收获吗？四、课堂总结，拓展延伸,第六单元：有余数的除法,解决问题（二）,第六单元：有余数的除法解决问题（二）,一、设疑激趣，游戏导入,（一）游戏：猜手指,游戏规则：,伸出右手，从大拇指开始数，,1,是大拇指，,2,是
5、食指，,3,是中指，,4,是无名指，,5,是小拇指，数完后又回到大拇指接着数,6,、,7,、,8,这样依次往下数，不要给老师看到，当你数到某个数时，让老师猜出这个数在哪个手指上。,2.,学生数，老师猜。,一、设疑激趣，游戏导入（一）游戏：猜手指游戏规则：,画图法,:,答：第,16,面小旗应该是黄颜色的。,二、操作观察，探究新知,按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第,16,面小旗应该是什么颜色？,符号法,:,黄红红、黄红红、黄红红、黄红红、黄红红、黄,列式法,:,163=5,（次）,1,（面）,6,画图法:答：第16面小旗应该是黄颜色的。二、操作观察，探究新,二、操作观察，探究新知,按照下面的规
6、律摆小旗。这样摆下去，第,20,面小旗应该是什么颜色？,第,27,面呢？第,19,面呢？你有什么发现,?,最后一面旗子的颜色由余数决定，与商没有关系。余数是几，答案就是每组中的第几个，如果没有余数，说明正好分完，就是每组中的最后一个。,203=6,（次）,2,（面）,273=9,（次）,193=6,（次）,1,（面）,红色,红色,黄色,二、操作观察，探究新知 按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，,三、巩固运用，深化理解,245=4,（次）,4,（个）,1.,按照上面的规律穿一串珠子，第,24,个珠子应该是什么颜色？,为什么最后确定颜色时看余数，不看商？,红色,三、巩固运用，深化理解245=4（次
7、）4（个）1.,2.,要求：（,1,）独立解决问题,。,（,2,）你还能提出其他数学问题并解答吗？,第,32,盆应该摆什么颜色的花？,三、巩固运用，深化理解,2.要求：（1）独立解决问题。（2）你还能提出其,完成建议：第一问独立完成。,第二问指导找关键信息：,30,天、,7,天，体会商和余数与这个问题的关系。,一个星期有,7,天。,（,1,）六月份有,30,天，有几个星期？还多几天？,（,2,）如果六月份有,5,个星期六和星期日，那么,6,月,1,日是星期几？,三、巩固运用，深化理解,拓展练习,完成建议：第一问独立完成。第二问指导找关键信息：30天、7,1.,揭秘游戏，首尾呼应。,现在，同学们一定知道老师“猜手指”的秘密了吧，现在反过来，老师数，你们猜。,2.,师生总结，拓展延伸。,生活中的余数问题还有很多，请同学们到生活中去找一找，你会有更多有趣的发现。,四、揭秘游戏，课堂总结,。,1.揭秘游戏，首尾呼应。四、揭秘游戏，课堂总结。,
《有余数的除法》教学ppt课件(第4、5课时)
