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2、了内蒙古人民在节日赛马的热烈景象。,新知讲解,作者介绍,赛马由黄海怀作曲，是1964年第四届“上海之春”二胡独奏,中国民族乐器。音色刚柔多变，有精巧灵活的性能。既能演奏柔美、流畅的曲调，也能演奏跳跃、有力的旋律。发音可以持续不断、强弱变化自然，还能奏出独特的模拟效,果。,被誉为“东方小提琴”。,新知讲解,认识乐器,中国民族乐器。音色刚柔多变，有精巧灵活的性能。既能演奏柔美、,新知讲解,认识乐器,新知讲解认识乐器,速 度：,A,快速,B,慢速,C,中速节 奏：,A,紧密型,B,舒展型,C,宽紧相间,力 度：,A,强,B,弱,C,强弱相间,新知讲解,速 度：A快速 B 慢速 C 中速节,这段音乐在
3、模仿赛马场上什么声音？,挥马鞭的声音,新知讲解,这段音乐在模仿赛马场上什么声音？挥马鞭的声音新知讲解,新知讲解,演奏法,情绪,画面,第一部分,音乐主题,奔放,热烈,表现群马奔驰和人声鼎沸的景象。,快弓,新知讲解演奏法情绪画面第一部分 奔放热烈表现群马奔驰和人,第,二部分音乐,主题,新知讲解,速度：,A,快速,B,慢速,C,中速节奏：,A,紧密型,B,舒展型,C,宽紧相同力度：,A,强,B,弱,C,强弱相间,第二部分音乐主题新知讲解速度：A快速 B 慢速,演奏法,情绪,画面,第二部分音乐主题,悠扬,舒展,骑手自信豪迈,观众悠然欢,喜,顿弓,拨弦,第,二部分音乐,主题,新知讲解,演奏法情绪画面第二
4、部分音乐主题悠扬骑手自信豪迈顿弓第二部分音,第,二部分音乐,主题,新知讲解,乐曲表达了那里的人们对草原、对生活是怎样的感情？,乐曲巧妙地运用二胡的拨弦来表现阵阵马蹄声。,音乐富有浓郁的蒙古族风格，表现了人民在节日里的欢乐之情，也表达了蒙古族人民对草原、对生活的无比热爱之情！,第二部分音乐主题新知讲解乐曲表达了那里的人们对草原、对生活是,结尾音乐与哪一段相似？,与第一段音乐（第一部分音乐主题）相似,这段音乐结尾时，节奏密集，速度更快，力度更强，表现了赛马比赛已经进行到什么关键时刻了？,冲刺,新知讲解,第,一部分音乐,主题再现,结尾音乐与哪一段相似？新知讲解第一部分音乐主题再现,演奏法,情绪,画面
5、,第,一部分音乐,主题再现,热烈,欢腾,音乐刻画了赛马比赛最后冲刺时的紧张激烈的场面，在最高潮中结束。,抖弓,新知讲解,演奏法情绪画面第一部分音乐主题再现热烈音乐刻画了赛马比赛最后,演奏法,情绪,画面,第一,部分,音乐主题,第二部分,音乐主题,第,一部分音乐,主题再现,奔放,热烈,表现群马奔驰和人声鼎沸的景象。,快弓,悠扬,舒展,骑手自信豪迈,观众悠然欢,喜,顿弓,拨弦,热烈,欢腾,音乐刻画了赛马比赛最后冲刺时的紧张激烈的场面，在最高潮中结束。,抖弓,新知讲解,演奏法情绪画面第一部分 第二部分第一部分音乐主题再现奔放,拓展学习,中国民族管弦乐队中,：,拉弦类乐器,:,二胡、高胡、京胡、板胡等。,西方管弦乐队中：,弦乐组：小提琴,大提琴，中音提琴等。,拓展学习中国民族管弦乐队中：,课堂总结,谈一谈这节课学到了什么吧！,音乐是无国界的！越是民族的，就越是世界的。民族的文化由你们弘扬，美好的世界由你们创造！,课堂总结谈一谈这节课学到了什么吧！音乐是无国界的！越是民族的,板书设计,板书设计,作业布置,课后去了解一些其他民族音乐，民族器乐或民歌。,作业布置课后去了解一些其他民族音乐，民族器乐或民歌。,
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