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1、好朋友,大班,数学,好朋友大班 数学,游戏导入，带领幼儿玩,游戏,“好朋友”，引导幼儿发现朋友间的共同特征。,1.介绍游戏规则：幼儿齐念儿歌“找找找朋友，找到朋友手拉手，一二三”，念完儿歌时快速同另一名幼儿手拉手，并说说朋友间的共同特征。,2.带领幼儿玩游戏，引导,幼儿发现,朋友间的外在共同特征或内在共同特征，比如：两个好朋友都喜欢画画。,备课页,游戏导入，带领幼儿玩游戏“好朋友”，引导幼儿发现朋友间的共同,大班-数学-好朋友-ppt课件(互动版),出示组图,“,分类,”,，引导幼儿发现事物间的外在共同特征和内在共同特征，并按该特征进行分类。,1.出示,组图,“,分类,-,1,”,。,这三样东
2、西哪两个可以归为一类？,为什么这两个是一类？,它们的共同特征眼睛看得见吗？,还可以怎么分类？,小结：小鸟和飞机可以归为一类，因为它们都会飞。这是我们眼睛看得见的外在共同特征。汽车和飞机也可以归为一类，因为它们都是交通工具。这是不能靠眼睛分辨出来的内在共同特征。,备课页,出示组图“分类”，引导幼儿发现事物间的外在共同特征和内在共同,外在共同特征：都能飞,内在共同特征：都是交通工具,点击空白处显示分类,外在共同特征：都能飞内在共同特征：都是交通工具点击空白处显示,2.出示,组图,“,分类,-,2,”,。,这三样,东西,哪两个可以归为一类？,为什么这两个是一类？,还可以怎么分类？,小结：西瓜和皮球可
3、以归为一类，因为它们都是圆形的,，,这是外在共同特征。草莓和西瓜也可以归为一类，因为它们都是水果,，,这是内在共同特征。,备课页,2.出示组图“分类-2”。备课页,外在共同特征：都是圆的,内在共同特征：都是水果,点击空白处显示分类,外在共同特征：都是圆的内在共同特征：都是水果点击空白处显示分,出示,组图,“,不同的分类方式,”,，,引导幼儿进一步理解外在共同特征和内在共同特征。,你觉得,图上的物品,可以按什么分类呢？（按颜色、形状、,用途、属性,）,请你按颜色/形状/,用途,分类图上的物品吧。,这个共同特征是,外在的还是内在的,？,小结：颜色、形状,等,是我们眼睛看得见的、外在的共同特征。,用
4、途、属性等,是,不能靠眼睛一眼分辨出来的、内在共同特征。,备课页,出示组图“不同的分类方式”，引导幼儿进一步理解外在共同特征和,按颜色分类,按形状分类,按用途分类,点击空白处显示分类图标,按颜色分类按形状分类按用途分类 点击空白处显示分类图标,点击虚框中的图片分类,点击虚框中的图片分类,按海陆空的地点分类,按颜色分类,按属性分类,点击空白处显示分类图标,按海陆空的地点分类按颜色分类按属性分类 点击空白处显示分类图,点击虚框中的图片分类,点击虚框中的图片分类,组织幼儿玩游戏“教室里的分类”，引导幼儿进一步发现事物间的,共同特征,。,1.介绍游戏规则：,1),幼儿分两组在教室中自主寻找任意十样物品,；,2),教师出示教室中的某物品，幼儿根据教师出示的物品寻找手中的物品进行配对，并说出两个物品间的共同特征,；,3),先配对完手中,物品,的小组,即获胜。,2.带领幼儿玩游戏。,小结：生活中的事物,可以,通过不同的方法对其进行分类。既可以根据外在特征进行分类，也可以根据内在特征进行分类。,备课页,组织幼儿玩游戏“教室里的分类”，引导幼儿进一步发现事物间的共,大班-数学-好朋友-ppt课件(互动版),
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