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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1、（,阳光 ）、（空气 ）、（水 ）、(食物,)等构成了动物赖以生成的环境。,2、金鱼的呼吸质量与放养密度基本成（,反比例,）关系。,3、（,经过净化处理的自来水,）是比较理想的养金鱼用水。但在使用前，一定要装在盆中晾2-3天，使水中消毒用的（,氯,）排除掉。,4、要研究各种因素对小金鱼的生活影响，一个人的力量非常有限，因此，可以将全班分为（,放养密度）组、（水质）组、（温度）组、（食物）,组等来合作完成。,5、对比实
2、验一般让（,一个,）个条件发生变化。,6、小金鱼的放养密度实验证明,1升水放养（2）条,小金鱼最合适。,7、（,阳光）、（温度）、（湿度）、雨、雪、风,等环境因素，都或多或少的影响着金鱼的生活。（,水温,）对小金鱼的生活有着直接的影响，（,水温,）的急剧升降会引起金鱼的不适甚至死亡。,8、金鱼是（,杂食,）性动物，不但喜欢食用天然的食物也能进食经过加工的食料。,9、科学合理的（,数据,）是我们的研究取得成果的重要环节。,10、综合分析各自获得的实验数据，寻找各项因素之间存在的（,关系）或（规律,），用适当的方式做出结论或解释。,什么叫食物链？请举例简单说明。,答：食物链：生态系统中贮存于有机物
3、中的化学能在生态系统中层层传导，通俗地讲，是各种生物通过一系列吃与被吃的关系，把这种生物与那种生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，在生态学上被称为食物链。例如“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生物”就是一条食物链。,第三单元 养好小金鱼,制定侦破方案,有的鱼儿死了！,观察：,你从图片中发现了什么？,提问：,小金鱼为什么会死呢？,猜想：,小金鱼死亡的原因,可能是：、,、,造成小金鱼死亡的可能因素,小金鱼,死 因,放养密度,过 大,水质,？,？,？,水 温,不适应,？,？,实验课题：,研究放养密度对缸养金鱼生活的影响,实验名称,编号,（鱼缸）,相同条件,不同条件,（
4、鱼的数量）,实验现象,结论,放养密度,对缸养金,鱼生活的,影 响,1号,水1升、水质（静放4小时后的自来水）、水温（鱼缸置放于同一教室）、鱼食（一天5粒,条）,1,2号,水1升、水质（静放4小时后的自来水）、水温（鱼缸置放于同一教室）、鱼食（一天5粒,条）,5,3号,水1升、水质（静放4小时后的自来水）、水温（鱼缸置放于同一教室）、鱼食（一天5粒,条）,10,4号,水1升、水质（静放4小时后的自来水）、水温（鱼缸置放于同一教室）、鱼食（一天5粒,条）,15,呼吸,进食,活动,成活状况,水质变化,实验课题：,研究水质对缸养金鱼生活的影响,实验名称,编号,（鱼缸）,相同条件,不同条件,（水质）,实
5、验现象,结论,水质对,缸养金,鱼生活,的影响,1号,水1升、金鱼（5条）、水温（鱼缸置放于同一教室）、鱼食（一天5粒,条）,静置4小时,后的自来水,2号,水1升、金鱼（5条）、水温（鱼缸置放于同一教室）、鱼食（一天5粒,条）,未静置的自来水,3号,水1升、金鱼（5条）、水温（鱼缸置放于同一教室）、鱼食（一天5粒,条）,过滤后的河水,4号,水1升、金鱼（5条）、水温（鱼缸置放于同一教室）、鱼食（一天5粒,条）,未处理的,普通河水,呼吸,进食,活动,成活状况,水质变化,实验课题：,研究水温对缸养金鱼生活的影响,实验名称,编号,（鱼缸）,相同条件,不同条件,（水温）,实验现象,结论,水温对,缸养金,
6、鱼生活,的影响,1号,水1升、金鱼（5条）、水质（静置4小时后的自来水）、鱼食（一天5粒,条）,阴凉处,水温,2号,水1升、金鱼（5条）、水质（静置4小时后的自来水）、鱼食（一天5粒,条）,阳光下,水温,3号,水1升、金鱼（5条）、水质（静置4小时后的自来水）、鱼食（一天5粒,条）,室内,水温,4号,水1升、金鱼（5条）、水质（静置4小时后的自来水）、鱼食（一天5粒,条）,阳台上,水温,呼吸,进食,活动,成活状况,水质变化,实验：,研究食物对缸养金鱼生活的影响,实验名称,编号,（鱼缸）,相同条件,不同条件,（食物数量）,实验现象,结论,食物对,缸养金,鱼生活,的影响,1号,水1升、金鱼（5条）
7、、水质（静置4小时后的自来水）、鱼水温（鱼缸置放于同一教室）、,5粒条,2号,水1升、金鱼（5条）、水质（静置4小时后的自来水）、水温（鱼缸置放于同一教室）,50粒条,3号,水1升、金鱼（5条）、水质（静置4小时后的自来水）、水温（鱼缸置放于同一教室）、,100粒条,4号,水1升、金鱼（5条）、水质（静置4小时后的自来水）、水温（鱼缸置放于同一教室）,200粒条,呼吸,进食,活动,成活状况,水质变化,放养密度研究组,15条,10条,5条,1条,放养密度研究组,3天后,全 活,3天后,死了1条，活4条。,3天后,死了8条，活2条。,3天后,死了14条，活1条.,水质研究组,静置后的自来水，共养5
8、条,被污染的 河水，共养5条,水质研究组,3天后,5条全活,3天后,死2条，活3条,食物研究组,5粒条,当时全部吃完,50粒条,剩一小部分,100粒条,剩相当一部分,200粒条,剩的较多,食物研究组,3天后,5条全活，水质略浑,3天后,死了2条，水质稍浑,3天后,死了3条，水质较浑,3天后,死了4条，水质特浑,水温研究组,室 外,阴凉处,室 外,阳光下,室内无阳光处,室 内,阳台上,水温研究组,3天后,室外阴凉处（死1条）,3天后,室外阳光下（死4条）,3天后,室内无阳光处（死3条）,3天后,室内阳台上（死3条）,因各种原因死亡的鱼,公园水池内数千条红金鱼死亡,公园水池内数千条红金鱼死亡2,上
9、千观赏鱼被农药毒死,上千观赏鱼被农药毒死2,水污染导致渔场出现大面积翻塘,水污染导致渔场出现大面积翻塘2,未经处理的工业废水导致鱼大量死亡,污水流入池塘导致鱼儿死亡,污水排入湖中湖面漂浮大面积死鱼,云南一发电公司热水排入鱼塘 60吨鱼被烫死,云南一发电公司热水排入鱼塘 60吨鱼被烫死2,罕见低温，数百斤非洲鲫鱼被冻死,水下缺氧憋死百尾鱼,因鳃霉菌病而死亡的鱼儿,鱼虱侵袭导致金鱼死亡,养金鱼不死的窍门,家庭如何养金鱼,板书：,大 快 少 浮在水面，快速呼吸 时间短 易浑浊,揭,放养密度,放养密度的,开,小 慢 多 潜在水中，悠闲游动 时间长 不易浑浊,大小,、水质,金,好 慢 多 潜在水中，悠闲游动 时间长 不易浑浊,的,好坏,、,水,鱼,水 质,温,高低变化,、,死,坏 快 少 浮在水面，快速呼吸 时间短 易浑浊,投放食物的,亡,高 快 少 浮在水面，快速呼吸 时间短 易浑浊,多少,等因素,之,水 温,将直接对金,谜,低 慢 多 潜在水中，悠闲游动 时间长 不易浑浊,鱼的,生活环,多 快 少 浮在水面，快速呼吸 时间短 易浑浊,境,、,生存状,食 物,态,以及,生存,少 慢 多 潜在水中，悠闲游动 时间长 不易浑浊,时间,等方面,造成,影响,呼吸,进食,活动情况,成活状况,水质变化,再见,
制定侦破方案课件
