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2、母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式
3、,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编
4、辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样
5、式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,从结绳计数说起,（建议一课时完成）,一 认识更大的数,BS,四年级上册,从结绳计数说起（建议一课时完成,课后作业,探索新知,（,1,）计数方法和计数符号的发展历史,（,2,）乘减混合运算,1,课堂探究点,2,课时流程,课堂小结,当堂检测,课后作业探索新知（1）计数方法和计数符号的发展历史1课堂探究,博物馆中陈列的古埃及结绳计数用绳,博物馆中陈列的古埃及结绳计数用绳,石子计数,结绳计数,刻痕计数,远古时代,你知道古人是怎么计数的吗？读一读。,探究点,1,计数方法和计数符号的发展
6、历史,石子计数结绳计数刻痕计数远古时代你知道古人是怎么计数的吗？读,五千年前,古埃及象形数字,玛雅数字,中国算筹数码,你知道古人是怎么计数的吗？读一读。,五千年前古埃及象形数字玛雅数字中国算筹数码你知道古人是怎么计,现在,你知道古人是怎么计数的吗？读一读。,我们现在使用的从,0,到,9,的,10,个数字，可以表示任意一个数，这种 数字称为印度,-,阿拉伯数字。,现在你知道古人是怎么计数的吗？读一读。我们现在使用的从0到9,关于自然数，你知道哪些？和同伴说一说。,表示物体个数的,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,，,12,都是,自然数,。一个物体也没有，用,0,表示。,0,也是
7、自然数。,探究点,2,认识自然数,关于自然数，你知道哪些？和同伴说一说。表示物体个数的0,1,小试牛刀,1,填一填。,(1),远古时代，为了记下猎物的多少，人们用,(,),、,(,),或,(,),等方式计数。后来人们又用各种,(,),表示数，现在我们可以使用,0,9,这,10,个数字表示任意一个数，这种数字称为,(,),。,(2),用算盘计数，应先确定,(,),位，一颗上珠表示,(,),，一颗下珠表示,(,),。,结绳,符号,刻痕,印度阿拉伯数字,石子,1,5,个,小试牛刀1填一填。结绳符号刻痕印度阿拉伯数字石子15个,45,15026,2,在括号里填上适当的数。,(,),(,),451502
8、62在括号里填上适当的数。,1291,51030,(,),(,),129151030 (),答案略,3,找规律，画一画。,答案略3找规律，画一画。,4,填一填。,(1),一个物体也没有，用,(,),表示；最小的自然数是,(,),，自然数的个数是,(,),。,(2),自然数采用,(,),计数法，相邻的两个计数单位之间的进率都是,(,),，相邻的两个自然数相差,(,),。,0,十进制,0,无限的,十,1,4填一填。0十进制0无限的十1,5,找规律，填一填。,(1)2010,，,2011,，,2012,，,(,),，,(,),。,(2)1510,，,2520,，,3530,，,(,),，,(,),，
9、,6560,，,(,),，,(,),。,(3)(,),，,(,),，,(,),，,72,亿，,63,亿，,54,亿，,(,),，,(,),。,(4)90,万，,92,万，,94,万，,(,),，,(,),。,2014,4540,2013,5550,8580,7570,99,亿,90,亿,81,亿,45,亿,36,亿,96,万,98,万,5找规律，填一填。2014454020135550 85,归纳总结：,相邻的两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫作十进制计数法。,归纳总结：相邻的两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫作十,1.,看一看，在括号里填上适当的数。,209,50506,5359
10、,小试牛刀,1.看一看，在括号里填上适当的数。209505065359小,2.,你能看懂下面的数是怎么表示的吗？你能把其,他的数表示出来吗？,略。,2.你能看懂下面的数是怎么表示的吗？你能把其略。,3.,十万位、万位、百位上的,5,个珠子表示的意义有什么不同？连一连。,十万位上的,5,个珠子表示,5,个十万；万位上的,5,个珠子表示,5,个万；百位上的,5,个珠子表示,5,个百。,3.十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有什么不同？连一,4.,找规律，填一填。,2002,3003,4004,，,，,，,7007,，,，,。,6060,6040,6020,，,，,，,5960,，,，,。,5
11、005,6006,8008,9009,6000,5980,5940,5920,4.找规律，填一填。2002,3003,4004，,北师大版四年级数学上册-6-从结绳计数说起-公开课课件,易错辨析,6,下面的说法对吗？把不对的改正过来。,(1),自然数都比,0,大。,(2)999999999999,是最大的自然数。,不对。自然数不一定都比,0,大。,不对。没有最大的自然数。,辨析：,对,自然数的概念,不清楚,。,易错辨析6下面的说法对吗？把不对的改正过来。不对。自然数不,作 业,请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题,作 业请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题,Thank you!,Thank you!,
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