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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,做一个温暖的旁观者,校园欺凌,什么是校园欺凌？,发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件,。,校园欺凌有哪些形式？,身体欺凌,：踢打、碰撞、推搡、抢夺财物、故意破坏衣服等。,言语欺凌,：谩骂、嘲笑、讽刺、取绰号、威胁、故意损毁他人名誉等。,关系欺凌,：拉帮结派，排斥和孤立等。,网络欺凌,：利用网络散播侮辱他人的文字、图片、视频。,欺凌事件中的角色,欺凌者、被欺凌者、跟随者、保护者、旁观者
2、,写一写,在你经历或目睹的校园欺凌事件中：,你承担了什么角色？,你当时的想法和感受是什么？,到现在为止对你有什么影响？,温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for watching and listening.I hope you can make great progress！,角色扮演：剧本,1,剧情：欺凌者给被欺凌者饭盒里放了粉笔，并哈哈大笑。,角色：,欺凌者,3,人,被欺凌者,1,人,其余同学为旁观者,角色扮演：剧本,2,剧情：被欺凌者淋了雨走进教室，欺凌者开始嘲笑，第二天桌子被乱画了。,角色：,欺凌者,3,
3、人,被欺凌者,1,人,其余同学为旁观者,受欺凌者,受到欺凌时的感受怎样？,受到欺凌的后果是什么？,自己受到欺凌应该怎么做？,做温暖的旁观者.,欺凌者,欺凌他人时有什么感受？,欺凌他人的后果是什么？,可以用其他方式来代替欺凌行为解决问题吗？,旁观者,作为旁观者的感受是什么？,旁观者是如何助长欺凌的？,旁观者能做些什么来帮助受欺凌者？,重新书写,你想对那时的你说什么？,你将来会怎么做？,旁观者,旁观者的态度在相当程度上影响到了攻击行为的性质和伤害程度。协从和旁观不但会助长欺凌者气焰，放大欺凌者的快乐，也会进一步挫伤受欺凌者，放大受欺凌者的痛苦。相反，目击者仗义执言，劝阻欺凌行为，保护受害同学，或者私底安慰受害同学，则可以化解欺凌，至少可以减轻欺凌的伤害程度。,做温暖的旁观者.,做温暖的旁观者,画面定格，作为盘观者你会怎么做？所有的同学都可以参与表演。,做温暖的旁观者,画面定格，作为盘观者你会怎么做？所有的同学都可以参与表演。,
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