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1、,北师大版数学三年级上册第七单元“年月日”,单元教材解读及教学建议,乘 法,单元教材解读及教学建议乘 法,1,一、教材内容编排特点,二、教学建议,（二）,乘法,单元解析,（一）整体教学框架,（二）建议,（一）,乘法,不同版本教材对比,（三）想法,一、教材内容编排特点二、教学建议（二）乘法单元解析（一）,2,“乘 法”,单元解析,“乘 法”单元解析,3,北师大版三年级上册,北师大版三年级上册,4,教师参考用书：,教师参考用书：,5,乘法,整数乘法,二年级上册,乘法的认识和乘法的口诀,三年级上册,乘加乘减两步混合运算,一位数乘两、三位数,三年级下册,两位数乘两位数,四年级上册,三位数乘两位数,小数
2、乘法,四年级下册,小数乘法,分数乘法,五年级下册,分数的乘法,乘法整数乘法二年级上册乘法的认识和乘法的口诀三年级上册乘加乘,6,内容,建议课时数,蚂蚁做操（两、三位数乘一位数的乘法（不进位）,3,去游乐园（两位数乘一位数的乘法（一次进位）,乘火车（两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）,去奶奶家（综合运用乘法解决实际问题）,1,05=,？（一个乘数中间或末尾有,0,的乘法）,1,买矿泉水（连乘）,1,练习五,2,内容建议课时数蚂蚁做操（两、三位数乘一位数的乘法（不进位）,7,内容,蚂蚁做操（两、三位数乘一位数的乘法（不进位）,去游乐园（两位数乘一位数的乘法（一次进位）,乘火车（两、三位数乘一位数
3、的乘法（连续进位）,去奶奶家（综合运用乘法解决实际问题）,05=,？（一个乘数中间或末尾有,0,的乘法）,买矿泉水（连乘）,练习五,内容,蚂蚁做操,去游乐园,乘火车,05=,？,买矿泉水,去奶奶家,练习五,内容蚂蚁做操（两、三位数乘一位数的乘法（不进位）去游乐园（,8,“乘 法”,不同教材解读,“乘 法”不同教材解读,9,单元结构设置,内容知识点编排,例题编写,单元结构设置内容知识点编排例题编写,10,人教版,北师大版,苏教版,单元结构设置,人教版北师大版苏教版单元结构设置,11,人教版,知识点编排及顺序,人教版知识点编排及顺序,12,苏教版,知识点编排及顺序,苏教版知识点编排及顺序,13,北
4、师大版,知识点编排及顺序,北师大版知识点编排及顺序,14,不同例题编写,不同例题编写,15,不同例题编写,不同例题编写,16,不同例题编写,不同例题编写,17,新北师大单元分析三上第六单元乘法单元教材解读课件,18,重难点,1,、探索并掌握两三位数乘一位数竖式的计算方法，理解竖式乘法运算每一步的具体含义。明确在乘法计算中“个位上的乘积满几十就向十位进几，十位上的乘积满几百就向百位进几”的道理。,2,、运用乘法和混合运算的有关知识解决生活中的实际问题。体会连乘的实际意义，掌握运算顺序。逐步理解连乘法的计算方法。,3,、初步理解“,0,乘任何数都得,0,”的道理。探索并掌握一个乘数中间或末尾有,0
5、,的乘法的计算方法。,重难点1、探索并掌握两三位数乘一位数竖式的计算方法，理解竖式,19,教学建议,教学建议,20,整体教学框架,1,课前导学,整体教学框架1课前导学,21,新北师大单元分析三上第六单元乘法单元教材解读课件,22,2,试学,2试学,23,3,展学、研学,3展学、研学,24,4,固学,4固学,25,5,延学,5延学,26,乘法,教学建议,（一）关注学情，基于经验,乘法教学建议（一）关注学情，基于经验,27,乘法,教学建议,（一）关注学情，基于经验,（二）关注过程，重视操作,乘法教学建议（一）关注学情，基于经验（二）关注过程，重视,28,乘法,教学建议,（一）关注学情，基于经验,（二）关注过程，重视操作,（,三）关注起点，重视疑点,乘法教学建议（一）关注学情，基于经验（二）关注过程，重视,29,一些想法,一些想法,30,第四单元,第六单元,第四单元第六单元,31,
新北师大单元分析三上第六单元《乘法》单元教材解读课件
