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3、的简便运,2,分数乘法,倒数,倒数的求法,乘积是,1,的两个数互为倒数。,求一个数（,0,除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置即可。,分数乘法倒数倒数的求法乘积是1的两个数互为倒数。求一个数（0,3,分数除法,意义,计算方法,分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数的运算。,甲数除以乙数（,0,除外），等于甲数乘乙数的倒数。,分数除法应用题,已知一个数的几分之几是多少，求这个数。,方程法：设单位“,1,”的量为,x,。,x,几分之几,=,已知量,算术法：已知量,几分之几,=,这个数,分数除法意义计算方法分数除法的意义与整数除法的意义相同，
4、都是,4,分数四则混合运算,运算顺序,运算律,分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同。,整数的运算律和运算性质对于分数同样适用。,解决稍复杂的有关分数的实际问题,已知一个数以及另一个数比它多（或少）几分之几，求另一个数用乘法计算，可以列形如 的算式。已知一个数的几分之几是多少，求这个数，既可以用除法计算，又可以列方程解答。,分数四则混合运算运算顺序运算律分数四则混合运算的运算顺序与整,5,综合练习,1.,直接写得数。,综合练习1.直接写得数。,6,综合练习,2.,计算。,综合练习2.计算。,7,综合练习,2.,计算。,综合练习2.计算。,8,综合练习,4.,用你喜欢的方法计
5、算。,综合练习4.用你喜欢的方法计算。,9,综合练习,5.,解方程。,综合练习5.解方程。,10,比,意义,比与分数、除法的关系,两个数相除又叫作两个数的比。,比的基本性质,比的前项和后项同时乘或除以相同的数（,0,除外），比值不变。这叫作比的基本性质。,联系：,区别,：（,1,）意义不同；（,2,）表示方法不同；（,3,）结果表达不同。,比意义比与分数、除法的关系两个数相除又叫作两个数的比。比的基,11,比,按比例分配的意义,在工农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配。这种分配方法通常叫作按比例分配。,按比例分配的解法,方法一：先求出总份数，再求各部分量占总量的几分之
6、几，最后用总量（单位“,1,”）乘各部分量占总量的几分之，求出各部分量。,方法二：先求出每份是多少，再用每份数乘个部分量所占的份数，求出各部分量。,比按比例分配的意义在工农业生产和日常生活中，常常需要把一个数,12,综合练习,6.,填一填。,综合练习6.填一填。,13,综合练习,综合练习,14,百分数,意义,比与分数、除法的关系,表示一个数是另一个数的百分之几的数叫作百分数。百分数也叫作百分比或百分率。,写百分数时，通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上“,%,”（百分号）来表示。,百分数与小数的互化,把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号；把百分数化成小数，只
7、要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。,百分数意义比与分数、除法的关系表示一个数是另一个数的百分之几,15,百分数,百分数与分数的互化,把分数化成百分数，先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数；把百分数化成分数就是将其改写成分母是,100,的分数，能约分的一般要约成最简分数。,解决问题,求一个数是另一个数的百分之几：用一个数,另一个数（单位“,1,”），结果用百分数表示。,百分数百分数与分数的互化把分数化成百分数，先把分数化成小数（,16,简易方程,常见百分率的求法,简易方程常见百分率的求法,17,简易方程,常见百分率的求法,简易方程常见百分率的求法,18,综合
8、练习,综合练习,19,综合练习,综合练习,20,综合练习,综合练习,21,回顾反思,回顾反思,22,1,、命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！,2,、成功的秘诀是努力，所有的第一名都是练出来的。,3,、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。,4,、不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。,5,、人生，最宝贵的莫过于光阴；人生，最璀璨的莫过于事业；人生，最快乐的莫过于奋斗。,6,、成功就是简单的事情不断地重复做。,7,、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。,8,、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。,9,、生命不是要超越别人，而是要超越自己。,1、命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自,23,
六年级数学上册-第八单元-总复习——数与代数课件
