人教版三年级数学上册《认识整体的几分之几》ppt课件

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1、分数的初步认识,认识整体的几分之几,分数的初步认识,8,认识整体的几分之几分数的初步认识8,用分数表示涂色部分。,（）,（）,（）,用分数表示涂色部分。（）（）（）,用分数表示涂色部分。,用分数表示涂色部分。,把一个正方形看作一个整体，把它平均分成,4,份，其中的一份涂了颜色，要求用分数表示涂色部分。,用分数表示涂色部分。,举手回答：第一幅图表示什么意思？,把一个正方形看作一个整体，把它平均分成4份，其中的一份涂了颜,把一个正方形剪成了,4,个相同的小正方形，把,4,个小正方形看作一个整体，其中的一个涂了颜色，要求用分数表示涂色部分。,用分数表示涂色部分。,举手回答：第二幅图表示什么意思？,把

2、一个正方形剪成了4个相同的小正方形，把4个小正方形看作一个,表示把一个正方形看作一个整体，平均分成,4,份，涂色部分是其中的一份。,表示把,4,个小正方形看作一个整体，平均分成,4,份，涂色的小正方形是其中的一份。,表示把一个正方形看作一个整体，平均分成4份，涂色部分是其中的,你发现了什么？,可以把一个物体看作一个整体平均分成若干份，用分数表示其中的一份或几份；,还可以把多个物体看作一个整体平均分成若干份，用分数表示其中的一份或几份。,1,4,1,4,你发现了什么？可以把一个物体看作一个整体平均分成若干份，用分,6,个苹果平均分成,3,份，每份是总数的几分之几呢？,是平均分吗？是把谁平均分成,

3、3,份？,把,6,个苹果看作一个整体，平均分成,3,份，每份是,2,个苹果。,6个苹果平均分成3份，每份是总数的几分之几呢？是平均分吗？是,举手回答：,试着用自己的话说一说，你发现了什么规律？,举手回答：试着用自己的话说一说，你发现了什么规律？,求一份或几份占整体的几分之几，可以把平均分成的份数作分母，所取的份数作分子。,把多个物体看作,一个整体,进行平均分时，可以用分数,表示部分与整体的关系,。,求一份或几份占整体的几分之几，可以把平均分成的份数作分母，所,举手回答：你有什么发现呢？,用分数表示部分与整体的关系时，关键是看平均分成的份数和所取的份数，与具体数量没有关系。,举手回答：你有什么发

4、现呢？用分数表示部分与整体的关系时，关键,用分数表示下面各图中的涂色部分。,用分数表示下面各图中的涂色部分。,（,1,）,（,3,）,（,2,）,（1）（3）（2）,填空。,1,2,1,2,填空。1212,填空。,3,4,1,4,填空。3414,1.,把一些物体,看作一个整体,进行平均分，其中的一份或几份可以用分数表示。,这节课你们都学会了哪些知识？,2.,用平均分成的,份数,作分母，,所取的份数,作分子。,1.把一些物体看作一个整体进行平均分，其中的一份或几份可以用,三、课堂小结,1.,说一说本节课的收获。,2.,谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。,三、课堂小结 1.说一说本节课的收获。,课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,课后作业1.从课后习题中选取；,人教版三年级数学上册认识整体的几分之几ppt课件,