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1、单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/7,#,七年级英语下册,外研版,M7M12,教材分析,七年级英语下册M7M12教材分析,1,初中英语新课程标准,分级目标：,7-9,年级分别完成三，四，五级目标,对英语学习表现出,积极性,和初步的,自信心,。能,听懂,有关熟悉话题的语段和简短的故事。能和教师或同学就熟悉的话题（如学校，家庭生活）,交换信息,。能,读懂,小故事及其他文体的简单的书面材料。能参照范例或借助图片,写出,简单的句子。能,参与,简单的角色扮演等活动。能尝试,使用适当的学习方法,，克服学习中遇到的困难。能,意识,到语言交际中存在文化差
2、异,。,三级总目标,1,初中英语新课程标准分级目标：7-9年级分别完成三，四，五,2,初中英语新课程标准,分级标准,七年级应达到的学习标准是,：,功能,话题,语音,词汇,语法,语音语调基本正确，自然流畅,3,67,个单词词组及常见表达,物主代词，情态动词,can,，将来时，询问数量，可数不可数名词，介词，一般过去时，祈使句,提建议，表达观点，讲故事，形容家乡，询问所属和能力，做计划，描述未来，问价，问路,校园生活，个人背景，居住环境，文学作者，旅行交通，肢体语言，休闲娱乐,2,初中英语新课程标准分级标准 七年级应达到的学习标准是,3,教材的编写体系,Unit 1,listening,vocab
3、ulary,Unit 2,reading,writing,Unit 3,practice and revision,around the world,3,教材的编写体系Unit 1listeningvocabula,4,Unit 2,Unit 3,Unit 1,以培养学生的读写能,力为主，兼顾听说，,并包括词汇、语法学,习活动。,Module,教材内在结构与逻辑关系,以培养学生的听,说能力为主，兼,顾读写，并包括,词汇、语法、语,音学习活动。,Language,practice,Around,the world,Module,task,4,Unit 2Unit 3Unit 1以培养学生的读写能
4、Mod,5,5,模块具体分析,Module 7 My past life,Module 8 Story time,Module 10 A holiday journey,Module 9 Life history,Module 11 Body language,Module 12 Western music,5模块具体分析Module 7 My past life,6,教材话题内容,Module,Topic,1,校园生活,2,个人情况讨论能力，可以做的事,3,计划和安排,4,校园生活和环境,5,购物,6,生活环境和旅行,7,家乡和童年,8,童话故事,9,讲述纪录名人生平,10,过去的假期生活,
5、11,提建议，给指导,12,表达意见，表达热心,7,教材话题内容ModuleTopic1校园生活2个人情况讨,7,8,教材知识整合,个人情况,M2,能力,M5,购物,M7,家乡生活,M10,过去的假期生活,建议意见,M3,计划安排,M11,提意见，给指导,M12,表达意见，表达热心,故事,M8,童话故事,M9,名人生平,环境,M1,校园生活,M4,校园生活环境,M6,生活环境和旅行,8教材知识整合个人情况M2 能力M5 购物M7 家乡生活M1,8,9,教材语言知识内容,模块,1,物主代词,模块,2,情态动词,can,cant,模块,3,4,将来时,will,be going to,模块,5,可
6、数,不可数,模块,6,介词,模块,7,8,9,10,一般过去时,模块,11,祈使句,提建议,模块,12,选择疑问句,9教材语言知识内容模块1模块2模块34模块5模块6模块7,9,教材语言知识整合,时态,句式,M7-10,一般过去时,M11,祈使句,M12,选择疑问句,10,教材语言知识整合时态句式M7-10 一般过去时M11 祈使句,10,Module7 My Past Life,本模块以过去生活为题材，要求学生掌握含有动词,be,的过去式,（,was/were,）的,，,一般过去时的句子，而且能用此谈论自己和别人的,，,过去,的,生活和经历。,教学重点是通过对过去生活和经历的描述，,掌握,本
7、模块中出现的重点词汇、短语、固定搭配和句型。,本模块需,掌握单词,有,:born,strict,primary,primary school,town,friendly,US,hey,village,nice,good,difficult,bathroom,bedroom,garden,living room,coast,east,ago,store,movie theater/theatre,bored,president,lake,last and comfortable,。,Module7 My Past Life本模块以过去生活为题,11,一般过去时,一般过去时表示过去某个时间里发生的
8、动作或状态；描述过去习惯性、经常性的动作或行为。,动词,be,的过去时的基本结构：,肯定：主语,+was/were,+,其他；,否定：主语,+was/were,+not+,其他,;,一般疑问：,were/was+,主语,+,其他。,一般过去时动词 be 的过去时的基本结构：,12,一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态，与表示过去的一些时间状语连用。例如：,yesterday,last night,week,month,year,last Saturday,the day before yesterday,in 1998,fiveyearsago,等。,一般过去时表示过去发生的动作或存在的状
9、态，与表示过去的一些时,13,M7【,重点短语,】,1.primary school,小学,2.the name of,的名字,3.be born,出生,4.in England,在英格兰,5.in Shanxi Province,在山西省,6.quite difficult,非常困难,7.on the east coast of America,在美国东海岸,8.twelve years ago 12,年前,9.lots of things to do,许多要做的事情,10.last year,去年,11.last weekend,上周末,12.fromto,从,到,M7【重点短语】,14,
10、M7,作文要求：,能用动词,be,的过去式,（,was/were,）,，,描述自己和别人的过去,的,生活和经历,。,例子：,下面表格中是李飞读小学时的个人信息。请根据表格内容写一篇不少于,60,词的英语短文，简单介绍一下小学时期的李飞（可适当添加信息）。,Name,Li Fei,Birthday,16th January,1995,Birthplace,（出生地）,Guangzhou,Character(,性格,),outgoing(,外向的,),Primary school,Guangming Primary School,First friend,Zhang Qi,First teache
11、r,Mr Lu(strict,friendly),M7作文要求：能用动词be的过去式（was/were）,15,Module 8,Story time,本模块以童话故事,金凤花姑娘和三只熊,为题材，用故事贯穿模块，要求学生读懂故事，并能用一般过去时讲一个完整的故事。,Module 8 Story time本模块以童话故事金凤,16,本模块需,掌握,的,单词,有,:hair,gold,basket,go for a walk,forest,once,upon,once upon a time,decide,notice,all alone,dark,pick,pick up,around,lit
12、tle,knock,door,soon,lost,towards,answer,right,push,finish,enter,bowl,hungry,asleep,piece,return,cry,point,point to,jump,shout,middle,either,in piece,at first,和,without,。,八模块语法总结：,当我们谈论过去的动作或状态时，常常使用一般过去时，句中的谓语要用动词的过去式形式。,本模块需掌握的单词有:hair,gold,basket,17,变化规则,原形,过去式,动词结尾,加,-ed,walk,listen,look,finish,w
13、alk,ed,listen,ed,look,ed,finish,ed,以“不发音的字母,e,结尾”的动,词后加,-d,live,notice,decide,live,d,notice,d,decide,d,规则动词过去式的变化规则,变化规则原形过去式walk,listen,look,f,18,变化规则,原形,过去式,以“辅音字母,+y,结尾”的动词，,y,变为,i,，再加,ed,hurry,marry,hurr,ied,marr,ied,以“元音字母,+,一个辅音字母结尾”的重读闭音节动词，先双写辅音字母，再加,ed,stop,step,stop,ped,step,ped,变化规则原形过去式以
14、“辅音字母+y结尾”的动词，y变为i，再,19,M8【,重点短语,】,1.once upon a time,从前,2.in the forest,在森林里,3.look into,向,里面看去,4.knock on the door,敲门,5.a girl with hair of gold,一个留着金色头发的女孩,6.push the door,推开门,7.go for a walk,去散步,8.pick up,捡起，拾起,9.pick some flowers,摘一些花,10.look around,环视，四下张望,11.in pieces,破碎,12.at first,首先，最初,13.
15、sit down,坐下,14.point at,指着,15.walk into the bedroom,走进卧室,16.jump out of bed,跳下床,17.be asleep,睡着,18.go home,回家,19.change into,变成,20.again and again,一遍又一遍,21.around the world,全世界,22.begin with,以,开始,M8【重点短语】,20,Writing,这是,Emma,上周在奶奶家的活动记录。请用英语,，,帮她给父母发封,60,词左右的电子邮件，汇报她一周的生活情况。,Day,Activities(,活动,),Sund
16、ay,swim,Monday,do homework,Tuesday,play the piano,Wednesday,play tennis,Thursday,search for information on the Internet,Friday,clean the bedroom,Saturday,go to the beach,Writing这是Emma上周在奶奶家的活动记录。请用英语，,21,Module 9,Life history,本模块,的,阅读课文是传记文体，本模块以生活经历为话题，主要以英国著名剧作家莎士比亚的生活经历为题材，通过学习，使学生了解这位文学巨匠。,本模块的主要语法,还,是一般过去时,。,本模块需要,掌握下列单词,：,play,poem,marry,work,on,build,fire,die,language,rich,successful,Module 9 Life history本模块的阅读课文,22,M9,语法：,一般过去时（,3,）,不规则动词的过去式：需要单独记忆。,例如：,We,left,at nine oclock in the mor
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