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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,.,*,第四节 生态系统,1,.,第四节 生态系统1.,水族箱能否看做一个生态系统呢？,2,.,水族箱能否看做一个生态系统呢？2.,一、生态系统的概念,在,一定地域,内，,生物,与,环境,所形成的统一的整体叫做生态系统,。,3,.,一、生态系统的概
2、念 在一定地域内，生物与环,腐烂的树干上长出许多真菌,下列,图片是否为一个,生态系统?,一座山上所有的树,4,.,腐烂的树干上长出许多真菌下列图片是否为一个生态系统?一座山上,5,.,5.,生物部分,非生物部分,生态系统的组成,二、生态系统的组成：,6,.,非生物部分生态系统的组成二、生态系统的组成：6.,生物部分,非生物部分,生态系统的组成,二、生态系统的组成：,7,.,非生物部分生态系统的组成二、生态系统的组成：7.,植物,能进行光合作用制造有机物，不仅养活了自身，还为动物的生存提供食物。,生产者,8,.,植物生产者8.,动物,不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食。,消费者,9,.
3、,动物消费者9.,细菌、真菌,分解森林中的树桩和枯枝落叶，其中的有机物被分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用,分解者：,10,.,细菌、真菌 分解森林中的树桩和枯枝落叶，其中的有,生物部分,植物,动物,细菌真菌,生产者,消费者,分解者,非生物部分,生态系统的组成,阳光 空气,水 土壤,11,.,植物 生产者消费者分解者非生物部分生态系统的组,消费者和生产者,之间，,主要是,吃与被吃的关系，形成了,食物链。,这些生物之间的关系是怎么样的？,三、食物链和食物网,12,.,消费者和生产者之间，主要是吃与被吃的关系，形成了,草 食草昆虫 青蛙 蛇 猫头鹰,1.食物链的起点和终点分别是什么呢？,以
4、,生产者,为起点，,最高级消费者,为终点,2.,食物链的箭头是指向哪一方？,指向捕食者,13,.,草 食草昆虫 青蛙 蛇 猫头鹰,一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此相互关联着，形成,食物网,。,14,.,一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此相互关,考考你,1,食物网中共有多少条食物链？,2,最长的食物链是哪一条？,讨论,：,15,.,考考你1 食物网中共有多少条食物链？讨论：15.,1,、在下列生物中，属于分解的是（）,A.蓝藻,B.草履虫,C.蘑菇,D.蝗虫,C,当堂检测,16,.,1、在下列生物中，属于分解的是（）C当堂检测16.,2,、从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓属于（）
5、,A.生产者和分解者,B.生产者和消费者,C.消费者和分解者,D.分解者和消费者,A,17,.,2、从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓属于（）A,3,、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（）,A水藻、鸟,B小鱼、大鱼,C小草、昆虫、细菌,D水藻、虾,C,18,.,3、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（,4、下图表示一个森林生态系统的马尾松、松毛虫和杜鹃三类生物种群的增长情况，请分析回答：,(1)A曲线代表_种群，它在该生态系统中属于_成分。,(2)B曲线代表_种群，它在该生态系统的营养结构中处于_地位。,(3)该生态系统的食物链是：_。,马尾松松毛虫杜鹃,马尾松,生产者,杜鹃
6、,次级消费者,19,.,4、下图表示一个森林生态系统的马尾松、松毛虫和杜鹃三类生物种,思考题,在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木生长得十分繁茂，由于有了充足的食物，兔的数量急剧增加，兔的数量会不会无限制地增加呢？为什么？,作 业：,20,.,思考题 在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木,小结,一、生态系统的概念,在,一定地域,内，,_,与,_,所形成的统一的整体，叫做生态系统。,生物,环境,21,.,小结一、生态系统的概念 在一定地域内，_与,二、生态系统的组成,生物部分,非生物部分,植物,消费者,真菌细菌,动物,生产者,分解者,阳光、空气、水等,22,.,二、生态系统的组成生物部分非生物部分植物消费者真菌细菌,三、食物链和食物网,草 食草昆虫 青蛙 蛇 猫头鹰,23,.,三、食物链和食物网草 食草昆虫 青蛙,保 护 环境,珍 爱 生 命,24,.,保 护 环境珍 爱 生 命24.,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,
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