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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/4/22,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第九章 第节 压强,第九章 第节 压强,一、,压力,1,、画出下列各图中物体所受的重力示意图,2,、画出各图中物体对表面的压力示意图。,F,
2、F,G,G,G,F,一、压力1、画出下列各图中物体所受的重力示意图FF G,一、,压力,1.,定义,：,当物体之间,相互挤压,时，,垂直作用,在物体表面的力称为,压力,。,2,、压力与重力的区别：,压力,重力,施力物体,挤压的物体,地球,大小,挤压的程度,G=mg,方向,垂直于受力物体表面向内,竖直向下,作用点,支撑物表面,重心,一、压力1.定义：当物体之间相互挤压时，垂直作用2、压力与重,下列说法正确的是,(),A.,物体所受重力越大，产生的压力也越大,B.,压力可以与重力有关，也可以与重力毫不相干,C.,压力的方向总是垂直向下的,D.,压力作用效果是使受压物体发生形变,B,、,D,练一练,
3、下列说法正确的是()B、D练一练,二、,探究压力的作用效果的影响因素,提出问题：,压力的作用效果跟那些因素有关,？,猜想与假设：,1.,压力的作用效果可能与,_,有关。,2.,压力的作用效果可能与,_,有关。,制定计划与设计实验：,1.,器材：,？,二、探究压力的作用效果的影响因素 提出问,器材,：,压力小桌、海绵、质量为,200,克的砝码,1,个、一头削得很尖的铅笔,器材：,问题提醒：,影响压力的因素有两个，你们准备如何实验？,如何体现压力作用效果的大小？,怎样改变压力和受力面积的大小？,控制变量法,转换法,问题提醒：控制变量法转换法,制定计划与设计实验：,1.,器材,：,2.,方法,：,控
4、制变量法、转换法,3.,步骤,:,(1),保持压力不变，改变受力面积的大小，,观察比 较压力的作用效果。,(2),保持受力面积不变，改变压力的大小，,观察比较压力的作用效果。,4.,实验数据表格,压力（填大、小或相等）,受力面积（填大、小或相等）,压力效果,制定计划与设计实验：压力（填大、小或相等）受力面积（填大、,分析与论证：,压力的作用效果不仅与,压力的大小,有关，还,与,受压面积大小,有关。当压力一定时，受力,面积越 小，压力的作用效果越显著；当受,力 面积 一定时，压力越大，压力的作用效,果越显著,。,评估与交流：,1.,受压面一定要选择易形变的物体，如：细,沙、海绵、细米、面粉等。,
5、2.,压力或受,力,面积变化的对比度尽量大一些。,分析与论证：,阅读课本,P,30,的内容，完成下列填空。,物体,_,叫做压强,.,在物理上用字母,_,表示压强，,_,表示压力，,_,表示物体的受力面积，计算压强的公式是,，其中压力的单位是,_,，受力面积的单位是,_,，压强的单位是,_,，压强还有一个专用单位叫,_,，简称,_,，符号是,，,1Pa=_N/m,2,阅读课本P30的内容，完成下列填空。,三,、,压强,1.,定义,：,物理学中，把所受压力大小与受力面积之比叫做压强。用符号,p,表示。,2.,物理意义,：,压强是表示压力作用效果的物理量,4.,单位,：,F,-,牛顿,(N),；,S
6、,-,平方米,(m,2,);,p,-,牛每平方米,(N/m,2,或,Nm,-2,),1Pa=1N/m,2,=1Nm,-2,3.,公式,：,p,=,F,/,S,注意,:,使用该公式计算压强时，关键是找出压力,F,和,受力面积,S,（受力面积要注意两物体的接触部分）。,三、压强1.定义：物理学中，把所受压力大小与受力面积之比叫做,事 物,压强,(,Pa),一张报纸平摊在桌面上时对桌面的压强,0.5,成年人静止站立时对地面压强,约,1.510,4,推土机的履带对地面压强,约,310,4,坦克对地面的压强,约,510,4,高压锅内的最大压强,约,1.,310,5,芭蕾舞演员单立时脚尖对地面的压强可达,
7、510,5,防弹玻璃能承受的最大压强,9.810,5,载重汽车轮胎内的压强,110,6,钢板的,“,水刀,”,对切割面产生的压强高达,10,8,10,9,目前实验室内获得最大压强,210,11,5.,常见物体对支撑物的,压强数值范围,：,事 物压强(Pa)一张报纸平摊在桌面,例题：,水平桌面上放一本书，书所受的,重力为,3N,与桌面的接触面积为,510,-2,m,2,，试计算书对桌面的压强。,解：,F,=,G,=3N,S,=510,-2,m,2,p,=,F,S,=,3N,510,-2,m,2,=60Pa,答：书对桌面的压强是60Pa。,例题,例题：水平桌面上放一本书，书所受的,边长为,10cm
8、,的正方体铝块置于边长为,50cm,的正方形水平台面上，求铝块,对台面的压强,。,(,铝,=2.710,3,kg,m,3,),解,:,V,=a,3,=(0.1m),3,=10,-3,m,3,m,=,V,=2.710,3,10,-3,kg=2.7kg,铝块置于水平台面上,F,=,G,=,mg,=2.79.8N=26.46N,S,=,a,2,=(0.1m),2,=10,-2,m,2,p,=,F,/,S,=26.46N/10,-2,m,2,=2646Pa,a,=10cm=0.1m,铝,=2.710,3,kg,m,3,答,:,铅块对台面的压强等于,2646Pa,。,练,一,练,边长为10cm的正方体铝
9、块置于边长为解:V=a3=(,看,P,31,想想议议四幅图，它们是通过什么方法增大或减小压强的？,看P31想想议议四幅图，它们是通过什么方法增大或减小压强的？,总结展示,：,（,1,）增大压强：,压力一定，减小,_,；,受力面积一定，增大,_,；,（,2,）减小压强：,压力一定，增大,_,；,受力面积一定，减小,_,；,总结展示：,方向,:,与受力物的表面垂直,压力的作用效果与,物理意义,:,表示压力作用效果的物理量,定义,:,物体单位面积受到的压力叫做压强,公式,:,p,=,F/S,单位,:,1N/m,2,=1Pa,应用,压强,定义,:,垂直作用在物体表面上的力,压力的大小,受压面积的大小,
10、减小压强的方法,增大压强的方法,增大受压面积,减小受压面积,增大压力,减小压力,小结,:,压力,压强,今天这节课你有什么收获？,方向:与受力物的表面垂直压力的作用效果与物理意义:表示压力作,1.,某物体对桌面的压强是,1104Pa,它的物理意义是,_,2.,你双脚站在水平地面上，如果想使你对地面的压强增大一倍可以,_,，这是因为,_.,3.,用刀切菜时，刀钝了切不动，这时可使劲切，这是利用,_,的方法来,_,；或在磨刀石上把刀磨一磨就容易切了，这是利用,_,的方法来,_,。,达标练习,达标练习,4.,如图所示，甲乙两个实心均匀正方体（,V,甲,V,乙,）分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等
11、，若将乙放在甲的上表面，甲对地面增加的压强为,p,甲,，若将甲放在乙的上表面，乙队地面增加的压强为,p,乙,，则：（）,A,p,甲,p,乙,B,p,甲,p,乙,C,p,甲,=p,乙,D,无法判断,5.,平底茶杯放在水平桌面上，茶杯重,3N,，茶杯的底面积是,25cm,2,，茶杯内装有,200cm,3,的水（,g,取,l0N/kg,）求：（,1,）茶杯内水的质量（,2,）茶杯对桌面的压强,4.如图所示，甲乙两个实心均匀正方体（V甲V乙）分别放在,19,1,课本“动手动脑学物理”第,14,题。,2,调查生活中哪些地方运用了增大或减小压强的物理知识，并写成调查报告。,作业,1课本“动手动脑学物理”第14题。作业,初中物理课件,金戈铁骑整理制作,初中物理课件金戈铁骑整理制作,21,
人教版八年级物理下册第九章压强第1节压强课件
