人教版高中英语初高中衔接课件

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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,谈初高中英语学习衔接,新高一，我来了！,谈初高中英语学习衔接新高一，我来了！,影响初高中英语学习衔接的因素,2.教材跨度大,1.环境与心理的变化,3.初高中英语

2、教学方法存在差异,4.初高中学生英语学习方法不同,影响初高中英语学习衔接的因素2.教材跨度大1.环境与心理的变,佼佼者,中下等,新环境，新同学，新老师，新集体，新教材,紧张的中考,初中基础不牢固，对高中学习有畏惧,“,松口气”,无紧迫感,佼佼者中下等新环境，新同学，新老师，新集体，新教材紧张的,1500-1600,词和,200-300,个习惯用语或固定搭配,常用语言形式的基本结构和基本的语法知识,八级（高考要求）,3300,词，九级（选修）,4500,词,教材内容丰富，知识容量大，大量的语法点、知识点，句子结构更为复杂,侧重提高阅读能力且加大阅读材料的份量,内容涉及文学、教育、天文、科技、金融

3、、电脑网络等诸方面,初中,高中,初中高中,高中课程要求不同于初中课程,一般地说，初中课程也重视能力的培养，但更重视基础知识的应用。初中差生经过努力，英语成绩提高几十分的现象累见不鲜，高中英语重在语言综合能力的考察。,高中课程要求不同于初中课程一般地说，初中课程也重视能力的培养,教材内容形象直观，知识单一，题型简单，课时较充足,课堂容量小，进度慢，教师在课堂教学时用大量的时间练习一个词汇、句型或一个语法点，学生也有足够时间进行巩固,教材内容多，知识综合性强，课时减少,课堂容量大，进度快，对各类型题巩固强化时间不多。,侧重对各个知识点进行精讲精练，讲究,系统知识,的学习、归纳，引导学生,举一反三,

4、。,初中,高中,教材内容形象直观，知识单一，题型简单，课时较充足初中高中,学习依赖性强，机械性记忆和练习,学生要自主学习，勤于思考，善于归纳总结，主动质疑,高一新生，沿用初中学法，学习困难较多，完成当天作业都很困难，更没有预习、复习及总结等自我消化自我调整的时间。不利于良好学法的形成和学习质量的提高。,初中,高中,结果,学习依赖性强，机械性记忆和练习初中高中结果,English learning:A big challenge,or a piece of cake?,English learning:A big challe,几个衔接,语音的衔接,词汇衔接,语法的衔接,听力和口语的衔接,几个衔

5、接语音的衔接,Advice,on learning English,Advice on learning English,Attitude is everything!,Practice makes perfect!,Attitude is everything!Practic,端正思想错误，消除消极情绪,查漏补缺，夯实基础,培养良好学习习惯，掌握合适学习方法,应对策略,端正思想错误，消除消极情绪查漏补缺，夯实基础培养良好学习习惯,学习理念,:study theory,学习习惯,:good learning habits,passive,learning,active,learning,1,、

6、,课前预习课后复习,不算作业，是一种习惯。,2,、上课眼到、,口到,、,手到,、心到，,积极参与,课堂活动,。坚决抵制哑巴英语。,3,、作业,认真按时独立,完成。,4,、,早读,声音一定要,响亮,。给自己规定任务。,5,、及时解决疑难,当天问题当天解决,。,enjoy losing face,renew,学习理念:study theory学习习惯:good lea,一套作业本,（听写本，作文本）,一本纠错本,一本笔记本,（至少够一学期用）,一本字典,学习要求四个一,一套作业本（听写本，作文本）学习要求四个一,总之,高中英语确实要比初中英语难，生词多，课文长，语法难，听、说、读、写要求都高一些，

7、从初中英语到高中英语是上了一个大台阶。但是“世上无难事，只要敢登攀”,总之高中英语确实要比初中英语难，生词多，课文长，语法难，听、,今天我,背单词,了吗？,今天我,完成作业,了吗？,今天我,预习,了吗？,今天我,复习,了吗？,今天我,大声朗读,了吗？,今天我,阅读,了吗？,今天我,听录音,了吗？,今天我试着,用英语交流,了吗？,英语学习一日常规,今天我背单词了吗？英语学习一日常规,Can I take a break?,Can I take a break?,掌握阅读技能，扩大课外阅读量,高考阅读题型：,主旨大意；,细节理解；,词义猜测；,作者意图；,推理判断；,篇章结构；,阅读技能：,抓住要

8、点；获取主要信息；理解文章内涵；用上下文猜测不熟悉的语言现象；分析作者的观点、态度、意图；读懂图表和说明书；欣赏浅易的文学作品等。,掌握阅读技能，扩大课外阅读量阅读技能：,尽可能开展课外阅读，选择好适合自己的课外阅读材料,。,我校常用的课外阅读材料：,21,世纪中学生英语报,英语周报,双语报,坚持每天阅读,尽可能开展课外阅读，选择好适合自己的课外阅读材料。,多做情景交际题，消除文化鸿沟,-Quite beautiful.,-What do you think of your new school?,多做情景交际题，消除文化鸿沟-What do you t,强化听力训练，确保高考得分,消除听力障

9、碍，提高听力水平。,坚持听力训练，巩固英语语感。,强化听力训练，确保高考得分,常见问题,:,为什么我老是记不住单词？,主、谓、宾,又是什么？,我阅读怎么那么慢，而且理解又不准确？,常见问题:,主要,问题就出在只记单词的“,形,”，而不记单词“,音,”。,复习音标和一些基本字母发音及拼写规则,。利用音频跟读模仿。尽量做到音、形、义结合记忆。,主要问题就出在只记单词的“形”，而不记单词“音”。,单词分类记忆法,直观联想法,在用餐时联想到学过的,food,有：,主食：,rice,，,bread,，,cake,，,noodles,，,ect,肉食：,chicken,，,turkey,，,duck,，,

10、beef,，,pork,，,mutton,，,fish,，,ect,蔬菜：,onion,，,cabbage,，,carrot,，,green,，,pepper,，,broccoli,，,ect,单词分类记忆法,举一反三记忆法,反义词：,exceptinclude,，,beautifulugly,同义词：,dearexpensive,，,termsemester,同音词：,meatmeet bearbare,同形词：,tear(n.)tear(v.),subject(n.)subject(n.),举一反三记忆法,熟练利用构词法,表示否定的前辍：,un,pleasant,，,un,importan

11、t,，,im,possible,表示程度的前辍：,super,market,，,super,man,名词变形容词：,color,ful,，,hope,ful,，,health,y,，,rain,y,熟练利用构词法,熟练利用构词法,形容词变名词：,happi,ness,，,fair,ness,动词变名词：,direc,tion,，,explana,tion,，,argu,ment,disappoint,ment,形容词变副词：,happi,ly,，,heavi,ly,合成词：,hair,cut,，,earth,quake,，,tooth-,brush,熟练利用构词法,记忆妙法,1.,要想单词不写

12、错，语音一关还得过；,读音规律掌握好，拼写自然少差错。,语音记忆法,记忆妙法1.,2.,记单词要“五到”，眼嘴手脑齐开炮；,读写背默各几遍，词形词义自然现。,“五到”记忆法,2.,3.,记过单词莫靠边，几天之后再看看；,似忘非忘又温习，反反复复印心间。,循环记忆法,3.,4.,单词多了别心烦，分片分组来攻占；,五个一组先吃掉，几组连成一大片。,分组记忆法,4.,5.,结合词组句子记，有情有景有意义；,重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。,理解记忆法,5.,6.,分类归纳便于记，同类词汇放一起；,bike/plane,和,jeep,归到交通工具里。,归纳记忆法,6.,7.,同义近义反义词，辨析对比来

13、记忆；,比较对照才开窍，印象深刻记得牢。,对比记忆法,7.,8.,单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙；,Mathematics,不好记，纸条贴到,数学,上。,卡片记忆法,8.,Learning English is like building a house.,Laying a solid foundation,is the first and most important step.,In other words,you should read and speak English every day.,Memorizing,new words and phrases is,a must,.Lik

14、e building a house,learning English,takes some time,because Rome isnt built in a day.So dont be,im,patient,.,Learning English is like,My school is a place,where,I will spend 3 years.It is small,in size,.,Besides,it has a beautiful campus,with,trees and flowers in the campus.,What impresses me most,is,that,all the classrooms are,well equipped,.It is,such a good,school,that,I like it a lot.,My school is a place where I w,May our English classes be filled with laughter!,English is fun,May our English classes be fil,Thank You,Thank You,