《人教版初中生物七下第七章7.2-探究酸雨对生物的影响-说课ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初中生物七下第七章7.2-探究酸雨对生物的影响-说课ppt课件（32页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,探究酸雨对生物的影响,探究酸雨对生物的影响,从以下几个方面说课：,教材分析,教学目标,教学重难点,学法指导,教学过程,从以下几个方面说课：教材分析教学目标教学重难点学法指导教学过,教材分析,本课的重点内容不是生物学核心知识的传授，而是以模拟探究“酸雨对生物体的影响”这一活动为中心，引导学生探究环境污染对生物的影响。在学习本课之前，学生已经有过“种子的萌发”等相关实验探究的基本技能，因此本实验的开放性比较大，很多内容都交由学生完成，教师只做适当的点拨,.,教材分析本课的重点内容不是生物学核心知识的传授，而是以
2、模拟探,知识目标：举例说出酸雨对生物的不利影响；,能力目标：设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验；,情感目标：认同环境污染对包括人在内的生物有不利影响，形成环保的意识。,教学目标,知识目标：举例说出酸雨对生物的不利影响；教学目标,教学重难点,重点：,1.,探究酸雨对生物的影响。,2.,体验探究的过程，学会设计对照 实验。,难点：认识酸雨的危害，树立环保意识。,教学重难点重点：1.探究酸雨对生物的影响。,学法指导,实验探究法,以 学生为主体，通过学生独立思考，探 索实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。,合作交流法,学生运用合作学习的方法，便于学生之间取长补短，共同进步，培养学生团结合作的精
3、神。,学法指导实验探究法,教学过程,南 巡,教学过程南 巡,人教版初中生物七下第七章7,人教版初中生物七下第七章7,人教版初中生物七下第七章7,人教版初中生物七下第七章7,人教版初中生物七下第七章7,酸雨的危害,建筑,酸雨的危害建筑,酸雨对生物有影响吗？,1,、,提出问题,：,-,2,、,作出假设,：,-,3,、,设计并完成实验,：,-,4,、使用模拟酸雨：,-,5,、实验组：,-,6,、对照组：,-,酸雨对生物有影响吗？1、提出问题：-,1,、,提出问题,酸雨对生物有影响吗？,2,、,作出假设,酸雨对生物有影响,.,3,、,设计并完成实验,用对照方法,4,、使用模拟酸雨：,PH=3,的模拟酸
4、雨,5,、实验组：向植物叶子喷洒,PH=3,的模拟,酸雨。,对照组：向植物叶子喷洒清水。,实验组：把金鱼放入,PH=3,的模拟酸雨中,对照组：把金鱼放入在杯中清水中。,模拟探究：,酸雨对生物有影响,1、提出问题 酸雨对生物有影响吗？模拟探究：酸雨,展示,A,组学生发现实验组几分钟后金鱼会出现不适、而对照组金鱼无变化,。,展示A组学生发现实验组几分钟后金鱼会出现不适、而对照组金鱼无,展示,B,组学生不能马上出结果，过几分钟还要向植物叶子喷模拟酸雨和清水。等到,15,分钟之后发现，喷洒酸雨的植物叶子变黄并逐渐枯萎，而对照组的无变化,。,展示B组学生不能马上出结果，过几分钟还要向植物叶子喷模拟酸雨,
5、酸雨对生物有影响,结论,酸雨对生物有影响结论,探究酸雨对种子的影响,对照组,实验组,探究酸雨对种子的影响对照组实验组,实验结果图片,对照组（,种子）,实验组（种子）,实验结果图片对照组（种子）实验组（种子）,实验结果数据对比,实验结果与分析,天数,1,2,实验组,发芽数,0,0,对照组,发芽数,5,20,实验结果数据对比实验结果与分析天数12实验组00对照组5,酸雨的危害,农业,科学研究发现,在降水,pH,值小于,4.5,的地区,马尾松林、华山松和冷杉林等会出现大量黄叶并脱落,森林大片死亡。不同树种对酸雨的敏感性和生态效应都存在很大的差异,酸雨对森林的影响在很大程度上是通过土壤的物理化学性质的
6、恶化作用造成的,酸雨进入土壤后改变了土壤理化性质,间接影响植物的生长,如果酸雨直接作用于植物,将会破坏植物形态结构、损伤植物细胞膜、抑制植物代谢功能。此外,酸雨还影响种子的发芽率,研究表明当酸雨,pH,值,2.0,时,种子发芽率急剧下降。此外,由于不同农作物对酸雨敏感程度不同,农作物产量受到的影响程度也存在很大的差别。由酸雨所造成的间接损失可能要比直接损失大的多。,受酸雨污染的水稻,酸雨的危害农业科学研究发现,在降水pH值小于4.5的地,酸雨的危害,森林,酸雨的危害森林,人教版初中生物七下第七章7,生物,水体,森林农业,建筑,生物水体森林农业建筑,思考：酸雨的防治措施？,思考：酸雨的防治措施？
7、,酸雨的形成,酸雨主要是人为地向大气中排放大量的,酸性物质,造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。,1.,原因,工厂燃烧含硫量高的煤,机动车排放的尾气,酸雨的形成酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。,2.,过程,3.,成分,水、硫酸、硝酸,2.过程3.成分水、硫酸、硝酸,总结出酸雨的防治措施,：,减少煤炭的燃烧，少开私家车,，使用清洁能源如：太阳能、风能、地热能、潮汐能等。不乱扔废旧电池。,人教版初中生物七下第七章7,为了我们的生存；,为了地球的生存；,让我们珍惜环境吧！,为了我们的生存；,板书设计,1.,酸雨对生物的影响探究实验：,猜想：,设计实验方案：,结论：,2.,酸雨的危害,3.,酸雨的防治措施？,板书设计1.酸雨对生物的影响探究实验：,教学反思,本节课有效的达成了预期的教学目标。教学过程和教学设计体现了新的课标理念。成功之处是实验的改进之处，让学生在短时间内观察到实验现象，让学生再次体验了探究实验过程，掌握探究的方法，激发学生的学习兴趣。,教学反思本节课有效的达成了预期的教学目标。教学过程和教学设计,
人教版初中生物七下第七章7.2-探究酸雨对生物的影响-说课ppt课件
