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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,八年级语文下册ppt课件大雁归来,1,大雁归来,【美】利奥波德,“,大地的观察者和思考者,”,大雁归来【美】利奥波德“大地的观察者和思考者”,2,1,、梳理内容，观雁解诗意,2、品味语言，寻美赏诗情,3、探究主题，品情明诗蕴,学习目标,1、梳理内容，观雁解诗意 2、品味语言，寻美赏,3,大雁常以 组成的雁队飞行,大雁归来抢答,大雁归来的季节,大雁飞行的路线是,归来后的活动地点多在,大雁特喜欢寻食,三月的大雁一触到水就,四月夜间大雁会在沼泽,春季,直线,沼泽,玉米粒,叫,集会,六只或六的倍数,大雁常以,4,整个大
2、陆所获的是,从三月的天空洒下来的一首有益无损的,带着野性的,诗歌,整个大陆所获的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的,5,大雁有着怎样的个性，,可以带来一首,“,野性的诗歌,”,？,（请大家自读相关段落，标记旁批）,我从文中第,_,段中读到大雁,_,（行为），,感受到大雁,_,（个性）。,观雁解诗意,大雁有着怎样的个性，我从文中第_段中读到大雁_,6,具有灵性 报春使者 坚毅执着,善群居 重友情 联合观念,雁之形象,具有灵性 报春使者 坚毅执着 雁之形象,7,欣赏视频,感受大雁的团队精神,欣赏视频感受大雁的团队精神,8,作者更像一位诗人，,用,细致的观察、生动的语言、真挚的情感,谱写
3、了这首,“,带着野性的诗歌,”,。,寻美赏诗情,作者更像一位诗人，寻美赏诗情,9,小组共赏文中片段，图点勾画精彩语句，有感情地读一读，品味作者的爱雁诗情。,可以从,语言、写法、情感,的角度品析，用,朗读、赏析,等形式展示。,寻美赏诗情,小组共赏文中片段，图点勾画精彩语句，有感情地读一读，品味作者,10,它们,顺着弯曲的河流,拐来拐去,，,向每个沙滩,低语,着,如同向久别的朋友,低语,一样。,它们,白色的尾部,朝着远方的山丘，,终于,慢慢扇动,着黑色的翅膀，,静静,地向池塘,滑翔,下来。,它们,低低地,在沼泽和草地上空,曲折地,穿行,着，,向每个,刚刚,融化的水洼和池塘,问好,。,一,触到水,我
4、们刚到的家人,就,会,叫,起来，,似乎它们,溅起的,水花,能,抖掉,那脆弱的香蒲身上的冬天。,它们它们它们一触到水,11,我们的,大雁,我们刚到的,家人,我们的,春雁,我们的,农场,我们的,沼泽,我们的大雁我们刚到的家人我们的春雁我们的农场我们的沼泽,12,主教雀,花鼠,乌鸦,灰尾兔,环颈雏,主教雀花鼠乌鸦灰尾兔环颈雏,13,沙锥鸟,半蹼鹬,猫头鹰,红翅黑鹂,黑脸田鸡,沙锥鸟半蹼鹬猫头鹰红翅黑鹂黑脸田鸡,14,利奥波德,“大地的观察者和思考者”,利奥波德“大地的观察者和思考者”,15,“大地的观察者和思考者”,“,他，会在七月的凌晨三点半起床，像地主一样巡视大地和他的,“,佃农,”,，,“,在
5、四、五月的每一个晚上到树林空地上观赏鹬炫技在空中求偶舞蹈，,“,也会在雪融时追踪一只自冬眠乍醒而大胆跑出洞穴去探险的臭鼬，,“大地的观察者和思考者”“他，会在七月的凌晨三点半起床，像地,16,“大地的观察者和思考者”,“,他会注意草原上普遍为人所忽视而自生自灭的所有野花的生日，,“,更谨记着每年雁归来的时刻，并年年替他农场里的山雀上脚环，,而他过早地离开他所热爱的土地是为了,扑灭邻居农场的大火,”,“大地的观察者和思考者”“他会注意草原上普遍为人所忽视而自生,17,“大地的观察者和思考者”,土地不光是土壤，它还包括气候、水、动物和植物；人与土地是一个,共同体，,人只是这个共同体中的一员。为了获
6、得这个共同体的平衡和长远发展，人类必须,学会尊重共同体中的所有成员，以及这个共同体本身。,利奥波德沙乡年鉴,“大地的观察者和思考者”土地不光是土壤，它还包括气候、水、动,18,这首充满着自然与野性的诗歌，,其实也蕴含着作者心中深深的呼唤：,呼唤,_,的归来！,品情明诗蕴,这首充满着自然与野性的诗歌，呼唤_的归来！品情明诗蕴,19,大雁,归来吧！,大雁，诗意地在高空中飞翔；,人类，诗意地栖居在大地上；,一切生物，依偎在大地母亲温暖的怀抱！,大雁归来吧！大雁，诗意地在高空中飞翔；人类，诗意地栖居在,20,布置作业,：,1,、搜集有关“雁”的诗句。,2,、环保小卫士必看的书,沙乡年鉴,。,布置作业：1、搜集有关“雁”的诗句。,21,感 谢 欣 赏！,感 谢 欣 赏！,22,
八年级语文下册ppt课件大雁归来
