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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,二氧化碳和一氧化碳,davidasm,第六单元 碳和碳的氧化物,课题1 金刚石、石墨和C60,课题2 二氧化碳制取的争论,课题3 二氧化碳和一氧化碳,一、教材分析,二、教学目标,三、教学重点和难点,四、教学过程和方法,五、板书设计,教学目标,1、学问和技能目标,了解二氧化碳的物理性质,把握二氧化碳的化学性质,了解二氧化碳的用途,了解并关注温室效应,2、过程和方法目标,会对试验现象进展观看分析、归纳,会运用已学学问解决实际问题。,3、情感态度和价值观目标,提高学生的学习兴趣，激发学生猛烈的求知欲,培育学生科学
2、的态度,强化爱护环境、解决环境问题的意识,教学重点和难点,重点,二氧化碳的性质,难点,二氧化碳和水的反响,二氧化碳和澄清石灰水的反响,教学过程和方法,本课时承受试验探究法,让学生观看、分析、总结并联系实际,教学流程,提,出,问,题,实,验,探,究,得,出,结,论,总,结,提,高,情境导入,在很久以前，人们觉察有个惊异的山洞，但凡人牵着狗进去，人平稳无恙，而狗却莫名其妙的死了，有人说这是特地吃狗的魔鬼在作怪。,真的是魔鬼在作怪吗？,案情扑朔迷离,侦探拿着火把走近山洞，只见洞顶有很多倒挂的钟乳石，地上长有很多石笋，还很湿的，除此之外没有觉察任何特别。侦探把火把接近地面，这时火焰渐渐变小，最终熄灭。
3、,“魔鬼”的性质：,无色无味，密度比空气大，不支持燃烧，不能燃烧,侦探实地考察,原来是CO,2,气体,讲授新课,试验探究CO2物理性质,现象：,1、向烧杯中倾倒二氧化碳时，下面蜡烛先熄灭，上面蜡烛后熄灭。,2、向软塑料瓶中参加水，盖紧瓶塞后，觉察塑料瓶向内凹陷。,结论：,1、试验1说明CO2不能燃烧，也不能支持燃烧，同时密度比空气大。,2、试验2说明CO2易溶于水，使瓶内气压变小。,CO2是无色、无味，密度比空气大，易溶于水，不能燃烧，也不支持燃烧的气体,思考：,我们都知道可口可乐是碳酸类饮料，水里面溶解了大量的CO2，那么为什么称为“碳酸饮料”呢，在CO2溶解过程中又发生了什么变化呢？,(试
4、验探究)CO2与水反响,现象：第一朵小花遇醋酸变成红色；其次朵小花遇水不变色；第三朵小花遇二氧化碳也不变色；第四朵小花同时接触水和二氧化碳后，由紫色变成红色。,结论：水和二氧化碳接触后发生了化学反响，生成类似醋酸的物质。,(进一步探究)CO2溶于水稳定吗？,操作：将第一朵小花和第四朵小花分别留神加热,现象：第一朵小花的红色未褪去，而第四朵小花的红色褪去，又恢复为紫色。,结论：CO2与水反响生成的物质不稳定，受热易分解,CO2与H2O能发生化学反响生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变成红色。CO2+H2O=H2CO3,碳酸很不稳定，简洁分解为二氧化碳和水，受热时分解更快。H2CO3=H2O+CO2
5、,(试验探究)CO2与澄清石灰水的反响,试验：澄清石灰水中吹二氧化碳气体,现象：澄清石灰水变浑浊,结论：,CO2能与澄清石灰水中的氢氧化钙发生化学反响，生成白色的碳酸钙沉淀。,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,检验CO2的方法,(进一步探究)钟乳石的形成,碳酸钙为白色不溶于水的固体，通入过量的二氧化碳气体，碳酸钙溶解变成溶于水的碳酸氢钙,CaCO,3,+H,2,O+CO,2,=Ca(HCO,3,),2,碳酸氢钙溶液加热后，又变成碳酸钙,Ca(HCO,3,),2,=CaCO,3,+H,2,O+CO,2,广西桂林著名的芦笛岩内的石柱、石笋或溶洞是怎么形成的呢？,归纳：CO,2,的性质,1
6、CO2是一种无色无味的气体，密度比空气大，易溶于水。,2CO2不燃烧，也不支持燃烧。,3CO2能与水反响生成碳酸，碳酸不稳定，受热易分解。,4CO2能使澄清石灰水变浑浊。,CO,2,的用途,学生争论，教师总结,1.CO2不支持燃烧，不能燃烧，且比空气重，可用它来灭火。简介灭火器原理,2.干冰升华时吸取大量热，可用它做致冷剂或用于人工降雨。,3.工业制纯碱和尿素等。,4.植物光合作用。,性质打算用途,干冰的作用,1、人工降雨,升华时吸取大量的热量,2、保存食物,升华时使四周温度降低,3、舞台烟幕,升华时产生大量的烟雾,思考：CO2有危害吗？,CO2对生活和环境的影响,CO2对人体安康的影响,空气
7、中CO,2,的体积分数/%,对人体健康的影响,1,使人感到气闷、头昏、心悸,4-5,使人感到气喘、头痛、眩晕,10,使人神志不清、呼吸停止，以致死亡,温室效应,定义：大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸取的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。,危害：,全球变暖可能导致两极的冰川溶化，海平面上升，漂浮很多城市。,土地沙漠化，农业减产。,防治措施：,节省能源，削减使用煤、石油、自然气等化石燃料；更多地利用太阳能、风能、地热等；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。,爱护环境，疼惜地球,在很久以前，人们觉察有个惊异的山洞，但凡人牵着狗进去，人平稳无恙，而狗却莫名其妙的死了，有人说这是特地吃狗的魔鬼在作怪。,真的是魔鬼在作怪吗？,案情回忆,案情最终侦破,课后拓展,我们已经学习了CO2的相关性质、用途及影响，请你查阅相关资料，结合所学学问，写一篇关于“CO2功与过”的小论文。,板书设计,CO2的性质,无色无味的气体，密度比空气大，易溶于水。,不燃烧，不支持燃烧。,能与水反响生成碳酸，碳酸不稳定，受热易分解,能使澄清石灰水变浑浊,CO,2,的用途,灭火,光合作用,化工产品的原料,气体肥料,干冰作用,打算,CO2的危害温室效应爱护环境，疼惜地球,二氧化碳CO,2,谢 谢！,
初三化学上学期-二氧化碳和一氧化碳课件
