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1、Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,第五节 生物的变异,俗话说：“一母生九子,九子九个样这,是怎么回事呢？,1,第一页，编辑于星期一：二十一
2、点 十四分。,变异：,指,亲子间,及,子代个体间,的差异,2,第二页，编辑于星期一：二十一点 十四分。,不同品种的菊花,3,第三页，编辑于星期一：二十一点 十四分。,祖孙四代,4,第四页，编辑于星期一：二十一点 十四分。,快乐姐妹,5,第五页，编辑于星期一：二十一点 十四分。,探究一种变异现象,花生种子大小的变异,6,第六页，编辑于星期一：二十一点 十四分。,花生果实大小的讨论,7,第七页，编辑于星期一：二十一点 十四分。,探究“花生种子大小的变异,活动目的：,1.通过活动,认识生物变异的现象；,2.体验探究生物变异的方法,学会用数学方 法来处理测量所得的数据；,3.学会运用所学知识解释探究结
3、果。,8,第八页，编辑于星期一：二十一点 十四分。,提出问题：,1.,不同品种花生种子大小存在变异吗？,2.,花生种子的大小和环境有关吗？,3.,大花生的种子一定比小花生的大吗？,4.,大花生种子的平均值一定比小花生种子的平均值大吗？,1.,不同品种花生种子大小存在变异吗？,探究“花生种子大小的,变异现象,9,第九页，编辑于星期一：二十一点 十四分。,作出假设：,不同品种花生种子大小存在变异,探究“花生种子大小的,变异现象,10,第十页，编辑于星期一：二十一点 十四分。,制定方案：,探究“花生种子大小的,变异现象,1.材料：选用 种子,取样,数量 。,2.测量：部位 ,用具 、方法 。,3.处
4、理数据：以 为单位计,四舍五入,保存整数位。,学案A:测量不同品种花生种子长度填入数据记录表,算出每个品种的平均值,并绘制不同品种花生种子长度平均值统计图。,学案B:统计每个长度范围内不同品种花生种子数目填入分布情况记录表,并绘制不同品种花生种子长度分布曲线。,两个品种的花生,随机,种子长轴,毫米,各,20,粒,11,第十一页，编辑于星期一：二十一点 十四分。,1.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中,把小花生的种子种到肥沃的土壤中,它们结出的种子会怎样呢？你作出推测的依据是什么？,2.从大花生的种子选择出一粒大的、饱满的种子种下去,所收获的种子一定都是大的吗？为什么？,生物性状的表现,既受遗传物质
5、的控制,又受环境因素的影响。,进一步思考,12,第十二页，编辑于星期一：二十一点 十四分。,可遗传的变异：,遗传物质发生变化而引起的变异,单纯由环境因素引起的、遗传物质没有发生变化的变异,变异的类型,不可遗传的变异：,13,第十三页，编辑于星期一：二十一点 十四分。,生物变异的类型,有利变异：对某种生物来说,变异有利于它的生存。,不利变异：对某种生物来说,变异不利于它的生存。,判断是有利变异还是 不利变异主要看对,生物个体本身,而言。,14,第十四页，编辑于星期一：二十一点 十四分。,有利的变异,抗倒伏的小麦,不抗倒伏的小麦,15,第十五页，编辑于星期一：二十一点 十四分。,不利的变异,正常苗
6、,白化苗,不能进行光合作用,会过早死亡,这一变异对植物的生存是不利的。,16,第十六页，编辑于星期一：二十一点 十四分。,人类应用遗传变异培育新品种一,产量不同的奶牛,选择、繁育,选择、繁育,高产奶牛,17,第十七页，编辑于星期一：二十一点 十四分。,原因分析,不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同,通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来,这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质,经过繁殖,再从下一代中选择产奶量多的奶牛,最终可以得到高产奶牛。,18,第十八页，编辑于星期一：二十一点 十四分。,人类应用遗传变异培育新品种二,高产倒伏小麦,低产抗倒伏小麦,高产抗倒伏小麦,杂交,19,第十九页，编辑于星期一
7、：二十一点 十四分。,原因分析,通过杂交育种,人工选择低产抗倒伏小麦与高产不抗倒伏的小麦进行杂交,经选择后,杂交后代同时具有抗倒伏的基因和高产的基因,并且这两种基因控制的性状都能显现。,20,第二十页，编辑于星期一：二十一点 十四分。,袁隆平与杂交水稻,2001,年袁隆平获得国家科学技术奖,21,第二十一页，编辑于星期一：二十一点 十四分。,人类应用遗传变异培育新品种三,普通甜椒,太空椒,太空椒是在太空的条件下射线,引起基因发生改变而培育成的新品种。称为基因诱变基因诱导变异,22,第二十二页，编辑于星期一：二十一点 十四分。,普通甜菜2n,化学药剂,高糖甜菜 4n,多倍体育种染色体变异四,通过
8、化学药剂诱导染色体数目加倍,而培育出的新品种,23,第二十三页，编辑于星期一：二十一点 十四分。,填空题,1、可遗传变异是由 引起的,不可遗传变异是由 引起的。,2、变异是有利变异；,变异是不利变异。,3、生物体 之间以及 的个体之间总存在一些差异,这就是生物的变异现象。,遗传物质,环境变化,对生物本身有利的,对生物本身不利的,亲代与子代,子代,24,第二十四页，编辑于星期一：二十一点 十四分。,练习,选择题,1、“一母生九子,连母十个样。这句俗语说明生物界普遍存在 ,A、变异现象 B、繁殖现象,C、遗传现象 D、进化现象,2、以下变异中,不可遗传的是 ,A、视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子,B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色,C、玉米地中常出现的白化苗,D、暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑,A,D,25,第二十五页，编辑于星期一：二十一点 十四分。,3、遗传的变异是由于以下引起的 ,A、生存环境发生了变化 B、遗传物质发生了改变,C、营养状况的不同 D、人为因素使生物个体不同,4、有利变异是指 ,A、对人类有益的变异 B、对生物自身生存有益的变异,C、可以提高产量的变异 D、可以遗传给后代的变异,B,B,26,第二十六页，编辑于星期一：二十一点 十四分。,
第五节 生物的变异(26PPT)
