高中政治 1.2 关于世界观的学说课件 新人教版必修4 (2)

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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一章 遗传因子的发现,第二节 孟德尔豌豆杂交实验（二）,（发现了,基因的自由组合定律,）,1,2,学习目标,1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交试验及自由组合定律。,2.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。,3.说出基因型、表现性和等位基因的含义。,3,一、两对相对性状的豌豆杂交实验,粒色,粒形,黄色,绿色,圆粒,皱粒,性状,4,一、两对相对性状的豌豆杂交实验,任务一,阅读,P910,写出杂交过程并讨论以下问题,(1),黄色与绿色、圆粒与皱粒中,谁是显性性状？如何判断？,(2),F2中与亲代相同的类型占的

2、比例是多少？,(3),每一对相对性状是否符合分离定律？,5,一、两对相对性状的豌豆杂交实验,P,黄色圆粒,绿色皱粒,黄色圆粒,F1,F2,黄色圆粒,绿色皱粒,绿色圆粒,黄色皱粒,315 108 101 32,9,：,3,：,3,：,1,1,、实验现象：,2,、分析实验现象：,(3),黄色与绿色、圆粒与皱粒中,谁是显性性状？如何判断？,(2),F2中与亲代相同的类型占的比例是多少？,(3),每一对相对性状是否符合分离定律？,6,二、提出假说解释实验现象,任务二 阅读,P10,用三句话概括孟德尔为解释自由组合现象所做出的三点假设,试用遗传图解来解释。,9,：,3,：,3,：,1,遗传图解,7,二、

3、提出假说解释实验现象,P,X,yy,rr,黄色圆粒,绿色皱粒,配子,YR,yr,F1,黄色圆粒,Yy,Rr,F2,黄色圆粒,YR,Yr,yR,yr,YR,Yr,yR,yr,YYRR,YYRr,YyRR,YyRr,YYrr,YYRr,YyRr,Yyrr,YyRR,YyRr,yyRR,yyRr,YyRr,Yyrr,yyRr,yyrr,F1,x,9,：,3,：,3,：,1,配子,Y_R_,Y_rr,yyR_,yyrr,遗传图解,8,粒色,粒形,Yy,Rr,F1,配子,YR,yR,Yr,yr,要点：形成配子时,控制同一性状的一对遗传因子彼此,分离,控制不同性状的遗传因子自由组合。,返回,二、提出假说解

4、释实验现象,9,遗传图解,P,YYRR X yyrr,F1,YyRr,黄色圆粒,绿色皱粒,黄色圆粒,F2,Y_R_,Y_rr,yyR_,yyrr,x,黄色圆粒,绿色皱粒,黄色皱粒,绿色圆粒,9 :3 :3 :1,如何写出,F2,的所有遗传因子组成及其比例？,10,YyRr,X,YyRr,YR,Yr,yR,yr,YR,Yr,yR,yr,YYRR,YYRr,YyRR,YyRr,YYrr,YYRr,YyRr,Yyrr,YyRR,YyRr,yyRR,yyRr,YyRr,Yyrr,yyRr,yyrr,配子,棋盘法,YyRr,自交,配子的组合方式多少种？,后代性状表现多少种？,后代遗传因子组成多少种？,1

5、6,种,4,种,9,种,11,分枝法,Yy,Rr,X,Yy,Rr,YY,Yy,yy,Yy x Yy,Rr x Rr,RR,Rr,rr,RR,Rr,rr,RR,Rr,rr,1,/,8,YYRr,1,/,16,YYrr,1,/,16,YYRR,1,/,4,YyRr,1,/,8,Yyrr,1,/,8,YyRR,1,/,8,yyRr,1,/,16,yyrr,1,/,16,yyRR,12,归纳练习：,两对相对性状的杂交实验中F2有：,_种组合方式,_种遗传因子组成,_种表现型,分离比为,_。,纯合子占总数_,能稳定遗传的占总数_,双显性纯合子占总数_,单显性个体占总数,_,双杂合子占总数_,单杂合子占总

6、数_,双隐性纯合子占总数_,16,9,4,9:3:3:1,1/4,1/16,3/8,1/4,1/4,1/2,1/16,13,三、演绎推理,测交,任务三 描述孟德尔演绎推理的过程,并用遗传图解来表示。,14,三、演绎推理,测交,配子,YR Yr yR yr,yr,子代基因型,子代表现型,YyRr,Yyrr,yyRr,yyrr,黄色圆粒,黄色皱粒,绿色圆粒,绿色皱粒,F1,双隐性类型,黄色圆粒,绿色皱粒,YyRr,yyrr,1 1 1 1,测交,15,四、实验验证,测交,16,五、结论,基因的自由组合定律,1,、控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；,2,、在形成配子时,决定同一性状的成

7、对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。,17,六、孟德尔遗传规律的再发现,任务四 描述孟德尔遗传规律的再发现历程,理解基因、表现型、基因型、等位基因几个概念。,拓展思考：,1.A与a的关系？A（a）与B（b）的关系？,2.A与A、a与a、B与B、b与b的关系？,18,六、孟德尔遗传规律的再发现,表现型：生物个体表现出来的性状。,基因型：与表现型有关的基因组成。,等位基因：控制相对性状的基因。,基因,“遗传因子”,如：高茎、黄色圆粒等,如：,Dd,、,YyRr,等,如：,D,与,d,、,R,与,r,19,七、孟德尔获得成功的原因,任务五,阅读归纳（P11,“,思考与讨论,”,）：回顾分离定律与自由组合定律的探索历程,思考孟德尔获得成功的原因？,20,七、孟德尔获得成功的原因,1,、正确的选材,豌豆,2,、从简单到复杂,从,单因素到多因素,3,、运用,统计学,原理分析实验数据,4,、运用正确的科学方法,假说,演绎法,21,2,、某一个体的遗传因子组成为,AaBbCcDDEe,此个体能产生的配子种类数？,课堂练习：,2*2*2*1*2=16,1、若遗传因子组成为AaBbCCDDee与AABbCcDDEe交配,在F1中纯合子的比例是？,1/2*1/,2,1/,2,*1*1/2=1/16,3,、下列各项中不是配子的是,(),A.HR B.YR C.Dd D.Ad,C,22,