《《数学-基础模块》上册-3.4-函数的奇偶性课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《数学-基础模块》上册-3.4-函数的奇偶性课件（27页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2016/11/24,#,3.4,函数,的奇偶性,第 三 章 函 数,3.4 函数的奇偶性第 三 章 函 数,1,观察探索 探究新知,观察探索 探究新知,2,观察探索 探究新知,观察探索 探究新知,3,数学-基础模块上册-3,4,轴对称,中心对称,轴对称中心对称,5,观察探索 探究新知,观察探索 探究新知,6,观察探索 探究新知,思考：如何用语言描述这种情景？,观察探索 探究新知思考：如何用语言描述这种情景？,7,观察探索 探究新知,观察探索 探究新知,8,观察探索 探究新知,思考：如何用语言描述这种情景？,观察探索
2、探究新知思考：如何用语言描述这种情景？,9,观察探索 探究新知,观察探索 探究新知,10,观察探索 探究新知,观察探索 探究新知,11,观察探索 探究新知,偶函数的定义,一般地，如果对于函数,f,(,x,),的定义域内的任意一个,x,，都有,f,(-,x,),=,f,(,x,),，那么函数,f,(,x,),就叫作偶函数,.,观察探索 探究新知偶函数的定义 一般地，如果,12,观察探索 探究新知,观察探索 探究新知,13,观察探索 探究新知,思考：如何用语言描述这种情景？,观察探索 探究新知思考：如何用语言描述这种情景？,14,观察探索 探究新知,观察探索 探究新知,15,观察探索 探究新知,思
3、考：如何用语言描述这种情景？,观察探索 探究新知思考：如何用语言描述这种情景？,16,观察探索 探究新知,观察探索 探究新知,17,观察探索 探究新知,观察探索 探究新知,18,观察探索 探究新知,奇函数的定义,一般地，如果对于函数,f,(,x,),的定义域内的任意一个,x,，都有,f,(-,x,),=,-f,(,x,),，那么函数,f,(,x,),就叫作奇函数,.,观察探索 探究新知奇函数的定义 一般地，如果,19,例,1,判断下列函数的奇偶性：,巩固知识 典型例题,例1 判断下列函数的奇偶性：巩固知识 典型例题,20,例,1,判断下列函数的奇偶性：,巩固知识 典型例题,思路,：分别求出,f
4、,(,x,),和,f,(-,x,),再做比较,.,解：,例1 判断下列函数的奇偶性：巩固知识 典型例题思路：分别求,21,例,1,判断下列函数的奇偶性：,巩固知识 典型例题,解：,例1 判断下列函数的奇偶性：巩固知识 典型例题解：,22,例,1,判断下列函数的奇偶性：,巩固知识 典型例题,解：,例1 判断下列函数的奇偶性：巩固知识 典型例题解：,23,例,1,判断下列函数的奇偶性：,巩固知识 典型例题,解：,例1 判断下列函数的奇偶性：巩固知识 典型例题解：,24,练习：,教材,74,页练习,1,练习巩固 深化理解,练习：教材74页练习 1练习巩固 深化理解,25,小结：,1.,本节课,学了哪些知识？,2.,重点和难点是什么？,课堂小结 布置作业,作业：,教材,75,页习题四,注意：判断函数奇偶性的前提是看,定义域是不是对称！,小结：1.本节课学了哪些知识？2.重点和难点是什么？课堂小结,26,Thanks,Thanks,27,
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