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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/14,#,课题4 化学式与化合价,(说课稿),第一课时化学式,课题4 化学式与化合价第一课时化学式,1,一、说教材,二、,说学法,三、,说教学过程设计,四、,说板书设计,五、说教学反思,说课板块：,一、说教材说课板块：,2,知识与技能,1
2、、掌握化学式及其意义，能用化学式表示常见物质。,过程与方法,活动探究法。,情感态度,价值观,对学生进行实事求是，尊重科学，依靠科学，认真严谨的科学态度。,说教材,教学目标,知识与技能 1、掌握化学式及其意义，能用化学式表示常见物质,3,说教材,重点与难点,重点难点,化学式表示某些物质的组成的正确书写。,1、化学式表示的意义；,2、化学式书写的规律。,说教材重点与难点重点难点化学式表示某些物质的组成的正确,4,说学法,探究学习法,自主学习法,合作学习法,说学法探究学习法自主学习法合作学习法,5,说,教学过程,导入新课,（3-5分钟）,深入讲述,总结归纳,化学式,1.给同学们讲解化学式的定义；,2
3、.正确书写常见气态单质及金属、大多数非金属固体、稀有气体的化学式；,3.化合物化学式的读写规律,4.化学式的意义。,a.氧化物的化学式的读写方法(说明H,2,O的特殊性)；,b.金属与非金属元素组成的化合物的读写方法。,说导入新课深入讲述总结归纳 化学式1.给同学们讲,6,说,教学过程,导入新课,深入讲述,（2025分钟）,总结归纳,重在理解,说导入新课深入讲述总结归纳重在理解,7,说,教学过程,导入新课,深入讲述,总结归纳,说导入新课深入讲述总结归纳,8,说,教学过程,导入新课,深入讲述,总结归纳,提出问题：如何书写化学式？,说导入新课深入讲述总结归纳提出问题：如何书写化学式？,9,说,教学
4、过程,导入新课,深入讲述,总结归纳,可归纳为：,金氢左，非金右，氧化物，氧在后,说导入新课深入讲述总结归纳可归纳为：金氢左，非金右，氧化物，,10,板书设计,板书设计,11,留给学生一点自由提问的时间，也可做为课堂弹性时间。,教学过程中可能存在的问题预测：,1、,不能将化学式的意义灵活运用；,2、,多数学生可能不能很快的在这节课上记住、并熟练应用化学式的书写规律；,3、综合运用能力不是很好。,留给学生一点自由提问的时间，也可做为课堂弹性时,12,反思与评价,化学式与化合价（第一课时）在课后对这一课进行了全面反思，我认识到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系，巧妙地创设情境，能引导学生主动
5、参与活动让学生在实践中学习，才能不断地激发学生的学习,积极性与主动性，既培养学生的学习兴趣，又培养学生思维能力、想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的发展。,反思与评价化学式与化合价（第一课时）在课后对这一课进行了全面,13,14,写在最后,成功的基础在于好的学习习惯,The foundation of success lies in good habits,14写在最后成功的基础在于好的学习习惯,谢谢,大家,荣幸,这,一路，与你同行,ItS An Honor To Walk With You All The Way,讲师,：,XXXXXX,XX,年,XX,月,XX,日,谢谢大家讲师：XXXXXX,15,
课题4-化学式与化合价(说课稿)课件
