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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,http:/ 数学吧,*,1,北师大版六年级数学下册,运算律,2,教学目标,1.,使同学们在学习过程中，构建运算律相关知识的基本结构体系，会进行相应的简便运算。,2.,使同学们在学习过程中，继续体验运算律的价值，增强应用数学的意识。,3,观察下面算式，想一想，说一说怎样计算可以又快又准确。,499+37+501 25784,125,（,80+8,）,10169,72341025 377+648,177,我们学过哪些整数运算的运算律？用字母表示出来。,4,举一些例子验证这些运算律。,（,2+3,）,+4=,2+,
2、（,3+4,）,=,一共有多少？,。,。,。,。,45,或,54,面积是多少？,可以是：,4,（,5+3,）,也可以是：,45+43,5,整数运算律在小数、分数运算中成立吗？举例说明。,1.,（,3.98+5.7,）,+6.02=,（,3.98+6.02,）,+5.7,3.,每千克苹果,2.5,元，每千克香蕉,1.8,元，各买,3,千克，可以是,2.53+1.83,，也可以是（,2.5+1.8,）,3,2.+=+,3,8,3,8,5,8,5,8,计算,46+32+54 546+785-146,0.7+3.9+4.3+6.1 25494,=,（,46+54,）,+32,=,（,546-146,）
3、,+785,=,（,0.7+4.3,）,+,（,3.9+6.1,）,=,（,254,）,49,=100+32,=132,=400+785,=1185,=5+10,=15,=10049,=4900,6,7,计算,8,（,36125,）,8412.50.25,2.74.8+2.75.2 90599+905,=,（,8125,）,36,=,（,812.5,）,（,40.25,）,=2.7,（,4.8+5.2,）,=905,（,99+1,）,=100036,=36000,=1001,=100,=2.710,=27,=905100,=90500,两种水果各买,4,箱，共需要多少元？,方法一：,264+7
4、44,=104+296,=400,（元）,方法二：（,26+74,）,4,=1004,=400,（元）,答：共需,400,元。,8,（,1,）,82=4,42=2,22=1,12=,？,（,2,）,4,2=2,3,2=1,2,2=0,1,2=,？,这个结果是整数吗？,这个结果是多少？,这个结果是正数或零吗？,这个结果是多少？,9,10,数的扩充（二）,从数的运算来看，任何两个正整数相加，结果仍然是正整数，我们说加法运算在正整数范围内是“通行无阻”的。但是，任何两个正整数相减，结果却不一定是正整数，有了,0,和负数，减法运算在整数范围内也就没有“障碍”了。同样，一个整数乘一个整数，结果还是整数，但是，一个整数除以另一个整数，结果不一定是整数，于是又有了分数,由此可见，满足运算的需要，是数的扩充的另一个重要原因。,
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