小学语文寻寻语文阅读中的三只眼课件



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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,群文阅读主题,寻寻语文阅读的,“,三只眼,”,群文阅读主题 寻寻语文阅读的 “三只眼”,1,叶公好龙译文,叶公很喜欢龙,衣服上的带钩刻着龙,酒壶、酒杯上刻着龙,房檐屋栋上雕刻着龙的花纹图案。他这样爱龙成癖,被天上的真龙知道后,便从天上下降到叶公家里。龙头搭在窗台上探望,龙尾伸进了大厅。叶公一看是真龙,吓得转身就跑,好像掉了魂似的,脸色骤变,简直不能控制自己。,由此看来,叶公并非真的喜欢龙呀!他所喜欢的只不过是那些似龙非龙的东西罢了!,叶公好龙译文 叶公很喜欢龙,衣服上的带钩刻着龙,酒壶,2,朗读并思考:,叶公好
2、龙这则寓言的寓意。,朗读并思考:叶公好龙这则寓言的寓意。,3,领悟寓意:,叶公好龙这则寓言的寓意就是比喻那些表面上喜欢某种事物,其实并不是真的喜欢。辛辣地讽刺了叶公式的名不副实、表里不一的人。,领悟寓意:叶公好龙这则寓言的寓意就是比喻那些表面上喜欢某,4,质疑:,你对文中的叶公还有其他看法吗?,质疑:你对文中的叶公还有其他看法吗?,5,同伴共读,卖伞和卖鞋,“,精彩极了,”,和,“,糟糕透了,”,儿子,给我考个零分回来,同伴共读卖伞和卖鞋“精彩极了”和“糟糕透了”儿子,6,阅读方法,快速浏览,思考:,文章中的这些人物在这件事中是,怎么做的?,又是,怎么想的?,(用文中或自己想到的,关键词,填下
3、表),阅读方法快速浏览思考:,7,文章题目,人物,行为,想法,思维方式,晴天:,雨天:,晴天:,雨天:,哭,大女儿的伞卖不出去,小女儿的鞋子卖不出去,笑,小女儿的鞋子卖得好,大女儿的伞卖得好,转换,鼓励,充满自信,批评,严格要求,正反,考零分,好好学习,逆向,卖伞和卖鞋,老太太,起初,后来,母亲,父亲,父亲,“,精彩极了,”,和,“,糟糕透了,”,“,儿子,给我考个零分回来,”,文章题目人物行为想法思维方式晴天:雨天:晴天:雨天:哭大,8,看看老太太一哭一笑的两次神态“变化”,找出来把它美美的读一读。,思考:老太太起初考虑的是谁?后来,考虑的又是谁?,看看老太太一哭一笑的两次神态“变化”,找出
4、来把它美,9,“,我大女儿的命好苦啊,那么多伞卖不掉,可怎么办啊?,”,“,我小女儿真是命苦啊,那么多鞋卖不掉,日子可怎么过啊?,”,后来:,“我小女儿真是好命,今天一定能卖出很多的鞋子,太好了!,“我大女儿的命真好啊,肯定会卖出很多的伞,太棒了!”,起初,后来:起初,10,面对一个七八岁的孩子,写出了人生第一首诗,母亲说了什么?父亲怎么说的,又是怎么想的?你更喜欢谁的做法,为什么?,面对一个七八岁的孩子,写出了人生第一首诗,母亲,11,“,精彩极了,”,和,“,糟糕透了,”,“亲爱的,发生了一件美妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了,”母亲上前说道。,“对不起,我自己会判断的。”父亲开始读诗。,
5、我把头埋得低低的。诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。,“我看这首诗糟糕透了。,”父亲把诗扔回原处。,我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。,“亲爱的,我真不懂你是什么意思!”母亲嚷道,“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子,这是他写的第一首诗。他需要鼓励。”,“我不明白,”父亲并不退让,“难道世界上糟糕的诗还不够多么?”,我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来。饭厅里,父母还在为那首诗争吵着。,“精彩极了”和“糟糕透了”,12,它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船。使它不因“精彩极了”而搁浅,也不因“糟糕透了”而颠覆。,它们像两股风不断地向我吹来。我谨
6、慎地把握住我,13,他是真的要儿子考零分吗?到底怎样想的?文中父亲的愿望和实际的做法完全不同,你们能用一个词来概括一下吗?,14,文章题目,人物,行为,想法,思维方式,晴天:,雨天:,晴天:,雨天:,哭,大女儿的伞卖不出去,小女儿的鞋子卖不出去,笑,小女儿的鞋子卖得好,大女儿的伞卖得好,转换,鼓励,充满自信,批评,严格要求,正反,考零分,好好学习,逆向,卖伞和卖鞋,老太太,起初,后来,母亲,父亲,父亲,“,精彩极了,”,和,“,糟糕透了,”,“,儿子,给我考个零分回来,”,文章题目人物行为想法思维方式晴天:雨天:晴天:雨天:哭大,15,叶公,/,子高,/,好,龙,钩以,/,写龙,凿(,zo,)以,/,写龙,屋室,雕,文,/,以写龙。于是,/,天龙,/,闻而下之,,窥,(ku,),头,/,于,牖,(yu),,,施(y),尾,/,于堂。叶公,/,见之,弃而,/,还,(xu,n),走,失其,/,魂,魄,五色,/,无主。是叶公,/,非,/,好龙也,好,夫,(f),/,似,(s,),龙,/,而非龙者也。,叶公好龙,叶公/子高/好龙,钩以/写龙,凿(zo)以/写龙,16,题西林壁,(宋),苏轼,横,看,成,岭侧,成,峰,,,远近高低,各不同。,不识庐山真面目,,只缘身在此山中。,题西林壁,17,
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