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1、,课题,2,化学是一门以实验为基础的科学,第,1,课时 对蜡烛及其燃烧的探究,第一单元 走进化学世界,九年级化学,人教版,课题2 化学是一门以实验为基础的科学第一单元 走进化,导入新课,观察与思考,古代的炼丹士幻想通过炼丹发明长生不老药，开始了最早的化学实验，他们炼丹的作坊是现在化学实验室的前身。,导入新课观察与思考 古代的炼丹士幻想通过炼丹发明长生不,导入新课,古代,著名的化学家拉瓦锡,在简陋的实验室里,探究空气的成分，为化学界做出了巨大的贡献,。,化学的产生和发展都离不开实验，许多化学的重大发现和研究成果,也都通过实验得到的。,化学是一门以实验为基础的科学。,思考：用实验研究物质的性质的一
2、般方法是什么呢？,导入新课 古代著名的化学家拉瓦锡,在简陋的实验室里,探,学习目标,导入新课,1.,了解科学探究的主要环节，理解探究的过程。,2.,学会观察实验现象的顺序、角度等方法。,3.,学会描述观察到的实验方法。,4.,根据蜡烛及其燃烧的探究学习，掌握观察、记录的方法，,体验完整的科学探究活动。,（重点）,学习目标导入新课1.了解科学探究的主要环节，理解探究的过程。,对蜡烛及其燃烧的探究,一,讲授新课,在日常生活中，人们常常用,蜡烛带来爱情的甜蜜与浪漫，也有用石蜡给水果保鲜等。,思考：,对于蜡烛燃烧现象你有没有更多地思考过呢？比如说蜡烛是由什么做成的？它燃烧后生成什么？除了燃烧，它还具有
3、哪些性质？,对蜡烛及其燃烧的探究一讲授新课 在日常生活中，,实验与探究,讲授新课,探究,1,：蜡烛的物理性质,（,1,）运用除味觉以外的所有感官对一支蜡烛在点燃前进行观察，并将观察到的现象在表中作详尽、客观的描述和记录。,实验目的,设计实验,观察现象,得出结论,了解蜡烛的密度,（,2,）蜡烛的密度比水大还是小？,蜡烛浮于水面没有溶解,蜡烛密度小于水，不溶于水,结论：蜡烛的,硬度较小，难溶于水，密度比水小,用小刀切下蜡烛少许，放入水中观察,实验与探究讲授新课探究1：蜡烛的物理性质 （1）运用除,实验探究,2,：点燃蜡烛观察蜡烛燃烧时发生了哪些变化？,实验操作,实验现象,用燃着的火柴移近灯芯,靠近
4、蜡烛,点燃灯芯,蜡烛熔化,蜡烛燃烧，发出黄色火焰，放出热量，产生淡淡的黑烟，火焰分层。,结论：石蜡熔化是物理变化，石蜡燃烧是化学变化。,讲授新课,实验探究2：点燃蜡烛观察蜡烛燃烧时发生了哪些变化？实验操作实,实验探究,3,：蜡烛火焰各层温度,实验内容,步骤与方法,实验现象,结论,蜡烛火焰哪层温度最高,取一根火柴梗，拿住一段迅速平放入火焰中，约,1S,后取出,处于蜡烛火焰外焰部分火柴梗最先炭化,蜡烛火焰外焰部分温度最高,焰心,内焰,外焰,讲授新课,实验探究3：蜡烛火焰各层温度实验内容步骤与方法实验现象结论蜡,实验探究,4,：用燃着的火柴点白烟会发现什么？,结论：,说明蜡燃烧是蜡蒸气在燃烧,。,讲
5、授新课,实验探究4：用燃着的火柴点白烟会发现什么？结论：说明蜡燃烧是,实验探究,5,：蜡烛燃烧后可能生成什么物质？,实验内容,步骤与方法,实验现象,结论,蜡烛燃烧后可能生成什么物质,试管内壁有水雾，,澄清的石灰水变浑浊,蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成,蜡烛燃烧,文字表达式,取一个干燥的大试管罩在蜡烛火焰上方,然后迅速倒转过来注入澄清石灰水，振荡,实验探究5：蜡烛燃烧后可能生成什么物质？实验内容步骤与方法实,实验探究步骤,现象,结论,熄灭蜡烛，观察所发生的现象,用火柴点燃刚熄灭时的白烟,有白烟从烛芯飘出,火顺白烟将蜡烛重新点燃,刚熄灭时产生的白烟是石蜡蒸汽，说明蜡烛燃烧时先由固态变成液态，再蒸发成
6、石蜡蒸汽，而后燃烧。,实验探究,6,：对熄灭后的蜡烛做实验探究,讲授新课,实验探究步骤现象结论熄灭蜡烛，观察所发生的现象用火柴点燃,归纳与小结,探究步骤,对现象的观察和描述,点燃前,燃烧时,熄灭后,结论,白色圆柱形固体，硬度小，略有气味，难溶于水，密度比水小,石蜡熔化并发光放热，火焰分为三层，外层最明亮，里层最暗；生成无色的液滴和能使澄清石灰水变浑浊的气体,冒白烟，用火柴点白烟，蜡烛重新被点燃,蜡烛燃烧后生成了水、二氧化碳，外焰温度最高,讲授新课,归纳与小结探究步骤对现象的观察和描述点燃前燃烧时熄灭后结论白,交流与讨论,通过对蜡烛燃烧的探究活动，体现了化学学习的哪些特点？,（,1,）关注物质的
7、性质（如,颜色,、,气味,、,状态,、,溶解性,等）,（,2,）关注物质的变化（如,发光,、,放热,、,生成气体,、,生成沉淀,等）,（,3,）关注物质变化过程及其现象，并学会记录、分析实验现,象，得出结论。,讲授新课,交流与讨论通过对蜡烛燃烧的探究活动，体现了化学学习的哪些特点,化学实验与科学探究,二,讲授新课,通过对蜡烛燃烧实验的探究，说说观察化学实验的基本,方法是什么呢？,变化前,变化中,变化后,观察并记录物质的颜色、状态、气味等,观察并记录物质的形态、颜色、能量的变化等,观察并记录生成物的颜色、状态、气味等,化学实验与科学探究二讲授新课 通过对蜡烛燃烧实验,讲授新课,通过对蜡烛燃烧实验
8、的探究，说说科学探究的一般步骤,是什么呢？,提出问题,猜想与假设,设计方案,进行实验,收集证据,解释与结论,反思与评价,表达与交流,讲授新课 通过对蜡烛燃烧实验的探究，说说科学探究,点燃前,点燃中,化学实验,基本方法,对蜡烛及其燃烧的探究,课堂小结,点燃后,点燃前点燃中化学实验基本方法对蜡烛及其燃烧的探究课堂小结点燃,1.,用于检验二氧化碳气体的物质,是（）,A.,水,B.,白酒,C.,食盐水,D.,澄清的石灰水,D,随堂训练,1.用于检验二氧化碳气体的物质是（）D随堂训练,2.,蜡烛在空气中燃烧的生成物主要有（）,A.,只有水,B.,只有二氧化碳,C.,水和二氧化碳,D.,大量灰烬,C,随堂训练,2.蜡烛在空气中燃烧的生成物主要有（）C随堂训练,3.,点燃一支蜡烛，在其燃烧的火焰中平放入一根火柴梗，,约,1,秒后取出，可观察到的现象是火柴梗上（）,A.,接触外焰的部分被烧得最黑,B.,接触内焰的部分被烧得最黑,C.,接触焰心的部分被烧得最黑,D.,被均匀地烧黑,A,随堂训练,3.点燃一支蜡烛，在其燃烧的火焰中平放入一根火柴梗，,
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