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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,重症医学临床诊治思维,重症医学科,重症医学临床诊治思维,1,医务人员关心的内容,1)如何识别重症患者,2)如何诊治危重患者,3)如何减少医疗风险,医务人员关心的内容,2,危重病人的特点,处于疾病的早期阶段,不确定因素多,危重病人在做出明确诊断前就要给予医疗干预,来诊病人常以某种症状或体征为主导,而不是,以某种病为主导,病情轻重相差大,从伤风感冒到心跳呼吸骤停,病人和家属对缓解症状和稳定病情的期望值高,危重病人的特点,3,问题1:病人死亡的可能性有多大?,口高度可能性-即危重(critical)病人,必须
2、立,即给予医疗干预,中度可能性-即一般急症(emergent)病人,占急诊大多数,短时间内没有生命危险,但不,可掉以轻心。,口低度可能性-即非急症(non-urgent)病人,病情稳定,可以稍缓处理,问题1:病人死亡的可能性有多大?,4,正确识别致命危险疾病和迅速恶化疾病,可以给病人生存机会,最大限度保护脏,器功能,“时间就是生命”,“时间就是心肌”,“时间就是功能”,正确识别致命危险疾病和迅速恶化疾病,5,重症医学临床诊治的思维课件,6,重症医学临床诊治的思维课件,7,重症医学临床诊治的思维课件,8,重症医学临床诊治的思维课件,9,重症医学临床诊治的思维课件,10,重症医学临床诊治的思维课件,11,重症医学临床诊治的思维课件,12,重症医学临床诊治的思维课件,13,重症医学临床诊治的思维课件,14,重症医学临床诊治的思维课件,15,重症医学临床诊治的思维课件,16,重症医学临床诊治的思维课件,17,重症医学临床诊治的思维课件,18,重症医学临床诊治的思维课件,19,重症医学临床诊治的思维课件,20,重症医学临床诊治的思维课件,21,重症医学临床诊治的思维课件,22,重症医学临床诊治的思维课件,23,
重症医学临床诊治的思维课件
