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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎来到我们的音乐课堂,欢迎来到我们的音乐课堂,1,欣赏“韦唯歌曲爱的奉献”,爱的音乐（感受爱）,爱的音乐（感受爱）,2,湘教版音乐初中八年级下册让世界充满爱ppt课件,3,湘教版音乐初中八年级下册让世界充满爱ppt课件,4,湘教版音乐初中八年级下册让世界充满爱ppt课件,5,湘教版音乐初中八年级下册让世界充满爱ppt课件,6,湘教版音乐初中八年级下册让世界充满爱ppt课件,7,湘教版音乐初中八年级下册让世界充满爱ppt课件,8,湘教版音乐初中八年级下册让世界充满爱ppt课件,9,湘教版音乐初中八年级下册让
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3、满爱ppt课件,21,让世界充满爱,让世界充满爱,22,学习目标：,能用和谐柔美的声音演唱歌曲，感受作品在对“关爱”的情感态度上的表现。,通过我们的小组合作的形式表现歌曲，体会在音乐表现中的合作意识，同时也提高我们的合作意识。,学习目标：能用和谐柔美的声音演唱歌曲，感受作品在对“关爱”的,23,歌唱爱,学唱歌曲,让世界充满爱,歌唱爱学唱歌曲让世界充满爱,24,音乐分析,让世界充满爱是一部组歌，由四部分组成：序曲、第一部、第二部、第三部，教材中选用的是组歌的第二部分。歌曲描写了人类最普遍、最热烈、最真挚的情感。（在这个世界上，只有互相理解，互相关爱,才能生活的更加美好。）,音乐分析让世界充满爱是
4、一部组歌，由四部分组成：序曲、第一,25,词、曲作者简介：,郭 峰(1962),作曲家。四川成都人。,他生长在一个艺术之家，,5,岁起就在父,亲指导下学习音乐，先后学习小提琴和,钢琴。,1977,年考入四川省艺术学校专修,钢琴，毕业后留校任钢琴教师。,1978,年，,16,岁的郭峰创作了他的第一首作品月光，从此走上创作之路。他师从四川音乐学院黄虎威教授系统地学习了作曲理论。,1984,年调入东方歌舞团从事歌曲和影视音乐、舞蹈音乐创作，并举行了个人作品音乐会。此后，他赴日本学习，并坚持音乐创作。,1994,年回国继续从事音乐创作活动。作有让世界充满爱、专辑清醒等。,词、曲作者简介：郭 峰(196
5、2)作曲家。四川成都人。,26,陈 哲(1954),歌词作家。北京人。自,1983,年起开始从事歌词创作。作有血染的风采、让世界充满爱(合作)等。,王 健(1928),女歌词作家。北京人。,1949,年毕业于华北大学三部音乐科。长期任歌曲、词刊等刊物的编辑。作有绿叶对根的情意、妈妈的小屋、让世界充满爱等。,湘教版音乐初中八年级下册让世界充满爱ppt课件,27,创作背景,1986年新春，郭峰谱出一首题为寻找明天的歌曲，这是后来组歌让世界充满爱的雏形。,寻找明天一歌在当年的全国青年歌手电视大奖赛中获得赞誉。同年3月，以王炳南为首的国际和平年中国组委会在京成立，联合国将举办以,环境保护和平,为题的国
6、际歌咏大会的消息已在中国音乐界引起强烈反响。当时也就是,郭峰提出由百名歌星演唱一歌献给国际和平年的设想。,1986年5月10日，这部组曲由参加全国青年歌手电视大奖赛的百名歌手在北京工人体育馆进行了正式演出，并获得了很大的成功。,创作背景1986年新春，郭峰谱出一首题为寻找明天的歌曲，,28,这场演唱会的主题歌曲让世界充满爱和参与的歌手对之后整个中国流行音乐产生了极大的影响，业内人士普遍认为,这首歌,和这场演出是,中国大陆流行音乐的“里程碑”。,在1986年之前基本上没有流行音乐，“反对精神污染”规定3个流行歌手不能同台一起演出，让世界充满爱百名歌手演出给流行音乐正了名，使顽固的人们意识到流行音
7、乐也是可以用来表现严肃主题的。,这场演唱会的主题歌曲让世界充满爱和参与的歌手对之后整个中,29,让世界充满爱,让世界充满爱,30,请同学们听的时候注意歌曲按,旋律,走向可以分为几部分？,歌曲可以分为A（18小节）B（916小节）A（1724小节）三部分，其中第三部分是第一部分的再现。,第1小节与第17小节，第5小节与第21小节。,请同学们听的时候注意歌曲按旋律走向可以分为几部分？歌曲可以,31,0,0,0,3,32,11,165,5,0,1,11,11,61,2,.,_,.,.,.,_,.,切分音,附点切分音,知识点,0,3,32,11,16,5,0,1,11,11,61,2,0,.,0,.,
8、.,.,.,.,03 32 11 165 5 01 11 11 61,32,填词演唱歌曲：,弱起小节：,0 x,xx,xx,xxx,/x,xx,xx,xxx,/,哪种更符合歌曲整体意境的一种唱法,弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉,填词演唱歌曲：,33,讨论与归纳：,歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？整首歌曲表达了怎样的思想内容。,力度：A段mpB段mfA（再现）段mp,情绪：A段：温馨、亲切,B段：热切、真挚、充满期待,A(再现)段：是第一段的再现，抒情地，如歌地,音色：A段：轻柔的，深情的,B段：坚定的，热
9、情的,A（再现）段：轻柔的，深情的,整首歌曲洋溢着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望与憧憬。,讨论与归纳：歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比,34,实践与创造:,要求:,1、全班同学分别为这首歌曲的三部分选择合适的演唱形式。（选择如下）,a.A段，由一女生领唱（或全体女声齐唱）,b.B段，全班同学齐唱,c.A段（再现）：女声齐唱（或男声齐唱）,选择一到两种处理方式，学生分角色有感情地完整演唱。,实践与创造:要求:,35,我们都生活在不同的环境中，在我们身边，有没有身临其境的感动，谈谈被关爱或关爱别人的记忆。,你的身边有哪些地方充满爱；是什么样的爱,？,爱心交流,我们都生活在不同的环境中，在我们身边，有没有身临其境的,36,小结：,爱,给世界带来和平；爱，给人们带来欢乐和希望；是啊，只要人人都献出一点爱，这个世界将变成美好的人间。,给需要帮助的人以帮助不应是一句口号，做为中学生的我们应当学会关爱、关心别人。只有相互理解，相互关爱，才能生活得更加美好。,小结：爱,给世界带来和平；爱，给人们带来欢乐和希望；是啊，只,37,最后，让我们共同发出最大声的呼喊：让世界充满爱！,最后，让我们共同发出最大声的呼喊：让世界充满爱！,38,谢谢大家,谢谢大家,谢谢大家谢谢大家,39,
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