我运动我快乐我健康

《我运动我快乐我健康》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我运动我快乐我健康（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、我运动 我快乐 我健康 ——从化市流溪小学大课间体育活动工作汇报(2008、10) 我校是周恩来总理视察过的学校，在1994年评为广东省一级学校，现有教学班30个，学生1471人，教职工87人，是一所体育设施设备比较完善的小学。近年来，学校施行素质教育，注重学生德、智、体全面发展，充分发挥体育资源的育人功能，提高学生的各项素质，并有目的、有计划地开展各项体育活动。近年来学校连续被评为广州市实施《学校体育工作条例》先进单位，2002年批准为全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“构建体育课程体系的研究”实验学校。2007年批准为广东省中小学教学研究 “十一五”规划课题 (课题编号J06-13

2、4)子课题《广东省学生体能素质标准和体育教学相结合的研究》的实验学校。现就我校开展大课间体育活动有关情况作以下汇报。 一、提高认识 健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。长期以来，课间体育活动基本限于学生做广播操的一个模式，而且一套操一做就是几年，其内容单一、乏味，形式机械、呆板、学生厌做，达不到体育锻炼预期的效果。随着“教改”的浪潮，大课间体育活动是深受师生的喜欢（在各省市地区的学校已得到验证），它是一种学校课程，是学生在学校的一种体育生活，是落实学生每天锻炼一小时的有力保证，是学校贯彻“健康第一”的指导思想的重要体现，推进素质教育的重要举措。借此东风

3、，我校全体师生形成共识，树立健康第一，面向全体的指导思想，全面提高学生素质，充分发挥体育的健身、育人功能，培养学生各种良好行为习惯，促进校风、学风的建设。 二、我校大课间体育活动的特点 1、内容生动活泼，共性与个性并全 我校大课间的主要内容分为四个部分：自编操、流行健康舞、自主练习、放松舞蹈，全程活动的时间一共是30分钟，全程用音乐指挥。大课间体育活动内容的设计符合小学生的爱好、与年龄相符的心理、生理特征，而且各部分的内容之间可以随意调配、组合，有较强的灵活性和实用性。 （1）、自编操，是严格要求学生做规范的项目，内容选用了全国第二套小学生广播操的前四节与以《健康歌》为伴奏的自编徒手操

4、整合为自编操或叫混合操。这一套操韵律感强、动作简单，接受性、娱乐性、实用性强，对培养学生良好的身体姿势和协调性具有很好的作用，同时这一套操可以作为平常体育课准备活动的选择内容。 （2）、流行健康舞，是近年流行的街舞。街舞的特点是节奏强劲，动作灵活、协调性强，学生有自由发挥的空间，虽然时间短，但要求学生的动作比较高，运动量也比较适中，所以深受学生的喜爱。在做流行健康舞的过程中学生的个性得到张扬，身体素质和心肺功能得到提高，对学生的个性发展，提高学生的动作协调性有很大的帮助。根据调查，流行健康舞是本次体育大课间学生最喜爱的项目。 （3）、自主练习，这部分内容比较机动，主要是从兴趣出发，展示个

5、性特长、爱好，让学生在玩中学、玩中受益。在激昂的《大中国》音乐的伴奏下，学生根据自己的实际情况选择一些体育项目进行活动，项目有呼拉圈、轮滑、毽球、投篮、橡皮根、板羽球、羽毛球、乒乓球、足球传球、健身车、同心板、多彩玩具球、拉丁舞、32步舞、各种游戏活动等等，其内容丰富、形式多种多样，呈现一种“百花齐放”的场面，体现出一种人人参与、和谐发展的体育氛围。 （4）、放松舞蹈，是在感恩歌曲《每当我走过老师的窗前》的奇秒音乐声伴奏下，学生不由自主唱响歌儿，轻柔地舒展着身姿，让学生从紧张、兴奋的情绪，慢慢恢复到平静，也成为我校开展感恩教育的活动之一。 2、全体师生共同与 我校体育大课间已成为师生在学

6、校体育生活的展示舞台，也体现全民参与性，从一年级到六年级学生，从校长到一般教师，能与学生一起跳、一起玩，学生在教师的影响下玩得更积极主动，秩序井然，在这个欢声、笑语、汗水同在的体育环境氛围下，有效增强师生的感情。 3、活动的模式实用、合理 经过几年的努力，我校大课间体育活动现已形成两种模式进行开展。第一种组织模式，坚持每天20分钟的课间体育活动，活动的内容主要是根据季节变化来调整，如表1。 表1 时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 内容 升国旗 流行健康舞 放松舞 自编操 自主练习 流行健康舞 放松舞 广播操 自主练习 第二种组织模式，每周一次

7、40分钟大课间体育活动，其活动内容就是大课间体育活动的四大部分、但自主练习的时间相对延长，分两个大组按不同时段进行，如：星期二下午，一三五年级，星期三下午，二四六年级。两种模式的组合起到既可以满足学生练习的时间和器材场地的需要，又方便学校的组织和管理。 4、规范管理、责任到人 成立领导小组，由校长担任组长，各年级级长、体育教师为成员。 领导小组主要的工作职责：是构建大课体育活动模式，协调各方面工作，发现问题及时解决，以保证大课间体育活动的顺利进行。 体育教师的工作职责： （1）、负责内容的设计； （2）、负责活动地点、场所及进退场安排； （3）、负责大课间统筹、指挥和规范性动作的

8、训练； （4）、负责大课间有关竞赛、评比检查工作。 正、副班主任的工作职责： （1）、认真组织本班学生准时出操，保证出勤率； （2）、负责学生的服装安排，解决学生在活动中出现的问题。 （3）、亲自参与，正确引导学生积极参与大课体育活动，增强学生的集体荣誉感和集体主义精神。 （4）、管理本班的纪律和具体的实施情况。 三、我校开展大课间体育活动主要取得的成果 1、保证学生每天一小时体育活动得到落实 我校通过调整作息制度，在原来课间操的基础上延长活动时间，丰富活动内容，形成每天20分钟的课间体育活动，同时每周安排一节40分钟的大课间体育活动,从实践情况来说,收到了良好的效果,得到师

9、生们的肯定,为此，学校将大课堂间体育活动纳入课程表,以形成制度,按时进行,保证学生在学校期间每天一小时体育活动，促进学生的健康成长。 2、有效促进学生体质的提高 我校从2003学年开始用《学生体质健康标准》代替《国家体育锻炼标准》对学生进行体质的评价，研究数据显示全校平均分一学年比一学年要高，如：各学年《学生体质健康标准》平均分统计表（见表2），从表中的平均分可得出06学年、07学年的平均分分别比05学年高出3.51和6.74分,分析其原因是多方面的,但是大课间体育活动的影响是主要原因，因为学生参与锻炼的时间多，活动形式多种多样，学生由被动练习变主动练习等等方面，都很有利于学生体质的提高。

10、 表2 学年 05学年 06学年 07学年 平均分 78．92 82．43 83．78 我校是全国学生体质健康监测网点学校，从2008年广州监测组反馈的数据显示学生肺活量指数比2005年有所提高，这与学生积极参加体育锻炼是分不开的，也进一步证明大课体育活动在青少年健康成长起到举足轻重的作用。 3、提高师生的凝聚力，促进校风、学风的养成 从2002年到现在，我校从做广播操（国家规定做的）到自编的徒手操，到发展有较高质量、有一定特色、形式多样的大课间体育活动，在这个发展的过程中，我校注重把德育和美育渗透到大课间体育活动当中，用体育行为，规范学生的行为习惯，现在学生出队、集会

11、、合作交往能力比以往都有很大的进步，学生的荣誉感、集体主义精神有了明显的增强，并有效地促进学校各方面工作的顺利开展。另外，大课间体育活动中奇妙的音乐，与美丽的图形、漂亮的动作组合成一张生动活泼的图画，是学校实施美育教育的有效途径。 4、开发学校体育资源，活跃校园体育氛围 大课间体育活动要求人人参与，我校每一次的体育活动师生的出勤率比较高，也可说与以前相比体育的人力资源得到充分的开发。又由于大课间体育自主性和开放性比较强，学生在活动中能有目的、有计划选择自己喜欢的运动项目和运动器材，根据调查全校有86%的同学有自己喜欢的运动项目，而且有些项目是民间的、新兴的、自创的，有95%同学愿意把体育器材带回学校练习等等都是在开发学校的体育资源，同时给学生营造了良好的体育氛围。 4