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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,10、杨氏之子,“杨氏,之,子”是什么意思？,姓杨的人家,的,儿子,。,氏,:,1.,姓（杨氏是“姓杨的”）。,2.,放在已婚妇女的姓后，通常,在父姓前面再加夫姓，作为称呼。,3.,对名人专家的称呼。,4.,用在亲属关系字的后面称自,己的亲属。,说说这个题目的语言有什么特别的地方？,像古代的语言,文言文。,文言文,是中国的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎者也”。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字
2、数有限，为了能在“一卷”竹简上记下更多的事情，就需要将不重要的字删掉。可以说“文言文”是世界上最早的文字记录“压缩”格式。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。,学习目的：,1,、流利地朗读课文，参考课文下面的注释，理解每个句子的意思。,2,、理解课文，体会杨氏之子的机智聪慧和他的回答的巧妙之处。,3,、学会,6,个生字，背诵并默写课文。,我们来一起学习生字新词：,梁,国（,li,ng,）,聪,慧,（,hu,）,造,诣,（,y,）,乃,至（,ni,),名,曰,（,yu,）家,禽,（,q,n,）,为,wi,应,yng,杨氏之子,
3、梁国杨氏子九岁，甚聪惠（,hu,）。,孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为,设果，果有杨梅。,孔指以示儿曰,(,yu,),：,“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔,雀是夫子家禽,(,qn,),。”,（请划分节奏）,wi,yng,y,杨氏之子,梁国 杨氏子 九岁，甚 聪惠（,hu,）。,孔君平 诣其父，父 不在，乃 呼儿出。,为 设果，果 有杨梅。,孔 指以 示儿 曰：,“此是 君家果。”儿 应声答曰：“未闻,孔雀 是夫子家 禽,(,qn,),。”,/,/,/,/,/,/,交流讨论：说说课文写了一件什么事？,课文记叙了杨氏之子以,“未闻孔雀是夫子家禽”,来反驳孔君平的,“此是君家果”,的故事，反映
4、了孩子思维敏捷，语言机智幽默的性格。,梁国杨氏子九岁，,甚,聪,惠,。,甚,:,很,非常。,惠：同“慧”，智慧。,我明白啦！,孔君平,诣,其父，父不在，,乃,呼儿出。,诣：拜见。,乃：就，于是。,我明白啦！,为,设,果，果有杨梅。,（）为（）设果，果有杨梅。,我明白啦！,我明白啦！,为,设,果，果有杨梅。,（儿）为（孔）设果，果有杨梅。,设：摆放。,“为设果”，的前面省略了主语“孩子”,孔指,以,示,儿,曰,：“此是君家果。”,以：来。,示,:,给,看。,曰：说。,我明白啦！,儿应声答曰：“,未,闻孔雀是,夫子,家禽,。”,未：没有。,夫子：旧时对学者或老师的尊称。,我明白啦！,句子中的“家禽
5、”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思,。,课文的意思：,在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”,再读读课文，用心思考：,1,、孔君平指着什么对杨氏之子说：“此是君家果。”你认为他为什这样说？,2,、杨氏之子是怎样应答的？他为何如此应答？,3,、怎样理解文中最后一句话的意思？,4,、杨氏之子的回答妙在哪里？,这是课文的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”这拈来的玩笑话，很有趣。孩子应声答道：“没听说过孔雀是先生您家的鸟。”从“应声”这两个字可以看出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。,想一想,再读课文，说说九岁孩子的回答妙在什么地方？,语言风趣、机智幽默。,设想：孔君平听了孩子的话会是什么反应？,
10、杨氏之子
