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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,幼儿科学实验课程,幼儿科学实验课程,课程特色和优势,专为36岁幼儿设计的科学实验器材，实验材料丰富、专业、安全，便于操作。,高 端 实 验 器 材,创 新 课 程 体 系,配 套 教 师 器 材,一 线 教 学 指 导,轻 松 合 作 指 导,课程特色和优势专为36岁幼儿设计的科学实验器材，实验材料丰,实验目的及教育模式,以幼儿动手操作的实验活动为主，调动幼儿探索学科的主动性和积极
2、性，培养幼儿学科学的兴趣，提高幼儿发现问题，提出问题，解决问题的能力。幼儿动手操作是对思维、智力和能力的综合训练。,感 知,现 象,创 新,激 励,动 手,实 践,质 疑,求 真,实验目的及教育模式以幼儿动手操作的实验活动为主，调动幼儿探索,构 建 多 元 知识 结 构,物 理 学,化 学,生 物 学,天 文 学,历 史,积 木,拼 装,数 学,多 学 科 知 识 体 系,培养综合科学,素养,构 建 多 元 知识 结 构物 理 学化 学生 物 学天 文,全面培养 孩子的八大能力,观,察,感,知,能,力,求,真,验,证,能,力,交,流,沟,通,能,力,思,考,探,究,能,力,动,手,实,践,能,
3、力,团,队,合,作,能,力,写,作,表,达,能,力,创,新,激,励,能,力,让孩子在玩中发展批判性思维和科技创新能力，促进动手操作能力、生活运用能力、改善与提升分析和解决问题的能力。,全面培养 孩子的八大能力观 察 感 知求 真 验 证,实验材料,每个小朋友都配有工具包，每个课的实验材料都是完整的小试验包，不需要添加任何临时性辅助材料，就能完成一节精彩的科学小实验课，为上课教师提供了方便。,实验材料每个小朋友都配有工具包，每个课的实验材料都是完整的小,幼儿教材用书,以图为主，故事导入，让幼儿在听故事的过程中就学习到了知识，以孩子的视觉和理解力为中心编写的书。,幼儿教材用书以图为主，故事导入，让
4、幼儿在听故事的过程中就学习,实验成品展示,实验成品展示,幼儿（36岁）,六 个 级 别,多学科体系,96 节 课,24本幼儿用书,6本教师指,导用书,96课教学课件,及视频,幼儿（36岁）六 个 级 别多学科体系96 节 课24本幼,实验步骤展示,实验步骤展示,实验小成果,在了解实验，学习知识的过程中，每节课孩子都能有一个小收获，完成一个精彩的科学实验小成果带回家，让家长亲自看到孩子每节课的进步。,实验小成果在了解实验，学习知识的过程中，每节课孩子都能有一个,幼儿园兴趣班授课方式,幼儿园内建立兴趣班。每班人数控制在15人以内，每班每周一次课，一名科学老师，每期可上1,6,次课。师资配备：可以派
5、驻老师，也可以为幼儿园培训老师,。,幼儿园兴趣班授课方式幼儿园内建立兴趣班。每班人数控制在15人,采用普园课方式（或称必修课）,幼儿园作为必修课使用，建议,每班每周一次。如 初期幼儿园没有科学老,师，可对教师培训后进行讲课。,采用普园课方式（或称必修课）幼儿园作为必修课使用，建议每班,课程安排建议,一个阶段的课次安排，即一个学期课程。,每周一次课，共16周课，每学期完成一个阶段的课。,一次课=两课时=30分钟 x 2根据情况可调整。,班级人数：建议每一个科学试验班人数在15-30之间，不超过30人。,课程安排建议一个阶段的课次安排，即一个学期课程。,体验中做科学,抽象性的科学影响幼儿的求知欲望，儿童是在材料操作的过程中建构自己的认知结构，让幼儿带着问题去操作，才会在实验中解决问题。有趣的材料能激发幼儿主动学习的积极性，因为幼儿觉得材料好玩，能在操作中感受材料的动感变化。变被动学习为主动学习。有趣的材料既容易帮助幼儿理解、加深印象，又激发起他们学科学的热情。使每一个幼儿都有成功感。魔力小博士让孩子们爱上科学。,体验中做科学抽象性的科学影响幼儿的求知欲望，儿童是在材料操作,
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