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1、,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级
2、,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑
3、母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第十章 第节 浮力,3,认识浮力,竹筏,帆船,远洋鱼轮,辽宁舰,3,认识浮力,飞艇,救生圈,潜水器,热气球,1,船为什么能在海面上航行？,2,救生圈、救生衣的作用是什么？,3,人在死海中游泳，为什么漂浮在海面上？,4,孔明灯为什么能升空,？,5,木块在水面上漂浮，受到浮
4、力吗？,6,铁块在水中沉底，受到浮力吗？,关于浮力你想知道些什么,?,一、浮力,木块在水中受到浮力,铝块在水中也受到浮力,实验,2,符号：,F,浮,3,用弹簧测力计测浮力：,F,浮,=,G,F,4,浮力的方向：,竖直向上,5,浮力的施力物体：,液体,6,浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力。,一、浮力,F浮,1,浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体,向上浮的力叫浮力。,二、浮力的产生,浸在液体中的物体受到液体对物体向各个方向的压力。,实验与观察,四个侧面所受压力关系,F,合,=0,边长为,L,的立方体位于水面下,h,深处,上、下两面所受压力关系,p,向上,p,向下,F,向上,F,向下,F,浮
5、,=,F,向上,-,F,向下,F,向下,F,向上,二、浮力的产生,浮力是液体对物体的压力的合力,h,L,1.,将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起。,2.,将瓶下口堵住，乒乓球浮起。,二、浮力的产生,实验与观察,实验现象,:,三、浮力的大小与哪些因素有关,小实验,把空饮料罐用手按入水桶，饮料罐进入水中越深，手的感觉有什么变化？,分析一下，浮力大小和什么因素有关？,猜 想,可能跟,有关。,提出问题,实验探究,水,酒精,浓盐水,弹簧测力计,三、浮力的大小与哪些因素有关,实验器材,实验方法,注意运用控制变量的方法。,圆柱体,1,探究浮力与物体浸没后的深度的关系,深度,h,/cm,重力,G,/N
6、,弹簧测力计示数,F,/N,浮力,F,浮,/N,结论：,浮力大小与物体浸没水中后的深度无关。,三、浮力的大小与哪些因素有关,检验猜测,记录表格,2,探究浮力与物体浸在液体中的体积的关系,结论：,在同一液体中，物体浸在液体中的的体积越大，浮力越大。,物体浸在液体中的,体积,V,/,格,重力,G,/N,弹簧测力计示数,F,/N,浮力,F,浮,/N,三、浮力的大小与哪些因素有关,记录表格,3,探究浮力与液体密度的关系,液体种类,重力,G,/N,弹簧测力计示数,F,/N,浮力,F,浮,/N,三、浮力的大小与哪些因素有关,记录表格,结论：,物体排开液体体积一定时，液体密度越大，浮力越大,。,讨 论,使用
7、体积相等的铁块和铝块可以检验哪一个猜测？,使用体积不等的铁块可以检验哪一个猜测？,做一做,实验结果表明,物体在液体中所受的,浮力大小，,跟它,浸在液体中的体积,有关，跟,液体的密度,有关。浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。,例1浸没在湖水中的物体，随着浸没深度的增加，以下说法中正确的选项是 ,A物体受到的压强增大,B物体上、下外表受到的压力增大,C物体上、下外表受到的压力差增大,D物体受到的浮力不变,ABD,四、稳固练习,例2质量相同的铁球和铝球，分别挂在两个相同的弹簧测力计上，将两球同时浸没在水中。假设挂铁球的示数变为F1，挂铝球的示数变为F2，那么 ,A.F1F2 B.F1
8、=F2,C.F1F2 D.无法比较,A,四、稳固练习,例3小玲将一块体积为的矿石挂在弹簧测力计下，然后又将此矿石浸没在水中，测力计两次示数分别如图甲、乙所示。,(1)矿石受到浮力的大小多大？,(2)假设将此矿石浸没在密度为1.8103 kg/m3的液体中，矿石受到浮力多大？弹簧测力计的示数多大？,甲 乙,四、稳固练习,【解析】由图可知：物体的重力 G=8.8 N,在水中浸没时弹簧测力计示数为7.2 N,那么：F浮GF=8.8 N7.2 N=1.6 N,假设 r液=1.8103 kg/m3，即 r水的1.8倍，,F浮 1.8 F浮1.81.6 N=2.88 N,弹簧测力计示数：,F GF浮,=8
9、.8 N 2.88 N,=5.92 N,甲 乙,四、稳固练习,课堂小结,浮力的,概念，,浮力的测量,浮力产生原因,决定浮力大小的因素,2绳子的下端系着一个铁块，当铁块浸没在水中后剪断绳子，铁块下沉的过程中它受,到的浮力将 ,A逐渐变大 B逐渐变小,C保持不变 D变为零,1关于浮力，以下说法中正确的选项是 ,A只有浮在液体外表上的物体才受到浮力,B一切浸入液体中的物体都受到液体对它施加竖直向上浮力,C只要下沉的物体就不会受到浮力,D浮力的方向不一定都是向上的,B,C,作 业,一、摩擦力是如何产生的？,定义,:两个互相接触的物体,当它们要发生或已经发生相对运动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的
10、力,这种力就叫做摩擦力.,F,f,这是滑动摩擦,v,这是滚动摩擦,在相对静止的物体间,是否也有摩擦力的存在呢?,F,f,这是静摩擦,摩擦力的分类,:,静摩擦 滑动摩擦 滚动摩擦,二,.探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关,提出问题,:,滑动摩擦力的大小与哪些因素有关,?,猜测,:,1,与接触面所受的压力大小有关,2,与接触面的粗糙程度有关,制定探究方案与设计实验,器材,:,弹簧测力计,(,一个,),长木板,(,一块,),木块,(,一块,),毛巾,(,一条,),棉布,(,一块,),钩码,(,四个,),利用上述器材如何证明你的猜测,?,同组同学互相讨论后,说出你的想法,.,设计表格、进行实验与收集数
11、据,实验,1：探究,滑动摩擦力的大小与压力的关系,步骤,:(1)将木块平放在木板上,用弹簧测力计拉着木块做,匀速直线运动,记下弹簧测力计的示数,(2)只改变木块上钩码的个数,重复上述步骤,分别记下弹簧测力计的示数,实验次数,木块对木板的压力情况,滑动摩擦力,1,木块,2,木块和两个钩码,3,木块和四个钩码,实验,2：,探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系,:,步骤：,(1)将木块平放在木板上,用弹簧测力计拉着木块做,匀速直线运动,记下弹簧测力计的示数,(2)只改变接触面的粗糙程度(选用棉布或毛巾),重复步骤(1),分别记下弹簧测力计的示数,实验次数,接触面粗糙程度,滑动摩擦力的大小,1
12、,木板,2,棉布,3,毛巾,分析论证得出实验结论,滑动摩擦力的大小与作用在物体外表的压力和接触面的粗糙程度有关。接触面受到的压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大,交流与评估,1,实验中采用了哪种研究方法？,2,实验中存在哪些缺点和问题，你找到了解决方法吗？,课堂小结和布置作业,:,小结,:,这节课学到了什么？,作业,:,阅读课本,61,页“科学世界,思考：摩擦力有害还是有益？如何增大和减小摩擦。,三,.摩擦力有益还是有害？,汽车的防滑链,轮滑鞋,“生活 物理 社会,磁悬浮列车,“生活 物理 社会,气垫船,增大和减小摩擦的方法,增大有益摩擦的方法：,(1)增大压力,(2)增大接触面的粗糙程度,减小有害摩擦的方法：,(1)减小压力,(2)减小接触面的粗糙程度,(3)用滚动代替滑动,(4)使接触面彼此分开:加润滑油或气垫,活动：研究自行车上的摩擦,通过增加接触面的粗糙程度来增加有益摩擦,通过增大压力来增加有益摩擦,用滚动代替滑动来减小有害摩擦,还可以加润滑油来减小有害摩擦,滚珠轴承,
2022版《压强》课件-(市优)人教版物理八下课件-(95)
