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1、,,,,,,,,谢,,,谢,,,看,,,收,,《3,学会反思,》,说课,第一课时,六年级下册,第一单元,《,完善自我 健康成长,》,主讲老师：吴亚玲 武汉市育才怡康小学,《3 学会反思》说课六年级下册主讲老师：,,课程标准,,懂得做人要自尊、自爱，有荣誉感和知耻心,。,愿意反思自己的生活和行为,。,教 材 分 析,课程标准 懂得做人要自尊、自爱，有荣誉感和知耻心,,第二课时,,第一课时,,,核 心,体会反思对于成长的意义,掌握方法：学会反思,认识反思的意义,教 材 分 析,第二课时 第一课时核 心体会反思对于成长的意义掌握方,教 材 分 析,从回顾小学阶段印象深
2、刻的一件事情入手,拉近与反思的距离,理解反思的重要意义,,第一部分,,,第二部分,教 材 分 析从回顾小学阶段印象深刻的一件事情入手拉近与反思,,,,,,,生活,基础,自主,意识,认知,自我,展望,未来,独立,思考,反思,经验,学生,现状,,没有,把反思当作日常生活习惯,,,,,,,,,,,学生,问题,,很难做到主动地、有意识地反思,,难以,认识反思对促进自身认识的重要意义,反思的“神奇色彩”,——,与自我对话,学 情 分 析,生活自主认知展望独立反思学生现状 没有把反思当作日常生,,,1,,通过问卷调查和回顾生活，知道反思时时可以进行，培养反思的意识,。,,,2,,了解反思的内容，感受
3、反思的作用，积累反思经验。通过反向思维质疑，进一步领会反思的作用与重要意义,。,,,3,,认识反思不仅对个人有意义，而且对社会也有重要意义,。,教学目标,1 通过问卷调查和回顾生活，知道反思时时可以进行，,,明确什么是反思以及反思的作用，知道要主动反思。,,教学,重点,,理解生活离不开反思，认识到反思的重要意义。,,教学,难点,教学重难点,明确什么是反思以及反思的作用，知道要主动反思。教学理解生活离,活动一,:,回顾生活拥抱反思,播放相册,——,引发回忆,,教 学 环 节,教学环节和设计意图,活动一:回顾生活拥抱反思播放相册——引发回忆教 学 环 节教,,,,,,,播放相册、引发回忆
4、,,教 学 环 节,同学互助、寻找症结,思考探究，认知反思,,,案例分析,,教学环节和设计意图,活动一,:,回顾生活拥抱反思,播放相册、引发回忆教 学 环 节同学互助、寻找症结思考探究，,,,,,,,,,,,,学生,,,回忆,认知,,教师,激发,无意识,引导,主动,生活离不开反思,感受,,设 计 意 图,教学环节和设计意图,活动一,:,回顾生活拥抱反思,学生回忆认知教师激发无意识引导主动生活离不开反思感受设 计,活动二,,：,深入探究感悟意义,,,,,,,,,质疑反思,不反思行不行？,引导讨论,阐述观点，归纳点评,。,思考交流,反思自我，感悟意义。,,教 学 环 节,,教学环节和设计意图,活动
5、二 ：深入探究感悟意义质疑反思不反思行不行？ 引导讨论阐,,,,,,,,,质疑反思,不反思行不行？,引导讨论,阐述观点，归纳点评,。,思考交流,反思自我，感悟意义。,,教 学 环 节,,教学环节和设计意图,活动二,,：,深入探究感悟意义,质疑反思不反思行不行？ 引导讨论阐述观点，归纳点评。思考交流,,,,,,,,,质疑反思,不反思行不行？,引导讨论,阐述观点，归纳点评,。,思考交流,反思自我，感悟意义。,,教 学 环 节,,反思虽然不能改变已经发生的事情，但能让我们不再犯错；重新面对过去的失败和错误，难免让我们有沮丧，但更多的是带给我们重新站起来的勇气、前进的动力和进步的喜悦。,教学环节和设计
6、意图,活动二,,：,深入探究感悟意义,质疑反思不反思行不行？ 引导讨论阐述观点，归纳点评。思考交流,,,,,,,,质疑反思,不反思行不行？,引导讨论,阐述观点，归纳点评,。,思考交流,反思自我，感悟意义。,,教 学 环 节,,,,,,,,,,校级活动反思,,,,,个人行为,反思,,,,,,,,班级活动反思,教学环节和设计意图,活动二,,：,深入探究感悟意义,质疑反思不反思行不行？ 引导讨论阐述观点，归纳点评。思考交流,,教学环节和设计意图,活动二,,：,深入探究感悟意义,教学环节和设计意图活动二 ：深入探究感悟意义,,设 计 意 图,,,,,,,,,,,,,,剖析,交流,引导,认识到反思的作用与意义。,教学环节和设计意图,活动二,,：,深入探究感悟意义,设 计 意 图剖析交流引导认识到反思的作用与意义。教学环节和,人教版小学道德与法治ppt课件-六年级下册第一单元《完善自我健康成长》《3--学会反思》说课第一课时,
人教版小学道德与法治ppt课件-六年级下册第一单元《完善自我健康成长》《3--学会反思》说课第一课时
